<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、機械啟蒙：從繪本到生活的奇妙聯(lián)結</b></p> <p class="ql-block"><b>?? 探秘簡單機械的世界</b></p><p class="ql-block">今日繪本《小機械立大功》帶領孩子們推開科學的大門。課堂上，杠桿（像蹺蹺板一樣省力）、螺旋（瓶蓋的旋轉奧秘）、滑輪（國旗升降的小幫手）等概念化作生動比喻，孩子們用生活中常見的物品模擬杠桿平衡，眼睛里閃爍著求知的光芒。老師用動畫演示“斜面如何讓小車滑得更快”，原來生活中藏著這么多“省力小機關”！</p> <p class="ql-block"><b>?? 生活中的機械大搜索</b></p><p class="ql-block">“快看！滑梯是斜面！”孩子們化身“機械偵探”，在幼兒園里尋找機械蹤跡。最終用彩筆將發(fā)現(xiàn)記錄在“機械探索手冊”中，稚嫩的圖畫里藏著對世界的細致觀察。</p> <p class="ql-block">?? 給機械“分分類”</p><p class="ql-block">孩子們圍坐在一起，將前日找到的機械按“杠桿、螺旋、滑輪、斜面、劈”分類，原來機械家族如此龐大！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、動物興趣點燃創(chuàng)造火花</b></p> <p class="ql-block">?? 邂逅隔壁班的“小客人”</p><p class="ql-block">路過中一班時，角蛙的聲吸引了孩子們。老師借機講解不同動物的生存環(huán)境，為后續(xù)創(chuàng)作埋下伏筆。</p> <p class="ql-block">哈哈，我們還去動物園進行了研學活動</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(21, 100, 250); font-size:22px;">?? 當機械遇上動物家園</b></p><p class="ql-block">“我們能用木棍和繩子給鸚鵡做秋千嗎？”開心??小朋友的提議引發(fā)熱烈討論。孩子們圍坐在老師身邊，七嘴八舌提出設想：給動物建設游樂園，用斜面為烏龜搭“爬坡跑道”，甚至想用螺旋結構設計“摩天輪”。老師驚喜于孩子們的跨學科聯(lián)想，決定支持這場“機械+自然”的創(chuàng)意實踐。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、繪本延伸：建筑夢想從這里啟航</b></p> <p class="ql-block">??? 走進老鼠小姐的建筑公司</p><p class="ql-block">繪本《老鼠小姐的定制建筑公司》成為創(chuàng)作導火索。老師逐頁解讀：為松鼠設計帶“杠桿式松果門”的樹屋，為鱒魚搭建“水流驅動”的卵石城堡，為鼴鼠挖掘“螺旋通道”的地下家園。孩子們模仿繪本角色分組：“我是設計師，要給狐貍畫帶天窗的房子！”“我當施工隊，負責用樹枝搭框架！”下午的自主游戲時間，畫紙、積木、廢舊紙盒瞬間變成“建筑工地”。</p> <p class="ql-block">?? 樂高里的建筑美學</p><p class="ql-block">在樂高課上，孩子們化身“小小建筑師”，用積木搭建出各具特色的建筑奇跡：</p><p class="ql-block">??大雁塔：復刻“底座穩(wěn)固—塔身對稱—塔頂尖尖”的經(jīng)典結構，感受唐代建筑的莊重與力學智慧；</p><p class="ql-block">??中國館：以標志性的“斗拱”造型和朱紅色調，重現(xiàn)世博會上的東方美學；</p><p class="ql-block">??比薩斜塔：傾斜的塔身暗藏平衡奧秘，讓孩子們在搭建中探索“斜而不倒”的物理趣味；</p><p class="ql-block">??東方明珠：用積木模擬球體與立柱的組合，還原上海地標“大珠小珠落玉盤”的現(xiàn)代感。</p><p class="ql-block">一塊塊積木不僅拼出建筑輪廓，更讓孩子們在動手過程中，觸摸歷史脈絡，感知幾何與藝術的交融。</p> <p class="ql-block"><b>?? 清明節(jié)里的機械靈感</b></p><p class="ql-block">科普清明習俗時，“秋千”成為關鍵詞。徐建昊、游璨溪等小朋友立刻組隊，計劃為小動物制作秋千：“用木棍做支架，繩子當杠桿！”</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、從圖紙到實物的挑戰(zhàn)</b></p> <p class="ql-block">同時，鄭開心小組盯上了“水中動物樂園”——他們用彩紙畫池塘，卻苦惱于“水會弄花畫”，老師提議用透明塑料膜做“防水涂層”，難題迎刃而解。</p> <p class="ql-block"><b>?? 水池防水大作戰(zhàn)</b></p><p class="ql-block">畫好的水池遇水即花？