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聚焦新教材，研思新課堂

袁蕓英語名師工作室

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">—烏魯木齊市第四十一小學教育集團</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 袁蕓英語名師工作室四月活動紀實</span></p> <p class="ql-block">　　師欲善其教，必先研其材。為幫助教師們熟悉和理解小學英語外研版一—三年級新教材，助推課堂教學，充分發(fā)揮教材的鑄魂育人作用，在區(qū)教研室教研員單繼東老師的引領(lǐng)和指導下，袁蕓英語名師工作室4月開展了新教材主題研討活動。深入探討英語教學新方法，在新教材中踐行新課標理念，促進教學質(zhì)量提升。</p> 新教材 新課堂 <p class="ql-block">　　擺佳麗老師這堂課的教學導入新穎，通過出示食物圖片快速考查知識掌握情況，并用“What do you like?”引導學生自由回答，自然復習舊知，同時借助有趣動畫游戲吸引注意力，激發(fā)學生對食物主題的興趣 ，為后續(xù)學習鋪墊。知識呈現(xiàn)生動，設(shè)置讀選、聽填、思考分享、觀看視頻、回讀圈畫、跟讀模仿、角色扮演等豐富活動，從多維度檢驗學生對文本的理解，提升閱讀分析能力，幫助學生掌握食物單詞、句型結(jié)構(gòu)及語法知識。滲透健康理念，“Eat a rainbow, and stay healthy!”的健康理念，使學生在學習語言的同時，樹立健康飲食觀念。</p> <p class="ql-block">　　歐酈媛老師U3 Speed up通過生動有趣的圖片，激發(fā)學生對食物喜愛并感受勞動帶來的樂趣；在圖片環(huán)游、預測、朗讀故事、表演故事等活動中，引導學生理解故事大意，梳理語言知識。通過學習核心語言：“Do you like…?Yes,we do.No,we don’t.”詢問和介紹飲食好“Let’s...Now we’ve got...”描述農(nóng)場生活。在學習過程中讓學生體會參與食物的準備和制作的勞動樂趣，培養(yǎng)學生積極參與勞動的生活態(tài)度。</p> <p class="ql-block">　　袁蕓老師以“制作三明治”為項目主線，深度融合新課標核心素養(yǎng)，構(gòu)建了“探究-實踐-遷移”的英語學習活動鏈。通過“三明治文化解碼”“創(chuàng)意設(shè)計三明治”“三明治制作工坊”三大任務(wù)，學生在真實情境中運用“I like....It's....It's got....”等目標語言進行協(xié)作探究，發(fā)展語言能力與創(chuàng)新思維。特別設(shè)計“舌尖上的文明對話”環(huán)節(jié)，引導學生對比三明治與肉夾饃的制作工藝和文化內(nèi)涵，在跨文化認知中樹立文化自信。滲透健康膳食項目，通過分析食物金字塔、設(shè)計個性化三明治，將語言學習與勞動教育、食育有機融合，體現(xiàn)“做中學、用中學”的課程理念。全過程貫穿多元評價量表，通過自評、互評實現(xiàn)“教-學-評”一體化，切實培育學生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">　　賈陽陽老師的課遵循"感知-理解-運用"語言學習規(guī)律，通過多模態(tài)輸入（視覺/聽覺/動覺）突破重難點。在強化核心句型操練的過程中，注重語言學習的層次、遞進性，同時關(guān)注個體學生課堂應(yīng)答的準確性，逐步引導學生在情境中運用語言。不僅關(guān)注語言知識（It’s my...句型、家具詞匯）的傳授，更以“Why”為切入點，引導學生體會良好生活習慣的重要性，體現(xiàn)了語言學習與德育滲透的有機融合，有效落實了新課標中“文化意識”與“正確價值觀”的培養(yǎng)目標。</p> 教以共進 研以致遠 <p class="ql-block">　　觀課研課議課活動拓寬了我們的教學新視野，更新了教學新理念，激發(fā)了教學創(chuàng)新的新熱情。以新教材為載體、積極探索、深入研究、創(chuàng)新思維，<span style="font-size:18px;">引領(lǐng)工作室全體教師以新課標理念為核心，</span>努力探索英語課堂的未來新發(fā)展，在英語教育的新征程中，迎接新挑戰(zhàn)，再鑄新輝煌！</p> 語時俱進 研無止境 <p class="ql-block">　　相信那些深夜打磨的教案、激烈討論的教研會、甚至暫時未解的困惑，都在悄然編織著學生未來與世界對話的能力。讓我們以問題為舟，以求知為槳，在核心素養(yǎng)的航道上，共同劃出小學英語教育的浪花。教育不是瞬間的火花，而是深耕細作的星光，我們正走在點亮星光的路上。</p> <p class="ql-block">　　此次袁蕓英語名師工作室活動的成功舉辦，為英語老師們搭建了一個相互學習、共同成長的平臺。未來，工作室將繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，組織更多高質(zhì)量的教研活動，進一步推動集團英語教學的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 教育因研究而深化，研究因領(lǐng)悟而進步。每一次研修都是“學習—實踐—創(chuàng)新”的循環(huán)，唯有保持平和心態(tài)，深耕課堂細節(jié)，方能助力學生思維拔節(jié)生長。工作室成員們將會繼續(xù)砥礪前行，共研，共思，共成長。</p>