<p class="ql-block">今年高考語文試題有三道題涉及小學(xué)語文知識。比如古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！敝腥A傳統(tǒng)文化剪紙藝術(shù)，“蓮花池里的魚——年年有余，喜鵲登梅——喜上眉梢?！边€有作文材料里面的兩位文豪，人民藝術(shù)家老舍和愛國詩人艾青在小學(xué)高年級階段都有他們的作品出現(xiàn)。</p><p class="ql-block">所以語文的學(xué)習(xí)，一定要多背古詩詞，循環(huán)往復(fù)背誦。多了解中華傳統(tǒng)文化，熟悉大作家大詩人的生活年代和背景。每次我在教學(xué)古詩詞和課文的時候，總會隆重介紹作者和他們生活的時代背景。還要掌握相關(guān)歷史知識。</p> <p class="ql-block">今年本地高考作文的大主題是民族大義，時代擔(dān)當(dāng)，家國情懷，覺醒與復(fù)興，理想和責(zé)任。</p> <p class="ql-block">老舍的隱忍沉默，艾青的帶傷高歌，穆旦的血肉相擁，宛如民族精神的三重奏，在悲愴與昂揚之間跌宕回旋?？偨Y(jié)起來就是：民族魂！愛國情！強國志！</p> <p class="ql-block">家國情懷的精神底色</p><p class="ql-block">"為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。"艾青的詩句穿越時空，叩擊著每一顆赤子之心。從老舍筆下欲言又止的鼓書藝人，到艾青筆下用嘶啞喉嚨歌唱的飛鳥，再到穆旦筆下以帶血之手擁抱民族的戰(zhàn)士，家國情懷始終是中華民族精神譜系中最動人的篇章。這種情懷不是抽象的概念，而是熔鑄在血脈中的精神基因，是個人命運與民族命運交織的紐帶，是華夏文明生生不息的力量源泉。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家國情懷首先表現(xiàn)為一種文化認同與精神歸屬。屈原投江明志，杜甫"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"，范仲淹"先天下之憂而憂"，這些文人志士用生命詮釋了何為家國情懷。老舍在《鼓書藝人》中那個欲唱還休的藝人形象，正是千千萬萬普通中國人面對家國命運時復(fù)雜情感的縮影。他們或許不能像勇士般沖鋒陷陣，但那份深藏心底的牽掛與熱愛，構(gòu)成了民族精神最深厚的根基。正如穆旦所言，這種情懷使一個民族能夠站立起來，使個體生命獲得超越自我的意義。</p> <p class="ql-block">接下來與各位交流一下讀書讀歷史故事的重要性。希望大家高度重視每周的讀書分享。簡單的事情重復(fù)做，這就是日積月累！趁小學(xué)還有大把時間，多給孩子提供讀書的平臺。</p><p class="ql-block">考語文就是聚焦語言考查和思維考查。“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）中明確的核心素養(yǎng)。比如2025年高考語文兩套試卷不僅注重對兩個素養(yǎng)的考查，還特別注重處理兩個素養(yǎng)之間的關(guān)系，很好地體現(xiàn)了思維發(fā)展需要依托語言工具。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">看一個孩子的知識面是否深廣，有沒有見過世面，是看孩子是否明白世界的廣袤，歷史的厚重，未來的寬闊?？催^《中華上下五千年》的孩子，會清晰地感受到歷朝歷代的波瀾壯闊，在讀書時，于不知不覺中提高語言構(gòu)建與運用水平，于潛移默化間提升思維發(fā)展能力。讀歷史，孩子們讀的不僅是文章，更是人生的智慧。</p>