<p class="ql-block"> —記樊城區(qū)老年大學(xué)青年伉儷教師王藝和袁晨 </p><p class="ql-block"> 當(dāng)你走進(jìn)樊城區(qū)老年大學(xué)中國(guó)舞研修班和朗誦一班的教室，你或是看到一位俊朗的男老師在優(yōu)雅地帶著學(xué)員們翩翩起舞，或是看見(jiàn)一位美麗的女教師正在抑揚(yáng)頓挫地領(lǐng)誦詩(shī)歌或文章；這里就像有一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)，一下子就把你帶入到一個(gè)富有藝術(shù)氛圍的音畫世界里。</p><p class="ql-block"> 這兩個(gè)令人矚目的年輕人就是我們大家熟知的青年伉儷教師——王藝和袁晨。他們夫妻二人都有著自己的專業(yè)特長(zhǎng)：一個(gè)擅長(zhǎng)舞蹈，一個(gè)專攻朗誦主持。他們既是一對(duì)和諧恩愛(ài)的夫妻，又是兩個(gè)在事業(yè)上互相支持和配合默契的同事。兩個(gè)班上的學(xué)員都是整整大他們一個(gè)輩分的長(zhǎng)輩，這些學(xué)員們不僅僅把他們夫妻二人認(rèn)定為備受尊敬的老師，同時(shí)也把他們二人當(dāng)做自己喜愛(ài)有加的一雙兒女。王藝和袁晨夫婦也在心中把這些學(xué)員們看做如同自己的父母一樣，對(duì)他們分外尊敬和關(guān)愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 舞蹈教師王藝出生于文藝世家，他的父親是一個(gè)優(yōu)秀的文藝工作者，王藝從小就受到家庭中濃厚藝術(shù)氛圍的熏陶，他8歲開(kāi)始習(xí)藝，從小打下了良好的藝術(shù)基礎(chǔ)。成年后以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于武漢音樂(lè)學(xué)院舞蹈表演與教育專業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)入著名的中國(guó)煤礦文工團(tuán)，成為了一名職業(yè)舞者。由于職業(yè)的特殊性，每年都要進(jìn)行數(shù)百場(chǎng)高質(zhì)量高強(qiáng)度的演出，長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作最終使得他患上了舞蹈演員的職業(yè)病——重度腰肌勞損，醫(yī)生告誡他今后不能再負(fù)擔(dān)強(qiáng)體力的舞蹈表演，由此他不得不離開(kāi)了他心愛(ài)的舞臺(tái)！他回到襄陽(yáng)市藝術(shù)劇院，成為了一名舞蹈老師兼演員。他不忘初心，把自己對(duì)舞臺(tái)的眷戀和舞蹈的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)教育的熱情和表演的動(dòng)力，傾心于平時(shí)的演出和教學(xué)工作中。2015年王藝?yán)蠋焻⒀菹尻?yáng)市歌舞劇院排演的大型武俠舞劇《射雕英雄傳》，在劇中飾演郭靖一角，由于他的杰出表演和劇組成員的共同付出，此舞劇榮獲湖北省金鳳獎(jiǎng)專業(yè)一等獎(jiǎng)與特別大獎(jiǎng)！鮮花和掌聲向他撲面而來(lái)，當(dāng)樊城區(qū)老年大學(xué)向他發(fā)出聘請(qǐng)舞蹈教師證書時(shí)，盡管工作繁忙，身體傷痛，他還是欣然接受了聘書，來(lái)到一群愛(ài)好舞蹈的老學(xué)員身邊，向他們傳授專業(yè)的舞蹈知識(shí)和技能。</p> <p class="ql-block"> 朗誦班教師袁晨，她從小就熱愛(ài)表達(dá)。在5、6歲的年齡時(shí)，她時(shí)常搬個(gè)小板凳去鄰居家里，靜靜地坐在那里聽(tīng)大哥哥和大姐姐們講故事，回到家里后，她就站在客廳，把剛才聽(tīng)來(lái)的故事原原本本、繪聲繪色、惟妙惟肖、聲情并茂地表演給父母觀看；上學(xué)后她更是積極參加各種演講和朗誦比賽，擔(dān)任各種活動(dòng)的主持人時(shí)也從不怯場(chǎng)。她曾分別在高中和大學(xué)時(shí)期擔(dān)任校廣播臺(tái)主持人的工作，大學(xué)畢業(yè)后曾就職于襄陽(yáng)市廣播電視臺(tái)，在《幫女郎》節(jié)目中擔(dān)任記者、主持人。