<p class="ql-block" style="text-align:center;">當春的腳步悄悄隱去</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">五月帶著夏的熱情款款而來</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子們在陽光下奔跑 在游戲中歡笑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用一雙雙發(fā)現(xiàn)的眼睛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?探索這個多彩的世界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> </p> 督學促提升?細查助前行 <p class="ql-block"> 成華區(qū)責任督學朱蜀立女士于5月19日走進我園，通過資料查閱、現(xiàn)場觀摩與教師交流等方式，圍繞保教工作的重點環(huán)節(jié)開展了細致而全面的督導檢查。</p> 責任育成長?護航保教路 <p class="ql-block"> 5月27日下午，成都市二十四幼集團督導小組對我園開展了專項督導活動。此次督導以幼兒學習習慣的培養(yǎng)為核心關注點，同時也深入了解我園在師德師風建設中傳播優(yōu)秀文化的具體做法與成效，為我園持續(xù)優(yōu)化教育實踐注入了新的動力。</p> 演練有秩序 避險有方法 <p class="ql-block"> 為增強師幼防震減災意識，提高應對突發(fā)地震等自然災害的自我保護能力，我園于5月13日下午開展了防震減災演練活動，此次演練不僅讓幼兒掌握了基本的避險與逃生方法，也提升了全園教職工應急處置的協(xié)調(diào)配合能力。</p> 療愈心能量?賦能育初心 <p class="ql-block"> 5月20日中午，成華區(qū)第七人民醫(yī)院的心理治療師鄭老師為我園教職工帶來了一場以《當“超人老師”學會給自己充電》為主題的心理健康專題講座。此次活動不僅為老師們帶來了實用的心理調(diào)適技巧，也為構建更有溫度的教育團隊注入力量。</p> 教學篇 <p class="ql-block"> 本月我園組織了多場教師培訓與教研活動，通過持續(xù)學習與互動分享，教師們不斷反思、成長，全面提升了專業(yè)素養(yǎng)與教學實踐能力，為打造高質(zhì)量的教育環(huán)境夯實了基礎。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">花開五月慶 童心共歡聚</p><p class="ql-block">? 在5月7日的這一天，我們迎來了五月熊貓娃小壽星的集體生日會，小壽星們戴上了生日帽，在臺上開心地接受大家的祝福，分享自己的快樂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">情緒共研習 心育潤童年</p><p class="ql-block">? 5月21日，成華區(qū)情緒教育工作坊5月活動在我園二樓會議室開展，邀請莉莉老師從生理學與心理學角度解析幼兒情緒變化的內(nèi)在機制，幫助教師更科學地識別和回應孩子的情緒反應，現(xiàn)場互動熱烈，老師們收獲頗豐。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">粽葉滿飄香 童趣制龍舟</p><p class="ql-block">? 端午粽香迎佳節(jié)，童心共繪中國情。為了讓幼兒更好地了解傳統(tǒng)文化，我園組織開展了制作龍舟、包香包等活動，不僅體驗了民俗樂趣，更在歡樂氛圍中感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日氛圍，激發(fā)了他們對中華文化的認同感與熱愛。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">邁步進校園 心懷大夢想</p><p class="ql-block">? 5月29日上午，我園大班的幼兒們懷著滿滿的好奇與期待，興奮地參觀了小學的教室、操場和圖書館，感受到了校園的活力與知識的氛圍。此次參觀活動不僅幫助孩子們提前適應小學生活，也加深了他們對“上學”這一重要階段的認知，進一步激發(fā)了他們學習的動力和對未來的期待。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">夏日水嬉趣 快樂水世界</p><p class="ql-block">? 5月29日下午，我園開展了豐富多彩的“六一兒童節(jié)玩水”活動。伴隨著歡快的笑聲，孩子們在清涼的水世界中盡情奔跑、嬉戲，趣味射五毒、吹泡泡、水球炸彈等游戲讓孩子們盡情感受著夏日的暢快與童年的歡樂。</p> 保健篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">護幼細如絲 保健筑根基</p><p class="ql-block"> 本月保健部持續(xù)關注幼兒的健康動態(tài)，按時開展晨午檢，細致記錄體溫變化，確保傳染病早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早處理。同時結合氣候變化，保健室調(diào)整了衣物增減和戶外活動建議，確保幼兒在園活動安全又舒適。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">應急有方術 守護有力量</p><p class="ql-block"> 5月20日中午，我園組織保育老師開展了“高熱驚厥應急處理”實操比賽。比賽中，保育老師們操作規(guī)范、配合默契，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出扎實的專業(yè)素養(yǎng)與冷靜的處理能力，進一步增強了保育老師面對突發(fā)情況的信心與判斷力，為幼兒的健康與安全筑起堅實屏障。</p> 后勤篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">筑穩(wěn)溫暖角 保障更貼心</p><p class="ql-block"> 本月后勤部對園內(nèi)各類設施進行了全面檢查與維修，重點加強了戶外大型玩具的隱患排查，保障幼兒的游戲安全。同時持續(xù)加強園區(qū)的清潔與消毒頻率，為幼兒提供健康、整潔的生活空間，用細節(jié)服務守護孩子的每一天。</p> 家園篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">角色大變身 協(xié)力育花開</p><p class="ql-block"> 本月我們各班級邀請家長們走進幼兒園，換上工作服，親身體驗保育員和教師的日常工作，他們在角色轉(zhuǎn)換中感受教育工作的不易與溫暖。這一份體驗，不僅拉近了家園之間的距離，更讓愛與理解在陪伴中悄然生長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">成長有足跡 研學繪童年</p><p class="ql-block"> 本月我園組織開展了研學活動，小班幼兒走進社區(qū)，動手制作端午香囊，了解傳統(tǒng)節(jié)日的習俗；中班幼兒則圍繞“職業(yè)大調(diào)查”開展采訪活動，化身為“小小記者”走訪身邊的勞動者，在實踐中學會尊重與感恩。</p><p class="ql-block"> </p> 月末總結篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;">明晰育人心 涵養(yǎng)師德情</p><p class="ql-block"> 5月30日下午，成都市第二十四幼教育集團組織開展了政治學習與師德學習活動，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，強化教師隊伍的職業(yè)操守與責任意識，進一步筑牢教書育人的思想基礎，營造風清氣正的育人環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">以師德為基 探安全之本</p><p class="ql-block"> 為深入探討師德師風和安全工作的具體實踐和底線要求，我園后勤部鄧老師對教職工開展了師德師風風險點解析培訓，通過一個個鮮活的案例，幫助教職工們理解在復雜情景中的選擇都源于對兒童發(fā)展、對教育本質(zhì)的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">理念爭鋒場 思維大碰撞</p><p class="ql-block"> “如果說因材施教，那不愿睡午覺的孩子可不可以允許不睡？”、“幼兒入園時一定要喝水嗎？”、“幼兒喜歡用自己的方式握勺（筷子）進餐，我們糾正錯誤姿勢的意義是什么？”、“餐后散步回來午睡一定要去洗手嗎？”......</p><p class="ql-block"> 為了讓教師們在未來的教育教學實踐中，面對復雜情境時能做出更清晰、更堅定、更符合教育規(guī)律和兒童利益的選擇，我園教學部開展了一場“以辯育心 以論承愛”的辯論賽，聚焦幾個關鍵的教育理念話題，讓大家在思維碰撞中，進一步厘清思路、深化認識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">作為教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們不僅是知識的傳遞者</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更肩負著社會與國家的共同期待</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育不應只是對現(xiàn)實的復制或迎合</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而應具備引領性與超越性</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?引導孩子們走向更美好 更有價值的未來</p>