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見(jiàn)多識(shí)廣 歷練人生

軒翁

<p class="ql-block">清晨,我漫步在一片寧?kù)o的湖邊,一座紅色屋頂?shù)膫鹘y(tǒng)亭子倒映在水面上,周圍綠樹(shù)成蔭,仿佛一幅天然的畫(huà)卷。我在這里駐足良久,感受著大自然的靜謐與和諧,這樣的美景讓我更加珍惜每一次與自然相遇的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">繼續(xù)前行,我來(lái)到一處刻有“秀峰采天”字樣的石碑旁,這里似乎是一個(gè)公園或景區(qū)的一部分。我與同行的朋友在這里留下了一張合影,記錄下這美好的瞬間。每一次旅行,都是一次心靈的洗禮,而這些照片則成為了歷練人生的見(jiàn)證。</p> <p class="ql-block">傍晚時(shí)分,我們一群人圍坐在一家餐廳里,桌上擺滿了豐盛的食物。大家舉杯慶祝,歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)房間。這樣的聚會(huì)總是讓人感到溫暖,也讓我明白,人生的意義不僅在于見(jiàn)多識(shí)廣,更在于與人分享這些美好的時(shí)光。</p> <p class="ql-block">新年的鐘聲即將敲響,我與朋友們站在聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)合影留念。背景橫幅上寫(xiě)著“會(huì)新年聯(lián)歡晚會(huì)”字樣,大家臉上洋溢著喜悅的笑容。這樣的節(jié)日氛圍,總能讓人感受到生活的美好與希望。</p> <p class="ql-block">戶外草地上,我們五人站在一起合影留念。背景是一片綠樹(shù)成蔭的小徑與草地,這里空氣清新,景色宜人。每一次戶外活動(dòng),都讓我更加熱愛(ài)生活,也讓我明白,人生需要不斷探索與發(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">在美術(shù)館參觀展覽作品時(shí),我與幾位朋友穿著冬裝并排站立拍照。墻上掛有多幅風(fēng)景畫(huà)作,這些作品不僅展現(xiàn)了藝術(shù)家的才華,也讓我感受到了藝術(shù)的魅力與力量。</p> <p class="ql-block">一位戴眼鏡的老年女性專注地繪畫(huà)山水畫(huà)作,她用畫(huà)筆描繪出山川景色及人群場(chǎng)景。我站在一旁靜靜觀看,感受到她對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與執(zhí)著,這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">公園里,四個(gè)人擺姿勢(shì)拍照或?yàn)槔L畫(huà)活動(dòng)準(zhǔn)備就緒。他們面前擺放著畫(huà)架和調(diào)色板等工具,在樹(shù)蔭下顯得很放松愉快地享受藝術(shù)時(shí)光。這樣的場(chǎng)景讓我明白,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種生活態(tài)度。</p> <p class="ql-block">五位老人站在一起,身后掛著紅色橫幅標(biāo)語(yǔ)寫(xiě)著鼓勵(lì)的話語(yǔ)。大家穿著厚實(shí)的衣服,似乎是在一個(gè)室內(nèi)公共場(chǎng)所參加某種集體活動(dòng)或是慶祝某個(gè)節(jié)日?qǐng)龊?。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,無(wú)論年齡大小,我們都可以通過(guò)參與集體活動(dòng)來(lái)豐富自己的人生。</p> <p class="ql-block">六位藝術(shù)家戶外寫(xiě)生,他們手持畫(huà)板與畫(huà)筆準(zhǔn)備繪畫(huà)風(fēng)景。這樣的活動(dòng)不僅讓他們能夠親近自然,還能激發(fā)創(chuàng)作靈感,提升藝術(shù)水平。</p> <p class="ql-block">七名不同年齡層的人物聚集在一起,在一個(gè)帶有雷鋒同志標(biāo)語(yǔ)牌的大廳內(nèi)擺姿勢(shì)合影紀(jì)念活動(dòng)成果或慶祝事件。這樣的場(chǎng)景讓我明白,無(wú)論時(shí)代如何變遷,雷鋒精神始終值得我們學(xué)習(xí)與傳承。</p> <p class="ql-block">三位成年人正在仔細(xì)觀看并討論一幅掛在墻上的畫(huà)作。他們面前是一幅描繪兩個(gè)人物的作品,并附有一些文字說(shuō)明。每個(gè)人佩戴著工作證掛繩,表明可能是在某種正式場(chǎng)合參觀展覽或者活動(dòng)。