<p class="ql-block">觀察時間：5月8日</p><p class="ql-block">觀察地點：益智區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象：郭若熙，郭景萱</p><p class="ql-block">游戲名稱：乒乓球</p><p class="ql-block">觀察目的：了解幼兒的規(guī)則意識及社會交往能力，重點關(guān)注幼兒在遇到挑戰(zhàn)時對游戲規(guī)則的遵守情況、與同伴的互動及語言表達。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">登登和酸奶參與彈乒乓球進雞蛋殼的游戲。游戲開始時，登登手持乒乓球，專注地將球彈向雞蛋殼，連續(xù)幾次都順利彈入，動作流暢。酸奶也認真地練習，最初幾次未能成功，但慢慢掌握了技巧，開始也能連著彈進幾個。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨著游戲進行，登登看到酸奶的進步，顯得有些著急，輪到自己時迅速彈了兩次，未等酸奶操作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">酸奶發(fā)現(xiàn)后，主動登登說：“這樣不對，要輪流！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">但在一會兒，酸奶也出現(xiàn)了連續(xù)彈球的情況。站在他們旁邊的小朋友不停地幫他們撿回彈出去的乒乓球，遞給他們，整個過程中大家在交流著，“到你了！”、“你彈的好遠啊，快撿回來！”、“我?guī)湍銚欤 钡日Z句頻繁出現(xiàn)，氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block">教師分析：</p><p class="ql-block ql-indent-1">登登和酸奶在游戲過程中不僅與同伴有良好的互動，還能在規(guī)則被破壞時用語言進行提醒和協(xié)商。雖然在遇到壓力和挑戰(zhàn)時仍會出現(xiàn)違規(guī)行為，但他們能夠通過交流表達自己的觀點，并得到同伴的理解和回應(yīng)，表現(xiàn)出愿意合作與幫助同伴、共同完成任務(wù)的積極態(tài)度。此外，其他小朋友也積極參與撿球和協(xié)助，展現(xiàn)出團體協(xié)作的氛圍。說明幼兒的規(guī)則意識具有一定的情境影響和可塑性。兩位幼兒與旁邊同伴互動頻繁，能用語言表達自己的想法，體現(xiàn)出良好的社會交往和溝通能力。同時表明本班幼兒已初步具備與同伴友好相處、共商規(guī)則和互助合作的能力，但在情緒管理和規(guī)則執(zhí)行方面還需進一步引導(dǎo)和實踐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">后續(xù)支持：幫助幼兒一起回顧游戲規(guī)則，引導(dǎo)他們將注意力回歸到合作與公平競爭上。同時鼓勵幼兒用語言表達自己的感受和需求，強化規(guī)則意識。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>