<p class="ql-block">唐老師說:不一定要一直往前走，還可以四處走走。</p><p class="ql-block">于是梅溪中學走進苕溪河畔的造夢學院，以天地為幕開啟團建詩篇。當教育者暫別三尺講臺，于山水秘境里解鎖團隊新敘事，這場立夏后的自然交響曲，正悄然譜寫教育者專屬的松弛美學。</p> <p class="ql-block">天鵝絨草坪化身懸浮會客廳，無論工作如何繁瑣，身心如何疲憊，在此也自我和解了。天幕下老師們以云絮為背景，終于體會躺平的滋味。</p> <p class="ql-block">森林圖書館，木頭搭建的圖書館搭配老式鋼琴譜寫悠長的韻律。樓上樓下窗內(nèi)窗外皆是景！</p> <p class="ql-block">溪畔可以尋寶，鵝卵石帶回童年。湖邊走一走，站一站，蕩個秋千，打個水漂，戲個水，甚至脫下鞋子，踩進水里，撈撈魚，初夏的風，微涼的水，讓人輕松無比！當教案本被溪水洇成水墨卷軸，嚴謹?shù)膶W科邊界在粼粼波光中溫柔消融。</p> <p class="ql-block">?? 手工——扭扭棒郁金香</p><p class="ql-block">執(zhí)粉筆的指尖馴服彩色扭扭棒，在老師的指導下，大家翻動手指，把粉絨扭棒繞作五瓣層疊，尖梢微卷似羞綻，綠膠帶纏裹的莖稈旁，兩片毛茸綠葉舒展而生，柔嫩花苞與枝葉相映，在掌心跳動著夏日生機。</p> <p class="ql-block">在正午炙熱的陽光催促下，我們帶著滿口袋的初夏故事返程。這場精心設(shè)計的自然團建，不僅松綁了教育者的神經(jīng)，更讓嚴謹?shù)睦蠋焸冊谠娨鈼又?，生長出更堅韌的團隊根系。畢竟，最好的教育靈感，往往誕生于松弛的褶皺里。</p>