<p class="ql-block">微雨過，小荷翻。榴花開欲然。</p><p class="ql-block">清清淺夏，熏風初入弦，新果枝頭懸。我們的詩詞之旅"小溪泛盡卻山行。"溪澗風光秀麗，我們如癡如醉，山林云蒸霞蔚，景觀亦佳。</p><p class="ql-block">今天學習之旅增了幾位面容可親的客人一一校領導王校長、李校長、何委員。領導蒞臨一線課堂，跟老師一道聽課學習，體現(xiàn)了學校對詩詞班的重視。有了領導的關懷，大家的學習勁兒更足了。</p><p class="ql-block">經過大半年的學習，格律及平仄等基礎知識大家已熟練掌握，現(xiàn)在老師已引導我們如何布局謀篇了。</p><p class="ql-block">今天學習主要內容是五律起承轉合之首聯(lián)起承之法。律詩的首聯(lián)在律詩結構中起核心作用，好的開始是成功的一半。首聯(lián)如地基，奠定全詩格局。</p><p class="ql-block">老師結合例詩引導我們學習四種常見的首聯(lián)起承方法。</p><p class="ql-block">1.時地景人起承法 </p><p class="ql-block">經典詩例：張九齡《望月懷遠》</p><p class="ql-block">"海上生明月"（起：實景畫面，視覺沖擊。）</p><p class="ql-block">"天涯共此時"（承：虛寫人事，由景及情。）</p><p class="ql-block">2.問答起承法</p><p class="ql-block">經典詩例：杜甫"涼風起天末，君子意如何？"</p><p class="ql-block">3、轉折起承法</p><p class="ql-block">經典詩例：王維《送丘為》</p><p class="ql-block">"憐君不得意，況復柳條春。"</p><p class="ql-block">此法核心技巧以"況復""更""雖"等詞制造情感反差。</p><p class="ql-block">4、對仗起承法</p><p class="ql-block">因五律首句多不入韻，對仗宜用流水對。</p><p class="ql-block">經典例詩：駱賓王"西路蟬聲唱，南冠客思侵。"</p><p class="ql-block">注意避免"合掌對"，力求"同中見異。"</p><p class="ql-block">方法指導實踐。學習古詩詞最難的就是創(chuàng)作，所謂創(chuàng)，就是要推陳出新。愿我們在詩詞之旅中以技法為鑰，啟藝術之迷宮；以技法為火，淬璞玉成天工。 </p><p class="ql-block">聽，綠林深處，黃鸝正和著我們清吟淺唱呢！</p>