她經(jīng)常深入工廠、大學(xué)、農(nóng)村、社區(qū)等地進(jìn)行實(shí)時(shí)實(shí)地了解民生民情，同時(shí)向所到地人民群眾宣傳黨和國(guó)家的政策；她一方面做黨和政府的喇叭，在民間傳播正能量，一方面做群眾的喉舌，向政府和有關(guān)部門反映人民群眾當(dāng)前面臨的困難和急需解決的問(wèn)題。在工作期間由于她各方面出色的表現(xiàn)，獲得襄陽(yáng)廣播電視臺(tái)十佳主持人的榮譽(yù)稱號(hào)。在國(guó)家大力推行現(xiàn)行養(yǎng)老政策之際，各城區(qū)、社區(qū)都成立了老年大學(xué)，袁晨也接受了樊城區(qū)老年大學(xué)的教師聘書，立志報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)，把自己的播音和朗誦技能傳授給熱愛(ài)表達(dá)的父母長(zhǎng)輩。</p> <p class="ql-block"> 作為年輕的舞蹈教師，面對(duì)老年學(xué)員舞蹈基礎(chǔ)不一作為年輕的舞蹈教師，面對(duì)老年學(xué)員舞蹈基礎(chǔ)不一、身體條件不同的現(xiàn)狀，王老師細(xì)心揣摸教學(xué)方法，因地制宜，因材施教，想方設(shè)法地適應(yīng)不同條件不同年齡的各類型學(xué)生。正如他在開(kāi)學(xué)第一課時(shí)就把自己的教學(xué)思路從三個(gè)方面告知他的學(xué)生們，以實(shí)現(xiàn)鍛煉身體快樂(lè)學(xué)習(xí)的效果。一是將各種復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作逐一拆解，用生活化的趣味方式表達(dá)出來(lái)，比如把旋轉(zhuǎn)動(dòng)作比作“優(yōu)雅轉(zhuǎn)圈”，步伐移動(dòng)形容成“輕盈漫步”，這樣讓動(dòng)作學(xué)習(xí)更通俗易懂且充滿、身體條件不同的現(xiàn)狀，王老師細(xì)心揣摸教學(xué)方法，因地制宜，因材施教，想方設(shè)法地適應(yīng)不同條件不同年齡的各類型學(xué)生。正如他在開(kāi)學(xué)第一課時(shí)就把自己的教學(xué)思路從三個(gè)方面告知他的學(xué)生們，以實(shí)現(xiàn)鍛煉身體快樂(lè)學(xué)習(xí)的效果。一是將各種復(fù)雜的舞蹈動(dòng)作逐一拆解，用生活化的趣味方式表達(dá)出來(lái)，比如把旋轉(zhuǎn)動(dòng)作比作“優(yōu)雅轉(zhuǎn)圈”，步伐移動(dòng)形容成“輕盈漫步”，這樣讓動(dòng)作學(xué)習(xí)更通俗易懂且充滿輕松愉快的趣味；二是設(shè)計(jì)分層練習(xí)任務(wù)，體能較弱的學(xué)員從簡(jiǎn)單的手部韻律和基礎(chǔ)步伐開(kāi)始，體能較好的學(xué)員嘗試加入隊(duì)形變換，鼓勵(lì)大家互相欣賞、組隊(duì)練習(xí)，在既有分工又有協(xié)作中收獲成就感；三是打造沉浸式舞蹈課堂，用節(jié)奏明快的經(jīng)典老歌營(yíng)造氛圍，搭配鏡面教學(xué)與慢動(dòng)作分解視頻，讓學(xué)員既能清晰觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)，又能在歡快的音樂(lè)中自由舒展。他在課堂上常說(shuō):希望每一位學(xué)員都能拋開(kāi)顧慮，在舞步中重拾活力，跳出自信風(fēng)采，享受舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)與美好。這群老年中國(guó)舞愛(ài)好者每周來(lái)上課都興高采烈，自覺(jué)地按照王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)方案一招一式由淺到深循序漸進(jìn)地體會(huì)舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)，品味舞蹈所表現(xiàn)出來(lái)的情感。一學(xué)期下來(lái)，我們這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員學(xué)會(huì)了藏族舞和蒙古舞的基本動(dòng)作和舞蹈組合，在學(xué)校組織的學(xué)期教學(xué)成果展中，我們拿出了較高質(zhì)量的節(jié)目向領(lǐng)導(dǎo)和師生們進(jìn)行展演，收到較高的評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> 王老師在教學(xué)過(guò)程中不僅規(guī)范地傳授專業(yè)舞蹈知識(shí)，而且還十分注重老年學(xué)員在習(xí)舞過(guò)程中的人身安全。