<p class="ql-block"> 春光為序，筑夢啟航。在新課改背景下，為加強教師之間的交流和學習，進一步提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，努力構建核心素養(yǎng)導向的品質課堂，益海學校七年級英語教研組開展了“同課異構”及對分課堂教研活動。深化落實“對分課堂”改革，探索初中英語學科課堂教學新思維。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)是王莉麗老師的課。王老師充分落實對分課堂教學模式，教學環(huán)節(jié)緊湊，銜接自然，精講留白具象化，教學語言富有親和力，在課堂中踐行新課標中“學生為主體，教師為主導”的教學理念。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是韓俐名老師的課。韓老師在課堂上能將課程改革落地生根，把握學生的認知規(guī)律，通過復習舊知導入新知，注意解題的思維導向，課堂容量足，條理清晰。教師授課有溫度，學生聽課有參與度。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是孫霞老師的課。孫老師備課充分、講解精辟、重點突出。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關系，運用對分課堂，著眼于全面素質的落實。提高課堂教學效率，真正發(fā)揮學生的主觀能動性。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)郭美玲老師的課。郭老師能有效創(chuàng)設學生自主、合作的情境，充分利用AI 賦能，重視學生對過程的體驗；師生、生生互動，運用啟發(fā)式教學，評價性語言豐富，課堂氛圍活躍，學生參與欲望強烈。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)是代春英老師的課。本節(jié)課節(jié)奏感舒緩，教學目標明確，教學設計合理，重點、難點突出，課堂容量適當，符合學生認知。教師耐心引導，學生獨學內化認真，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 七年級英語教研組五位老師在楊麗麗主任，文志明組長全程陪伴下，圓滿完成五節(jié)“同課異構”，但課無止境，還需砥礪前行。</p> <p class="ql-block"> 英語研討的一個重要目的是促進教師專業(yè)成長。透過教學研究，教師們可以深入了解課程改革，并通過交流討論和總結反思，提高課堂教學的質量和效果。</p><p class="ql-block"> 周海生校長在百忙之中抽出時間參加聽課、評課，周校長首先肯定七年級組教育教學工作，并非常認可此次七年級英語教研組“同課異構”活動。強調課改的重要性，對分課堂務必常態(tài)化。同時對今后七年級英語教學提出建設性意見，并給予殷切期望。</p> <p class="ql-block"> 他山之石，可以攻玉。教師的成長離不開集體的智慧，集百家之長才能精益求精。本次“同課異構”活動為我們今后的英語教學工作指明了前進的方向，我們七年級組全體英語教師會積極求索，敢于創(chuàng)新，不斷推動新課程改革前進的步伐。</p>