<p class="ql-block"> 教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃。在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交界處，我們選擇“破局”；“立新”是向未來扎根，我們以“新”為刃，探索教育的無限可能；教育是一場“共生”的旅行，需要多方攜手同行。教育路上，我們永遠(yuǎn)“在路上”，這需要有破局的勇氣、立新的智慧、共生的力量，這樣才能匯聚成教育的星河。 </p> <p class="ql-block"> 這是一場關(guān)于“破局·立新·共生 數(shù)字時(shí)代教師的突圍之道”的講座。講臺上，長沙師范學(xué)院附屬小學(xué)總校的張華老師正分享著她的經(jīng)驗(yàn)與成就。在當(dāng)今數(shù)字化浪潮中，教師如何適應(yīng)變化、提升自我是至關(guān)重要的，張老師的講座仿佛為我們打開了一扇窗，讓我們看到了未來教育的更多可能性。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)場內(nèi)，氣氛熱烈而專注。張華老師站在臺上，她的聲音清晰而堅(jiān)定，將數(shù)字化教育理念娓娓道來。背景屏幕上的文字與圖像相互映襯，為整個(gè)講座增添了幾分專業(yè)感和科技感。講桌上張華老師在平板電腦上的演示操作，正是現(xiàn)代科技化教學(xué)的象征，更是教師們在今后教學(xué)中的新工具、新方法的縮影。這一刻，我深刻體會(huì)到，每一次培訓(xùn)都是一次成長的機(jī)會(huì)，而每一位講師都像是一座燈塔，指引著我們前行的方向。</p> <p class="ql-block"> 下午的另一個(gè)會(huì)場，大屏幕上“幼兒園研究問題的發(fā)現(xiàn)、挖掘與課題申報(bào)”幾個(gè)字格外醒目。這是一場針對幼兒園課題申報(bào)的專題講座，此次的講座由長沙師范學(xué)院唐超博士、副教授進(jìn)行授課，唐教授結(jié)合實(shí)際案例，深入淺出地講解幼兒教師在課題研究中可能遇到的問題及解決辦法。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合當(dāng)前幼兒教師課題研究的現(xiàn)狀問題，大屏幕上的文字說明與圖表數(shù)據(jù)，直觀地展示了這一領(lǐng)域的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為臺下的學(xué)習(xí)者，我們被他的專業(yè)性和熱情所感染，也更加明白，只有不斷學(xué)習(xí)與探索，才能真正解決實(shí)際問題，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。這場培訓(xùn)不僅是一次知識的洗禮，更是一次心靈的觸動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過今天培訓(xùn)，深深感受到了教育工作者們對未來的憧憬與努力。無論是數(shù)字化時(shí)代的教師突圍，還是幼兒教育的課題研究，每一次學(xué)習(xí)都讓我感受到教育事業(yè)的無限可能。而這些培訓(xùn)，正是我們不斷進(jìn)步的階梯，讓我們在教育之路上越走越遠(yuǎn)，越走越堅(jiān)定。</p>