湖水同天一色 師生與歲同歌new 毛伢 蘇州行（七） <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">上面三張照片是太湖（流域）在蘇州的三個(gè)湖水景區(qū)——蘇州灣、</span><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">金雞湖、</span><span style="color:rgb(22, 126, 251);">陽澄湖。太湖是中國的第三大淡水湖，位于江蘇省南部，北臨江蘇無錫，南瀕浙江湖州，西依江蘇常州、江蘇宜興，東近江蘇蘇州，由江蘇省對太湖全境進(jìn)行行政管轄。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">我們常說的五湖四海，大概念指的是幅員遼闊，而具體的五湖（淡水湖）指鄱陽湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪澤湖，四海在古代指環(huán)繞中國的海洋，東海、西海、南海和北海，現(xiàn)代通常指渤海、黃海、東海和南海。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我特別喜愛山水，對山的崇敬，對水的深情，是刻在骨子里的。想去五湖四海是我自小的愿望，而記者的職業(yè)生涯給了我大大的機(jī)會(huì)，讓我走過了祖國的大好河山。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">現(xiàn)代的四海我都去見過，雖說是走馬觀花，但海的廣大遼闊、深邃多變和桀驁不順都是人不可能隨隨便便揣摩、理解和踐行的，所以到海的岸邊望洋興嘆、能乘船出海就心滿意足了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">而五湖大多數(shù)我都沒有去過，只去過巢湖和太湖的一部分——江蘇無錫（太湖北）、宜興（太湖西），準(zhǔn)備要去浙江湖州（太湖南），那么到了蘇州（太湖東）理所當(dāng)然地就要去太湖的腹部地帶——太湖·蘇州灣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">我對太湖的深情源于我的老家安徽省太湖縣。我從老家走出來，當(dāng)人們問我老家在哪里時(shí)，我回答“安慶·太湖”總是引起岐義，人們的第一反應(yīng)就是江蘇太湖，而當(dāng)我具體回答安徽省·安慶市·太湖縣時(shí)，人們往往驚訝地說：太湖在無錫呀，安徽還有一個(gè)太湖嗎？我就得跟他們解釋說，我老家的“太湖”不是以水命名的那個(gè)江蘇太湖，而是行政區(qū)劃的縣級名稱——太湖縣，我老家是大別山區(qū)的一個(gè)縣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蘇州灣是太湖向東的轉(zhuǎn)彎處，是太湖水向南流動(dòng)累了，臨時(shí)休息一下的“港灣”。當(dāng)于老師跟我說要去蘇州灣時(shí)，我就把它想像成杭州灣（錢塘江入?？冢┠菢拥牡胤剑?、人多、意境深遠(yuǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">我和于老師坐地鐵到蘇州灣附近的站點(diǎn)，下車后一路走一路問，終于到達(dá)蘇州灣。這是一塊待開發(fā)的旅游景區(qū)，一切都比較原始，沒什么人旅游，這對我來說是天大的好事！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">眼前的太湖水一望無際，它靜靜地躺在青天白日下，風(fēng)過之處，水波微微蕩漾，水天一色，深不可測……</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">這是我曾經(jīng)見到過的太湖水呀！水沒有差別，是岸有差別，是人有差別，感覺到蘇州灣的太湖很陌生而又很親切。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">站在木板觀景臺(tái)上，看著太湖，水是平靜的；看得久了，腳下好像在向某個(gè)方向移動(dòng)著；風(fēng)一吹，感覺身體在隨著水左右搖晃，我問于老師感覺到異樣沒有？這又是怎么回事？于是，我和于老師就從物理學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)等方面探討起這個(gè)現(xiàn)象來。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">于老師是英語老師，以前在我們老家教英語，退休后定居在蘇州昆山，還退而不休繼續(xù)教英語。他非常謙虛謹(jǐn)慎，話兒比較多，跟記憶中我們上學(xué)時(shí)他當(dāng)老師時(shí)有些不一樣（那時(shí)的他很嚴(yán)肅，不怎么說話），他謙和中顯示著執(zhí)著，禮貌中隱匿著倔強(qiáng)，微笑中透露出剛毅，一言一行比與我們同齡人、同學(xué)之間相處都要隨意和舒服。我覺得，他是現(xiàn)如今社會(huì)上難得一見的紳士的代表！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">這是蘇州灣的標(biāo)志性建筑，于老師說曾經(jīng)跟師母來過這里，好像變化有一點(diǎn)點(diǎn)大，蘇州灣一直在建設(shè)中么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">天氣不太好，不陰不晴，不透不亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這是一條大魚？一條鱷魚？一條龍？興趣來了，非過去看個(gè)究竟不可！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">走近看倒是看不出什么來，就是一堆排列組合著的懸空鋼架結(jié)構(gòu)的框架而已。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">只許遠(yuǎn)觀，不能近摩；只可意會(huì)，不可言傳；形散而神不散，形不似而神似，這就是一種藝術(shù)的表達(dá)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">蘇州灣不大，一些景區(qū)建筑和景點(diǎn)還在建設(shè)或修復(fù)中，游人不多，幾小時(shí)中只有我們兩個(gè)人。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">人少不等于沒有景，水本身是景，觀水、想水、意水是景，遠(yuǎn)望、發(fā)呆、思緒萬千難道不是景么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">陪于老師走路，陪于老師說話，同老師談古論今，同老師暢聊人生，有敬佩、有敬畏，有平等、有相通；師生能處成好友、忘年之交，快樂人生不過如此吧？有趣的是，于老師跟潘同學(xué)相處還稱兄道弟呢，我則是不敢造次的哈。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);">于老師這些年跟師母玩遍了蘇州，觀摩著蘇州的江南底蘊(yùn)，欣賞著蘇州的四季景色，也計(jì)劃著帶我多玩些蘇州的景點(diǎn)和體味人文環(huán)境，并安排得緊奏。我對蘇州的印象非常好，不想一次性旅游結(jié)束，還要留些念想再來吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p>