<p class="ql-block"> 課程緣起</p><p class="ql-block">?陳鶴琴先生說：“讓大自然，讓大社會成為孩子們鮮活教材”，孩子是大自然的寵兒，也是大自然的追隨者，大自然的一草一木一風(fēng)一沙都能引起孩子們的駐足，激發(fā)孩子們的興趣。泥土是大自然賦予我們的天然材料，也是幼兒日常生活中隨處可見的東西。幼兒對泥土產(chǎn)生興趣進(jìn)行探究，不僅能積累泥土相關(guān)知識，還能激發(fā)幼兒親近自然，尊重和保護(hù)自然意識。</p> <p class="ql-block">一、尋找泥土</p><p class="ql-block">?生活即教育，教育暨生活、為了追隨幼兒的好奇心和求知欲，老師帶領(lǐng)幼兒找尋身邊的泥土，探索泥土的秘密！</p> <p class="ql-block"> 泥土是我們成長歷程中最古老、最簡單、然而卻是極具樂趣的玩具之一，借孩子們的興趣點(diǎn)，我們以自然、興趣、探究為教育目標(biāo)，讓孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩！</p> <p class="ql-block">一泥土大調(diào)查</p><p class="ql-block">?找尋過泥土之后、孩子們又有了新的問題、泥土有哪些用處呢？泥土里面都有什么？追隨幼兒的好奇心和求知欲，我們一起設(shè)計(jì)了泥土的秘密調(diào)查表，讓孩子和爸爸媽媽一起完成調(diào)查表，調(diào)查過程既滿足孩子們探索世界的好奇心，發(fā)展孩子的觀察力和語言表達(dá)能力，還增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子們得到一次很好的社會實(shí)踐活動，戶外鍛煉的機(jī)會。</p> <p class="ql-block"> 泥土知多少</p><p class="ql-block">?1.泥土的由來</p><p class="ql-block">? 泥土從哪里來？泥土是怎么形成的？在孩子們疑惑時(shí)，我們一起閱讀了《泥土的媽媽》這個(gè)繪本故事找到了答案，孩子們將自己了解到的泥土媽媽進(jìn)行了分享。</p> <p class="ql-block">2.泥土的種類</p><p class="ql-block">? 小朋友們，你們看到過哪些泥土呢？其實(shí)泥土也是多姿多彩的，每一種泥土都有自己的特點(diǎn)，分布在不同的地域、按顏色分類，泥土可以分為15種。</p> <p class="ql-block">與“泥”同樂</p><p class="ql-block">?1.泥藝術(shù)</p><p class="ql-block">? 心動不如行動、孩子們整理衣服，擼起袖子，開始玩泥土，他們用手或者借助工具進(jìn)行打平、壘高，滾圓，拉長，捏合等方式進(jìn)行泥塑造型，更在快樂的氛圍中，與小朋友一起討論和交流泥塑作品。</p> <p class="ql-block">與“泥”同樂</p><p class="ql-block">?…… 沙土畫</p><p class="ql-block">? 沙土給了孩子們更多的創(chuàng)作空間，把適量的沙土黏貼在姓氏圖，沙土變成孩子們的姓氏，他們用沙土盡情的創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block">與“泥”同樂</p><p class="ql-block">?……歌曲《泥娃娃》</p><p class="ql-block">? 當(dāng)小泥人在掌心誕生時(shí)，你是否聽見了童年的回響？泥土捏出的不僅是形狀，更是一代代人記憶里的歌謠，快牽起孩子沾滿泥星子的小手，哼起那首《泥娃娃》，讓“她”的眼睛，微笑和故事，在你們指尖的泥土里生根發(fā)芽！</p> <p class="ql-block">……保護(hù)泥土</p><p class="ql-block">? 《指南》中提倡通過實(shí)際操作讓幼兒學(xué)習(xí)，我們的活動讓孩子們在實(shí)踐中了解泥土的生態(tài)價(jià)值，培養(yǎng)他們保護(hù)泥土的責(zé)任感和照顧植物的能力。孩子們在制作過程中提出問題，解決問題，這不僅提升了他們的科學(xué)探究能力，也加深了對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和尊重。我們將繼續(xù)支持孩子們的自然探索之旅，鼓勵他們親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長。</p><p class="ql-block">?</p>