<p class="ql-block"> 2025年5月28日至29日，為深入推進課堂教學改革，展示學科教學成果，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，東方市第二思源實驗學校成功舉辦課堂教學改革暨學科展示課活動。本次活動涵蓋語文、數(shù)學、英語等多個學科，吸引了全校教師積極參與，取得了良好的成效。</p> <p class="ql-block">一、活動概況</p><p class="ql-block"> 本次活動共展示了11節(jié)優(yōu)質課，涉及語文、數(shù)學、英語、物理、歷史等多個學科。授課教師精心準備，深入貫徹課堂教學改革理念，將先進的教學方法和信息技術深度融合，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想，打造出充滿活力與創(chuàng)意的高效課堂。</p><p class="ql-block"> 本次活動主題為“智慧課堂·教學成長”，其目的在于引導教師運用智慧中小學平臺進行授課，讓師生參與智慧課堂，創(chuàng)造高效課堂。</p> <p class="ql-block">二、精彩課堂呈現(xiàn)</p> <p class="ql-block"> 文微老師以《驛路梨花》為載體，通過創(chuàng)設情境、角色扮演、小組討論等多種形式，引導學生深入理解文本內涵，培養(yǎng)學生的語言表達和文學鑒賞能力。</p> <p class="ql-block"> 馮慧敏老師的《專題學習之環(huán)境描寫的作用》以“環(huán)境描寫作用”為核心，從“什么是環(huán)境—解析作用—總結方法—牛刀小試”四個維度展開。結合經典文本，引導學生從“景—人—情”三方面歸納作用（如營造氛圍、突出人物情感、推動情節(jié)），幫助學生建立系統(tǒng)的知識框架。</p> <p class="ql-block"> 李秀姣老師的《Module 9 Friendship Unit 2》——本節(jié)英語課的教學設計條理清晰，邏輯嚴密，能夠很好突出英語分層閱讀教學目標。教師精心安排了各個環(huán)節(jié)，從引入到深入，再到鞏固提升，層次分明，循序漸進。</p> <p class="ql-block"> 符鑒麗老師的《Unit 6 Hitting the road Understanding ideas Hot and cool》——教學內容的選擇既符合學生的年齡特點，又貼近生活實際，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。同時教師還巧妙地融入了多媒體資源和實際案例，使課堂更加生動有趣，易于學生理解和接受。</p> <p class="ql-block"> 金麗老師的《流體壓強與流速》通過提出富有啟發(fā)性的問題或展示引人入勝的情境，教師成功激發(fā)了學生的學習好奇心和求知欲，為接下來的教學打下了堅實的基礎。此外，教師在課堂上的肢體語言豐富得當，有助于加強與學生的互動和溝通。</p> <p class="ql-block"> 劉慧瑩老師的《澳大利亞》，本節(jié)課課堂氛圍輕松愉悅，充滿了積極向上的學習氣息。教師以飽滿的熱情和親切的教態(tài)，營造了一個開放、包容的學習環(huán)境，鼓勵學生大膽發(fā)言，積極參與課堂活動。</p> <p class="ql-block"> 黃桂青老師的《香港和澳門回歸祖國》——學生在活動中積極參與，表現(xiàn)出較高的學習熱情和良好的學習狀態(tài)。教師能夠適時引導，確?；顒佑行蜻M行并鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解，促進了學生之間的思維碰撞和相互啟發(fā)。尤其是板書的“歸”，呼應了整節(jié)課內容并加深學生的知識印象。</p> <p class="ql-block"> 任喜諾老師的《保護人身權》，本節(jié)課在時間分配上展現(xiàn)出高度的合理性和有效性，確保了導入、講授新知、學生活動、總結反饋等各個部分都能得到充分的展開。特別是對于學生活動和討論環(huán)節(jié)，教師給予了足夠的時間，讓學生能夠深入思考和交流，有效促進了學生對知識的理解和內化。</p> <p class="ql-block"> 王田老師的《紋樣扮靚生活》——紋樣審美引導學生動手創(chuàng)造審美。教師的評價語言豐富多樣，既有正面的肯定和鼓勵也有建設性的建議和引導，能夠準確捕捉學生的閃光點，增強學生的自信心和學習動力。</p> <p class="ql-block"> 吳清娥老師的《對稱之美；從數(shù)學到藝術》——教師以飽滿的熱情和親切的教態(tài)，營造了一個開放、包容的學習環(huán)境，鼓勵學生大膽發(fā)言，積極參與課堂活動。學生們在這樣的氛圍中，表現(xiàn)出了極高的學習熱情和探索精神，課堂互動頻繁，教師還通過適時的表揚和鼓勵，進一步激發(fā)了學生的學習動力。</p> <p class="ql-block"> 王妙云老師的《感受器和感受器官》——教師的評價語言富有感染力，能夠激勵學生不斷進步，形成良好的師生互動氛圍。 通過課堂觀察和課后反饋，可以看出學生對所學內容有深刻的理解和記憶，能夠靈活運用所學知識進行遷移和創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block">三、華麗陣容——評委老師</p><p class="ql-block"> 評委老師的華麗陣容：方麗琴（西大實驗學校）、陳昭（西大實驗學校）、張飛池（大田中學）、王明華（大田中學）</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)展示課評委都認真聆聽，真誠反饋。</p> <p class="ql-block"> 活動結束后，每位評委進行點評，點評內容值得每位選手終生受益。</p> <p class="ql-block">四、實時直播聽課模式</p><p class="ql-block"> 我校由于在場聽課場地有限，創(chuàng)造性地將實時聽課轉為實時直播展示課，有效地解決場地問題，能夠幫助更多老師聆聽每一節(jié)優(yōu)質的展示課。</p> <p class="ql-block">五、課后研討交流</p><p class="ql-block"> 展示課后，各學科組分別組織了評課研討活動。授課教師首先闡述了自己的教學設計思路和教學反思，隨后聽課教師積極發(fā)言，從教學目標的達成、教學方法的運用、學生的參與度等多個方面進行了深入的點評。大家既肯定了授課教師的亮點和特色，也提出了許多寶貴的改進建議。同時，教師們還圍繞課堂教學改革過程中遇到的問題和困惑展開了熱烈的討論，分享了各自的經驗和做法，在思想的碰撞中共同探索課堂教學改革的新思路、新方法。</p> <p class="ql-block">六、活動總結與展望</p><p class="ql-block"> 活動最后，文光良校長對本次活動進行了總結。他充分肯定了此次課堂教學改革暨學科展示課活動取得的成果，指出展示課為教師們搭建了一個相互學習、交流、借鑒的平臺，對推動學校課堂教學改革和教師專業(yè)成長具有重要意義。同時，他也對全體教師提出了期望，希望大家以此次活動為契機，進一步更新教育教學理念，深化課堂教學改革，不斷提高課堂教學質量，努力打造更多的精品課堂，為學校教育教學事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。</p> <p class="ql-block"> 本次課堂教學改革暨學科展示課活動的成功舉辦，不僅展示了學校教師的教學風采和學科教學成果，也為課堂教學改革的深入推進注入了新的活力。相信在全體教師的共同努力下，東方市第二思源實驗學校的課堂教學改革將不斷取得新的突破，教育教學質量將再上新臺階。</p>