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種交流與學(xué)習(xí)的途徑。</p> <p class="ql-block">一位老人坐在椅子上,在戶外畫(huà)架旁專心致志地繪畫(huà)著一幅風(fēng)景畫(huà)。背景是一片寧?kù)o的湖泊與綠色植物。這樣的場(chǎng)景讓我明白,藝術(shù)創(chuàng)作需要耐心與專注,而這種精神正是我們每個(gè)人在人生道路上所需要的。</p> 油畫(huà)家李春檸老師 <p class="ql-block">六位成年人站在室內(nèi)背景墻掛滿書(shū)畫(huà)作品的照片;藝術(shù)館內(nèi)合影。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> <p class="ql-block">路民主席阿滿會(huì)長(zhǎng)和大家合影。這樣的場(chǎng)景讓我明白,無(wú)論身份如何,我們都可以通過(guò)參與集體活動(dòng)來(lái)豐富自己的人生。</p> <p class="ql-block">一群老年人站在一起參加某個(gè)公開(kāi)演講或儀式;他們都戴著紅色胸花,手持麥克風(fēng)的人似乎正在進(jìn)行講話或是主持活動(dòng);上方懸掛的大紅橫幅上寫(xiě)著“省運(yùn)二十大書(shū)畫(huà)作品展”字樣。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> 路民主席在會(huì)上講話 <p class="ql-block">七人在室內(nèi)圍坐一桌討論藝術(shù)問(wèn)題或欣賞書(shū)畫(huà)作品;桌上擺放著各種文房四寶及書(shū)法用品。這樣的場(chǎng)景讓我明白,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種交流與學(xué)習(xí)的途徑。</p> <p class="ql-block">書(shū)協(xié)付主席曲寶鴻同大家合影。這樣的場(chǎng)景讓我明白,無(wú)論身份如何,我們都可以通過(guò)參與集體活動(dòng)來(lái)豐富自己的人生。</p> <p class="ql-block">一群人在一座傳統(tǒng)風(fēng)格建筑下合影留念,背景橫幅上寫(xiě)著慶?;顒?dòng)的相關(guān)字樣;墨緣丹青風(fēng)雅中華慶國(guó)慶 喜迎“二十大”書(shū)畫(huà)作品展。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> <p class="ql-block">幾位老年人聚集在一起,其中一人正在專注地繪制山水畫(huà)作于地上鋪開(kāi)的大紙上,旁邊還有幾個(gè)人觀看并討論畫(huà)面的內(nèi)容。這樣的場(chǎng)景讓我明白,藝術(shù)創(chuàng)作需要耐心與專注,而這種精神正是我們每個(gè)人在人生道路上所需要的。</p> 看我做畫(huà) 不尋常的會(huì)議 <p class="ql-block">五位朋友站在一起,在一個(gè)寫(xiě)滿書(shū)法的大門前拍照紀(jì)念。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> <p class="ql-block">四個(gè)人站在一條古色古香的老街上拍照,街道兩旁店鋪林立。這樣的場(chǎng)景讓我明白,生活不僅需要見(jiàn)多識(shí)廣,更需要我們用心去感受與體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">兩位老人站在中國(guó)美術(shù)館門前合影留念。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> <p class="ql-block">七位老年朋友站在一座建筑前合影留念,他們身后是一座寫(xiě)生基地牌匾,顯得十分和諧溫馨。這樣的場(chǎng)景讓我明白,無(wú)論年齡大小,我們都可以通過(guò)參與集體活動(dòng)來(lái)豐富自己的人生。</p> 加碑巖寫(xiě)生 <p class="ql-block">遼寧公益書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)撫順?lè)謺?huì)活動(dòng)紀(jì)念合影于室內(nèi),多人坐或站在一起。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> 會(huì)議 <p class="ql-block">幾位男性站在桌旁觀看一幅畫(huà)作,并討論相關(guān)內(nèi)容。這樣的場(chǎng)景讓我明白,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種交流與學(xué)習(xí)的途徑。