<p class="ql-block"> 為深化班級管理創(chuàng)新，推動班主任隊伍建設(shè)，2025年5月20日下午，武山縣沿安學(xué)區(qū)在川兒小學(xué)會議室舉辦班主任專題培訓(xùn)活動?；顒犹匮嘀魅喂ぷ魇页蓡T趙小軍、薛軍芳作專題講座，各校（園）長、全體班主任及六年級教師參會，沿安學(xué)區(qū)書記朱世欽出席指導(dǎo)，沿安鄉(xiāng)川兒小學(xué)校長張燕主持。</p> <p class="ql-block"><b>以熱愛賦能教育 用躬耕書寫幸福</b></p><p class="ql-block"> 趙小軍老師以《讓教育因熱愛與躬耕而幸?！窞轭}，從“教育初心”與“實踐智慧”雙重視角展開分享。他結(jié)合多年帶班經(jīng)驗，提出“熱愛是教育者的精神底色”，強(qiáng)調(diào)班主任需以情感聯(lián)結(jié)學(xué)生，通過班級文化建設(shè)、個性化關(guān)懷等方式激發(fā)學(xué)生潛能。同時，他以“躬耕”為關(guān)鍵詞，分享了“分層管理”“家校共育微行動”等實操策略，呼吁教師在日常點滴中積累教育幸福感，將平凡工作轉(zhuǎn)化為育人藝術(shù)。生動的案例與真摯的教育情懷引發(fā)在場教師強(qiáng)烈共鳴。</p> <p class="ql-block"><b>聚焦學(xué)段銜接 筑牢素養(yǎng)根基</b></p><p class="ql-block"> 薛軍芳老師立足初中班主任視角，在《架起學(xué)段銜接橋梁，培養(yǎng)核心素養(yǎng)根基》講座中，深度剖析小初銜接的痛點與突破點。她指出，六年級作為過渡關(guān)鍵期，需注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、心理適應(yīng)能力及核心素養(yǎng)的銜接培養(yǎng)。通過對比中小學(xué)課程差異，薛老師提出“三階銜接法”：一是開展初中課程體驗活動，緩解學(xué)生升學(xué)焦慮；二是構(gòu)建跨學(xué)段教研共同體，優(yōu)化教學(xué)方法銜接；三是設(shè)計素養(yǎng)導(dǎo)向的班級活動，如“時間管理訓(xùn)練營”“項目式學(xué)習(xí)小組”等，幫助學(xué)生平穩(wěn)過渡。其系統(tǒng)性策略為六年級教師提供了明確指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"><b>強(qiáng)師賦能 共促發(fā)展</b></p><p class="ql-block"> 學(xué)區(qū)書記朱世欽在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)，班主任是落實立德樹人的關(guān)鍵力量，要求各校以培訓(xùn)為起點，健全長效培養(yǎng)機(jī)制，將理念轉(zhuǎn)化為實踐。參訓(xùn)教師表示，兩場講座既充盈教育理想，又“接地氣”，為班級管理和小初銜接工作提供了新思路。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)通過名師引領(lǐng)、實踐對話，切實提升了班主任的專業(yè)素養(yǎng)，為沿安鄉(xiāng)教育質(zhì)量提升注入強(qiáng)勁動能。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">____<span style="font-size:18px;">____________________________</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 編 輯:郭云飛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 初 審:張 燕</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 終 審:朱世欽</p>