他在上課時(shí)，重點(diǎn)將人體運(yùn)動(dòng)體系其結(jié)構(gòu)的組成以及與舞蹈運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)聯(lián)結(jié)合起來(lái)講解，告知我們?nèi)绾雾槕?yīng)身體骨骼結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，防止運(yùn)動(dòng)受傷。通過(guò)王老師耐心細(xì)致地講解科學(xué)運(yùn)動(dòng)的原理后，我們明白了跳舞是一個(gè)全身各關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動(dòng)，很多時(shí)候會(huì)牽扯到平時(shí)不常用甚至沒(méi)有用到的肌肉和筋絡(luò)，舞前熱身運(yùn)動(dòng)其實(shí)就是讓身體各個(gè)部位“熱列地活絡(luò)起來(lái)”，這樣在跳舞時(shí)才不容易拉傷某個(gè)部位或關(guān)節(jié)，保證身體的安全運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的安全。從此以后徹底改變了我們以前敷衍舞前熱身的局面。</p> <p class="ql-block"> 袁晨作為年輕的播音主持教師，面對(duì)老年學(xué)員普通話基礎(chǔ)各異、地方口音夾雜、表達(dá)習(xí)慣不同的情況，她以“快樂(lè)表達(dá)，自信發(fā)聲”為教學(xué)核心，總結(jié)出三個(gè)階梯教學(xué)法。一是將播音專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗有趣的講解，提升畫面感的表達(dá)，讓晦澀的理論變得生動(dòng)易懂；二是設(shè)計(jì)階梯式學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員從字詞、繞口令、文段朗誦練起，在具備一定基礎(chǔ)后，再進(jìn)行詩(shī)歌、散文的朗誦，并采取小組分享的方式讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；三是打造沉浸式語(yǔ)言課堂，積極調(diào)動(dòng)大家的情感表達(dá)，幫助學(xué)員清晰看到自己的進(jìn)步。袁老師充分運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)方法，使每一位學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中逐步得到很大程度的文化基礎(chǔ)知識(shí)和誦讀能力的提升。糾正襄陽(yáng)地方方言和口音，提高了發(fā)音吐字的準(zhǔn)確度和普通話運(yùn)用能力，引導(dǎo)大家通過(guò)聲音傳遞情感，享受語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，在誦讀唐詩(shī)宋詞和今古美文中不斷找到自信與成就感。</p><p class="ql-block"> 愛(ài)美是女人的天性，袁晨老師更是個(gè)美得精致的女教師。她每天來(lái)上課時(shí)都衣著得體，光鮮亮麗。只要她往講臺(tái)上一站，所有學(xué)員都仿佛看見(jiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線，尤其是當(dāng)她站在講臺(tái)上給我們示范誦讀范文時(shí)，她的神情是那樣神采飛揚(yáng)、光彩照人。我們讀著美文看著美人，那真是令人從眼里美到心里的一種享受。潛移默化之中，同學(xué)們的審美力也得到了大幅提升，我們的誦讀表情日漸豐富，衣著搭配日漸協(xié)調(diào)，說(shuō)話音調(diào)日漸悅耳。袁晨老師看著學(xué)員們的變化和進(jìn)步，不禁喜在眉梢，有時(shí)她用富有成就感的語(yǔ)氣跟媽媽們開(kāi)玩笑說(shuō):我的大寶貝們現(xiàn)在一個(gè)賽一個(gè)地會(huì)打扮自己了，誦讀的表情越來(lái)越在狀態(tài)了，沒(méi)幾天時(shí)間就要令我刮目相看了！