<p class="ql-block ql-indent-1">“跨”學(xué)科之橋，“研”融合之道。為推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，我校首次嘗試跨學(xué)科融合課程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，兩位教師以默契配合為筆、以專業(yè)積淀為墨，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，通過(guò)別出心裁的教學(xué)設(shè)計(jì)，將學(xué)科特色與創(chuàng)意靈感深度融合，在思維碰撞中迸發(fā)教學(xué)智慧，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)間展現(xiàn)獨(dú)特風(fēng)采，教師們協(xié)作共創(chuàng)，學(xué)生沉浸體驗(yàn)，共同探索知識(shí)聯(lián)動(dòng)的無(wú)限可能。</p> 課堂掠影 <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)英語(yǔ)的韻律與美術(shù)的色彩悄然交織，一場(chǎng)跨越邊界的美學(xué)對(duì)話就此展開(kāi)，在傳統(tǒng)服飾的華美畫(huà)卷中，學(xué)生們化身文化的解讀者，實(shí)現(xiàn)審美能力與語(yǔ)言表達(dá)的雙向提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)數(shù)學(xué)的理性之光與美術(shù)的靈動(dòng)之韻悄然邂逅，一場(chǎng)跨越學(xué)科的詩(shī)意對(duì)話就此展開(kāi)，軸對(duì)稱原理在昆蟲(chóng)的翅膀上翩躚；日歷上的數(shù)字與線條、色彩共譜數(shù)形交融的視覺(jué)詩(shī)篇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)英語(yǔ)語(yǔ)法遇見(jiàn)地理，語(yǔ)言學(xué)習(xí)便成了一場(chǎng)跨越時(shí)空的奇妙旅行，“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”不僅承載著語(yǔ)法規(guī)則，更蘊(yùn)藏著解讀不同地域生活的人文密碼。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)語(yǔ)文與音樂(lè)的經(jīng)緯交織，千年詩(shī)詞便化作躍動(dòng)的音符，語(yǔ)文的厚重與音樂(lè)的靈動(dòng)共鳴，我們得以在旋律中觸摸歷史的溫度，在聲波里領(lǐng)略中華文明的深邃與浪漫。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)運(yùn)動(dòng)美學(xué)與生物律動(dòng)相融，每個(gè)精準(zhǔn)的單手肩上投籃動(dòng)作，都在無(wú)聲演繹著人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的精妙協(xié)作，孩子們?cè)趽]灑汗水中讀懂生命的精妙與無(wú)限潛能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，各教研組圍繞融合目標(biāo)達(dá)成度、知識(shí)點(diǎn)融合銜接性、學(xué)生活動(dòng)參與性、評(píng)價(jià)實(shí)施有效性等方面進(jìn)行了研討，并提出了教學(xué)修改的建議，課程通過(guò)創(chuàng)新性的跨學(xué)科整合模式，構(gòu)建了多維聯(lián)動(dòng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不僅突破傳統(tǒng)教學(xué)框架，更為校本課程改革提供了實(shí)踐樣本。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">架起學(xué)科融通之橋，深耕五育融合。桃李學(xué)校學(xué)科融合課，讓思維火花碰撞綻放，知識(shí)化作成長(zhǎng)畫(huà)卷。立足新課標(biāo)，我校將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，深耕教學(xué)創(chuàng)新，打破學(xué)科壁壘，拓寬素養(yǎng)培育，助力學(xué)子跨界成長(zhǎng)，邁向全面發(fā)展新征程。</p> <p class="ql-block">編輯：金愛(ài)茹</p><p class="ql-block">審核：張晉月</p>