</p> <p class="ql-block">四人在室內(nèi)討論一幅山水畫(huà)作品。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> 探討畫(huà)技 <p class="ql-block">兩位穿著傳統(tǒng)服飾的人士在戶外草棚下擺姿勢(shì)拍照并豎起大拇指。這樣的場(chǎng)景讓我明白,生活不僅需要見(jiàn)多識(shí)廣,更需要我們用心去感受與體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">四人在南山寺門口合影留念;南山寺石碑;綠樹(shù)成蔭。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> 海南旅游居 <p class="ql-block">兩名女性坐在裝飾著花環(huán)拱門的長(zhǎng)椅上微笑;友情相聚場(chǎng)景。這樣的場(chǎng)景讓我明白,生活不僅需要見(jiàn)多識(shí)廣,更需要我們用心去感受與體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">兩人展示并欣賞一幅水墨畫(huà)作。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> 和張俊剛互動(dòng) <p class="ql-block">十位老人站在一座橋上合影留念;背景是一幅畫(huà)作與紅色橫幅;氣氛輕松愉快。這樣的場(chǎng)景讓我明白,無(wú)論年齡大小,我們都可以通過(guò)參與集體活動(dòng)來(lái)豐富自己的人生。</p> <p class="ql-block">五位成年人站立并排,在美術(shù)館內(nèi)參觀藝術(shù)品并與之拍照留念。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) <p class="ql-block">三人在一幅大型壁畫(huà)前討論交流。這樣的場(chǎng)景讓我明白,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種交流與學(xué)習(xí)的途徑。</p> <p class="ql-block">七位老人站在一幅長(zhǎng)卷畫(huà)前合影留念。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> <p class="ql-block">三位男士坐在餐廳里親密交談并微笑拍照。這樣的場(chǎng)景讓我明白,生活不僅需要見(jiàn)多識(shí)廣,更需要我們用心去感受與體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">一位戴眼鏡的老者正在室內(nèi)對(duì)著麥克風(fēng)講話,背景是一塊顯示著文字的大屏幕。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> <p class="ql-block">兩位老人站在一起微笑合影;背景掛有紅色橫幅寫(xiě)著“新年聯(lián)歡晚會(huì)”字樣。這樣的場(chǎng)景讓我明白,無(wú)論年齡大小,我們都可以通過(guò)參與集體活動(dòng)來(lái)豐富自己的人生。</p> <p class="ql-block">兩位老人站在一幅幅中國(guó)畫(huà)作品前合影留念。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> 和路民留個(gè)影 <p class="ql-block">兩位男士站在畫(huà)廊內(nèi)欣賞國(guó)畫(huà)作品;藝術(shù)展覽;傳統(tǒng)繪畫(huà);文化氛圍濃厚。這樣的場(chǎng)景讓我明白,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種交流與學(xué)習(xí)的途徑。</p> <p class="ql-block">三名男子站在建筑物前拍照留念,身后是一扇窗戶和一盆植物裝飾。這樣的場(chǎng)景讓我感受到,藝術(shù)不僅是一種表達(dá)方式,更是一種傳承與交流的橋梁。</p> <p class="ql-block">五位穿著不同顏色外套的人站在建筑物前面合影留念。這樣的場(chǎng)景讓我明白,生活不僅需要見(jiàn)多識(shí)廣,更需要我們用心去感受與體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">一位男士和一位女士坐在海邊巖石上的</p> 我和王喜芳秘書(shū)長(zhǎng) 我和高城老師 趙雅麗老師 和張老師和影 和影星合影 路民主席和我 傳波老師和我 我和黃英凡老師 我和趙傳波老師 我和孫運(yùn)明老師 我和陳振華老師 我和李繼農(nóng)老師 孫運(yùn)明老師 和古董商合影 我和張俊剛付主席 和田總夫婦和影 鄭瑞芬