表?yè)P(yáng)得我們這些跟隨她學(xué)習(xí)的老阿姨叔叔們臉上笑開(kāi)了花，從心底感激這一切都是得益于袁老師的知識(shí)灌溉和激情渲染。</p> <p class="ql-block"> 到老年大學(xué)任教的教師，基本上都是在自己正式退休以后，為了發(fā)揮自己專業(yè)的余熱，也為了豐富自己晚年的業(yè)余生活，而來(lái)此受聘任教。但是像王藝和袁晨這一對(duì)青年伉儷，他們都有自己的本職工作，而且其年齡正當(dāng)青壯年時(shí)期，美好的人生和蓬勃的事業(yè)正處于上升波段，只要他們努力打拼，必然是前程似錦、未來(lái)可期。這個(gè)年齡還有一個(gè)必須面對(duì)的困難：家中有正需要陪伴的父母和有待加強(qiáng)教育的孩子，可是他們把名和利都放置一邊，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，忽略對(duì)自己家庭的照顧，舍小家為大家，不辭辛勞地來(lái)這里兼職老年大學(xué)的教學(xué)工作，而且是帶著文化程度和專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊的老年學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)，這需要擁有怎樣博大的胸懷，需要具備多么無(wú)私的愛(ài)心？在日常教學(xué)工作中，究竟他們夫婦二人為此付出了多少汗水和心血，我們無(wú)法估量。但我們看得到一個(gè)感動(dòng)人心的現(xiàn)象：他們?cè)诿刻炫帕凶约旱臅r(shí)間計(jì)劃表時(shí)，每件事情必須要細(xì)化到以小時(shí)甚至更小的時(shí)間單位來(lái)進(jìn)行計(jì)算。最令人感動(dòng)的是，我們后來(lái)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)在這個(gè)大家都親如家人的和諧大家庭中，有一個(gè)學(xué)員竟然是朗誦教師袁晨的媽媽！這位慈母后來(lái)告訴我們個(gè)中緣由說(shuō)：自從女兒女婿應(yīng)聘到老年大學(xué)教學(xué)以后與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間更少了，她常常一、二個(gè)星期見(jiàn)不到他們的面，打電話聯(lián)系詢問(wèn)時(shí)，他們也總是說(shuō)在忙，三言兩語(yǔ)就掛了電話。老人在家里總覺(jué)得心里空落落的，由于非常思念女兒女婿，所以在退休了以后，她也來(lái)報(bào)名到孩子們的班上學(xué)習(xí)。這樣一方面可以豐富自己的文化生活，更重要的一個(gè)方面就是可以在教室里見(jiàn)到自己心心念念的孩子，一家人可以藉此在老年大學(xué)的教室里團(tuán)聚。知道真相的我們，無(wú)不為此濕潤(rùn)了自己的眼睛，也無(wú)不對(duì)王藝、袁晨這對(duì)青年伉儷和他們這位慈愛(ài)的母親肅然起敬，同時(shí)也更加珍惜王藝和袁晨老師與我們?cè)谝黄鸾虒W(xué)的寶貴時(shí)光和藝術(shù)氛圍。 </p><p class="ql-block"> 是的，這對(duì)青年才俊把他們的學(xué)生都看做自己的父母一樣，不僅僅是語(yǔ)言稱呼上的尊重，更是把對(duì)感恩父母的愛(ài)傾注在所有的叔叔阿姨身上，把他們所學(xué)的知識(shí)回饋給社會(huì)，回饋給她的老年學(xué)生們。他們的知識(shí)灌溉象一股清流滋潤(rùn)著的老年學(xué)員渴求知識(shí)的心田，他們的尊老敬老讓學(xué)員就像沐浴在和煦的春風(fēng)中一樣令人輕快愜意。</p><p class="ql-block"> 在我們老年求學(xué)路上，我們何其有幸遇到了這二位全身心投入于公益事業(yè)、既愛(ài)老敬老又博學(xué)多才的青年才俊。他們就像清晨的一束光，不僅互相照亮了夫妻彼此的人生和事業(yè)，更是照亮了我們老年大學(xué)的知識(shí)園地，他們所奉獻(xiàn)的愛(ài)心和溫暖彌漫在課堂中。他們不忘對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，用自己的初心把老年大學(xué)當(dāng)做自己的人生的又一舞臺(tái)不斷地展示青春的價(jià)值，用自己的行動(dòng)和成就詮釋了新時(shí)代的雷鋒精神，他們是我們心中的好兒女，也是我們心中可敬可親的藝術(shù)之神，更是我們老有所為，為社會(huì)繼續(xù)發(fā)揮余熱的優(yōu)秀榜樣！</p>