<p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 2025年5月30日上午，高一數(shù)學(xué)組王閃閃老師主講了題為“函數(shù)中不等式恒成立求參數(shù)取值范圍”的專題教研講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 王閃閃老師結(jié)合高考要求和教學(xué)實(shí)例，回本溯源，系統(tǒng)梳理了解決此類問(wèn)題的核心策略。數(shù)形結(jié)合（利用函數(shù)圖像性質(zhì)），分類討論/參數(shù)分離（轉(zhuǎn)化為最值問(wèn)題）。她重點(diǎn)剖析了學(xué)生常見(jiàn)誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)定義域優(yōu)先、臨界點(diǎn)驗(yàn)證及借助導(dǎo)數(shù)工具的重要性，并展示了清晰的解題步驟和變式訓(xùn)練設(shè)計(jì)，為課堂教學(xué)提供了實(shí)用抓手。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 高一備課組長(zhǎng)王艷敏老師點(diǎn)評(píng)認(rèn)為，王閃閃老師的講座內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰、深入淺出，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，提出的方法具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。她建議在后續(xù)教學(xué)中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解方法本質(zhì)，注重思維過(guò)程的規(guī)范表述，并在不同函數(shù)背景下循序漸進(jìn)地加強(qiáng)訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 王校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中高度肯定了本次教研活動(dòng)的實(shí)效性。他指出，聚焦“不等式恒成立”這類高考熱點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)開展深度教研，體現(xiàn)了高一數(shù)學(xué)組的問(wèn)題導(dǎo)向和務(wù)實(shí)作風(fēng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，全體教師要繼續(xù)深耕課堂、夯實(shí)基礎(chǔ)，在透徹理解數(shù)學(xué)本質(zhì)的基礎(chǔ)上，精進(jìn)解題教學(xué)策略；同時(shí)要加強(qiáng)集體備課，共享智慧，持續(xù)提升教研質(zhì)量與學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p>