<p class="ql-block"> 為深入貫徹《吉林省教育廳關于實施新時代中小學名師名校長工作室建設項目的通知》精神，扎實推進《五域融合視域下提升校長課程領導力路徑研究》課題實踐，2025年4月24 - 25日，吉林省新時代齊英杰名校長工作室于吉林省教育學院參加“學校管理的實踐經(jīng)驗”專題培訓活動。工作室全體成員匯聚一堂，在專家引領與思維碰撞中汲取智慧，共探學校管理新路徑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">匯聚精英，共赴春日之約</p> <p class="ql-block"> 4月24日，來自全省各地的工作室成員有序完成報到，為即將開啟的學習之旅做好準備。4月25日上午9時，培訓活動正式拉開帷幕。本次活動聚焦學校管理前沿理念與實踐經(jīng)驗，旨在通過專家講座、案例分享與互動研討，全面提升校長專業(yè)素養(yǎng)與管理能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">專家引領，解碼管理智慧</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">胡淑云教授</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">修煉領導力，鍛造管理內(nèi)核</p> <p class="ql-block"> 全國中小學校長培訓專家、北京教育學院胡淑云教授以《中小學校長領導力的“五項修煉”》為主題，開啟首場講座。胡教授立足戰(zhàn)略眼光、團隊建設、教育情懷等維度，結合大量一線教育案例，深入淺出地剖析校長領導力提升的核心要素。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">- 戰(zhàn)略思維：通過學校發(fā)展規(guī)劃案例，指導校長如何立足長遠，把握教育改革趨勢；</p><p class="ql-block">- 團隊凝聚：以“教師梯隊培養(yǎng)”為切入點，分享激發(fā)團隊活力的實用策略；</p><p class="ql-block">- 情懷賦能：結合感人教育故事，強調(diào)校長在學校文化塑造中的精神引領作用。</p><p class="ql-block">講座中，成員們?nèi)褙炞⒂涗浺c，積極提問互動，在深度交流中探尋提升領導力的有效路徑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 于會祥校長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">深耕實踐，分享管理真經(jīng)</p> <p class="ql-block"> 北京首批特級校長、北京育英學校黨委書記于會祥以《學校管理的實踐經(jīng)驗》為題，傾囊相授多年積累的管理智慧。從校園文化建設到師資隊伍培養(yǎng)，從課程體系優(yōu)化到學生成長路徑規(guī)劃，于校長以生動案例展現(xiàn)學校管理的創(chuàng)新實踐：</p> <p class="ql-block">- 文化浸潤：通過打造“紅色基因傳承”“藝術長廊”等特色校園文化，增強師生歸屬感；</p><p class="ql-block">- 教師賦能：構建“青藍工程”“名師工作室”等多元平臺，助力教師專業(yè)成長；</p><p class="ql-block">- 課程創(chuàng)新：開發(fā)“跨學科主題課程”“實踐探究課程”，滿足學生個性化發(fā)展需求。</p><p class="ql-block">分享環(huán)節(jié)，成員們結合本校實際提出困惑，于校長逐一解答，現(xiàn)場思維碰撞熱烈，管理經(jīng)驗的火花不斷迸發(fā)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">滿載而歸，展望發(fā)展新篇</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1. 多維賦能，收獲豐碩成果</p><p class="ql-block"> 本次培訓活動以“理論+實踐”的模式，為成員們帶來三大核心收獲：</p><p class="ql-block">- 理念升級：前沿的教育管理理念與創(chuàng)新案例，拓寬成員視野，打破傳統(tǒng)管理思維局限；</p><p class="ql-block">- 經(jīng)驗共享：專家與成員間的深度交流，促進優(yōu)質(zhì)教育資源互通，實現(xiàn)經(jīng)驗互鑒；</p><p class="ql-block">- 協(xié)作深化：成員間的互動研討，強化工作室凝聚力，為后續(xù)合作奠定堅實基礎。</p> <p class="ql-block">2. 錨定方向，規(guī)劃實踐藍圖</p><p class="ql-block"> 活動尾聲，齊英杰名校長工作室對后續(xù)工作作出系統(tǒng)規(guī)劃：</p><p class="ql-block"> - 深化研討：組織成員圍繞培訓內(nèi)容開展專題研討，制定“一校一策”實踐方案，推動理論成果落地；</p><p class="ql-block">- 課題攻堅：將培訓所學與《五域融合視域下提升校長課程領導力路徑研究》課題緊密結合，提煉可推廣的管理經(jīng)驗；</p><p class="ql-block">- 輻射引領：通過校際交流、專題講座等形式，將培訓成果輻射至區(qū)域內(nèi)更多學校，助力教育均衡發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育之路，任重道遠；管理之策，貴在精研。齊英杰名校長工作室將以此次培訓為契機，持續(xù)發(fā)揮示范引領作用，帶領成員在學校管理實踐中深耕細作、守正創(chuàng)新，為推動吉林省基礎教育高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力！</p>