<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師相互學(xué)習(xí)、交流和借鑒，切實(shí)提高教師教研專業(yè)水平，大力提高課堂教學(xué)效率。高州市第八小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)周金麗帶隊(duì)一行5人來(lái)到荷花鎮(zhèn)荷花中心學(xué)校開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 高州市荷花鎮(zhèn)荷花中心學(xué)校高度重視此次送教活動(dòng)。在學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)盧廣沛的帶領(lǐng)下，荷花中心學(xué)校組織了全鎮(zhèn)相關(guān)的學(xué)科教師參加了這次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 廖銀湖老師在二（2）班展開語(yǔ)文《青蛙賣泥塘》課例教學(xué)。廖老師以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言導(dǎo)入，迅速吸引了二年級(jí)學(xué)生們的注意力。課堂上，她通過精美的課件展示，將泥塘的變化過程直觀呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受青蛙的心理轉(zhuǎn)變。</p> <p class="ql-block"> 鐘詩(shī)如老師在五（5）班帶來(lái)數(shù)學(xué)《相遇問題》課例。鐘老師從生活中的實(shí)際場(chǎng)景引入，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在講解過程中，借助線段圖等直觀工具，將抽象的相遇問題轉(zhuǎn)化為可視化的數(shù)學(xué)模型，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析數(shù)量關(guān)系，總結(jié)解題思路。我鎮(zhèn)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師們專注聆聽，對(duì)鐘老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)邏輯和巧妙的方法指導(dǎo)印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 黃秋平老師在六（9）班展示英語(yǔ)Module8 Unit2 《Why are you wearing a hat?》課例。獨(dú)特的教學(xué)方法，活躍的課堂氛圍，讓六年級(jí)英語(yǔ)教師們深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 葉苗老師在一（4）班開展數(shù)學(xué)《青蛙吃蟲》課例教學(xué)。葉老師針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，以有趣的故事為線索，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中。課堂上，借助實(shí)物教具讓學(xué)生直觀感受數(shù)量的變化，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問題。</p> <p class="ql-block"> “教不研則淺，研而不教則枯”。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，老師們聚在一起，積極探索，認(rèn)真總結(jié)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。教師們對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析探討，并共同出謀劃策，搭建起共同進(jìn)步的橋梁，第八小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)周金麗對(duì)本次教研活動(dòng)的授課老師們辛勤付出表示感謝，希望今后教學(xué)集團(tuán)的教研活動(dòng)越做越好！</p> <p class="ql-block"> 荷花鎮(zhèn)荷花中心學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)盧廣沛帶來(lái)的專題講座干貨滿滿。盧書記從五育融合的時(shí)代背景出發(fā)，深入剖析校本課程體系構(gòu)建的重要性與緊迫性。通過大量的實(shí)際案例，詳細(xì)闡述了從課程目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容選擇到實(shí)施與評(píng)價(jià)的全流程思路與方法。全體聽課教師全神貫注，深刻認(rèn)識(shí)到五育融合對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義，為今后校本課程開發(fā)與實(shí)施提供了理論與實(shí)踐指引。</p> <p class="ql-block"> 本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，時(shí)間雖短，但猶如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)著每位教師的心田。相信通過這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我們的老師對(duì)自己的教育教學(xué)工作一定會(huì)有新的認(rèn)識(shí)與更高的要求?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！痹杆徒袒顒?dòng)蓬勃開展，讓骨干教師引領(lǐng)的春風(fēng)吹遍每一個(gè)校園！ </p> <p class="ql-block">審核: 蔡廣</p><p class="ql-block">簽發(fā): 盧廣沛</p>