孩子們想起生活中的防水袋，提議用保鮮膜貼池底。分工合作開始</p> <p class="ql-block"><b>?? 摩天輪誕生記</b></p> <p class="ql-block">? 第一步：原理剖析與設計定稿</p><p class="ql-block">“摩天輪有底座、支架、輪盤和座艙！”老師播放倫敦眼視頻，孩子們邊看邊畫結構分解圖。對比樂高搭建的“東方明珠”，最終決定打造“埃菲爾鐵塔風”摩天輪——底座用木棍交叉固定，支架模仿鐵塔鏤空花紋，輪盤直徑定為60厘米。</p> <p class="ql-block">? 第二步：測量與工具初體驗</p><p class="ql-block">孩子們第一次拿起尺子：“底座需要很多根根5厘米的木棍！”“輪盤半徑30厘米，中心點在這里！”用圓規(guī)畫圓時，小手緊握工具小心翼翼；鋸木頭時，兩三人一組，一人扶棍一人拉鋸，旁邊小伙伴喊著“慢一點，對準記號！”老師在旁護航，提醒“安全第一”。</p> <p class="ql-block">? 第三步：組裝與創(chuàng)意裝飾</p><p class="ql-block">輪盤粘合完成，卻缺座艙。恰逢詩會結束，彩色紙杯成為靈感來源：用木棍與紙杯粘合在一起，瞬間變身“動物觀景艙”。接著老師協(xié)助繞上串燈，通電瞬間，摩天輪化作“星空旋轉木馬”，孩子們拍著手喊：“小動物可以坐‘會發(fā)光的輪子’啦！”</p> <p class="ql-block"><b>??【萌娃創(chuàng)想記】當動物想飛上天？看游樂場里的「天空計劃」如何誕生！</b></p> <p class="ql-block"><b>?? 飛機篇：載著動物夢想翱翔天際</b></p><p class="ql-block">一場充滿想象力的討論熱烈展開。小朋友們看著陸地上憨態(tài)可掬的動物玩偶，突發(fā)奇想：“要是這些動物能去天空看一看該多好呀！” 于是，打造一架專屬動物的飛機計劃應運而生。</p> <p class="ql-block">緊接著，分工制作環(huán)節(jié)開始。</p> <p class="ql-block"><b>?? 休息室大改造——打造動物與萌娃的專屬小天地</b></p> <p class="ql-block">在充滿歡聲笑語的游樂園里，有一個角落正悄然發(fā)生著奇妙的變化。小朋友們走進休息室，一場別開生面的創(chuàng)意之旅就此拉開帷幕。</p> <p class="ql-block">??靈感乍現(xiàn)，創(chuàng)意啟航</p><p class="ql-block">小朋友們圍坐在一起，腦袋里裝滿了奇思妙想?！拔覀儊戆研菹⑹易兊贸売腥ぐ桑 ?一個小朋友的提議，瞬間點燃了大家的熱情。于是，大家紛紛拿起畫筆，在畫紙上勾勒心中休息室的模樣。</p> <p class="ql-block">?? 分組協(xié)作，共筑藍圖</p><p class="ql-block">隨后，小朋友們分組繪制大圖紙，進一步細化休息室的設計。大家圍在大圖紙前，認真地討論著每個區(qū)域的布局和裝飾細節(jié)。經(jīng)過一番熱烈的投票商討，最終確定將休息區(qū)分為飲食休息區(qū)、洗浴區(qū)和觀影區(qū)三個區(qū)域。</p><p class="ql-block">在分工制作環(huán)節(jié)，小朋友們各展所長。每一筆都飽含著孩子們的童真與想象。 </p> <p class="ql-block">?? 成果初現(xiàn)，未來可期</p><p class="ql-block">經(jīng)過小朋友們的齊心協(xié)力，休息室的大體模樣終于呈現(xiàn)在大家眼前。雖然還有一些小細節(jié)需要完善，但看著自己親手打造的作品，孩子們的臉上洋溢著自豪的笑容。</p><p class="ql-block">這場創(chuàng)意之旅還遠未結束，小朋友們已經(jīng)開始計劃為休息室增添更多有趣的元素，比如在飲食休息區(qū)擺放桌椅，在洗浴區(qū)安裝“熱水器”。未來，這個休息室還會不斷蛻變，成為游樂園里最獨特、最溫馨的小天地。</p><p class="ql-block">??【互動時刻】 你覺得小朋友們還可以怎樣讓這個休息室變得更有趣呢？快來評論區(qū)分享你的好點子吧！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">五、??看見兒童的深度學習</b></p> <p class="ql-block">從機械原理到動物生態(tài)，從圖紙設計到團隊協(xié)作，孩子們在“真實問題”中學會觀察、測量、溝通與解決問題。當他們爭論“輪盤怎么轉得更穩(wěn)”時，已在實踐“結構力學”；當他們?yōu)樗胤浪朕k法時，正體驗“工程迭代”。這些充滿童趣的創(chuàng)造，正是我們教育的最佳注腳——知識不是灌輸，而是在興趣與實踐中自然生長。</p><p class="ql-block">?? 歡迎持續(xù)關注我們的萌娃后續(xù)故事！</p>