<p class="ql-block"> 今年的高考作文題，反復看后覺得頗有意境。</p><p class="ql-block"> 它提供了三段文字。第一句“他想要給孩子們唱一段，可是心里直翻騰，開不了口”，是老舍在《鼓書藝人》中的；第二句“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”，是艾青的《我愛這土地》中的；第三句“我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為這個民族已經(jīng)起來”，是穆旦的《贊美》中的。</p><p class="ql-block"> 這三句話都是文學作品中的句子，要求考生聯(lián)想，思考寫篇文章。</p><p class="ql-block"> 太有創(chuàng)意了。這三句的核心都離不開情感二字。老舍的開不了口，是糾結的情感，是壓抑中的哽咽，艾青的嘶啞的歌唱是濃烈的情感，是絕望中的吶喊，穆旦的帶血擁抱是炙熱的情感，是生與死之間民族精神的重建。</p><p class="ql-block"> 這已不是簡單的作文題了。三句話，如三枚歷史的刺青刻入民族魂魄，灼熱滾燙，感人肺腑。這是在考考生們的精神世界，是把這些莘莘學子們放進了史詩級的命題面前，問他們，你們準備好了，為這個時代發(fā)聲了嗎？從心里翻騰開不了口，從開不了口到必須發(fā)聲，說的是古書藝人，其實就是人在困境中的真實狀態(tài)，無淪是面對時代巨變，還是生活中的難題，每個人都有說不出話的時候，但艾青和穆旦告訴我們，就算喉嚨嘶啞，雙手帶血也要勇敢表達。</p><p class="ql-block"> 這就是困境，掙扎，突破。</p><p class="ql-block"> 這就是把小我融入大我。是瞬間的升華。艾青的“鳥”和穆旦的“手”其實都是在說個人與民族國家的關系。在民族危亡的深淵里，無聲并非屈服，而是待燃的引信，是為最終照亮民族前行的驚雷，積蓄著力量。當無數(shù)喑啞的靈魂在沉默中挺立起來，匯聚的意志終將驅散陰霾，穆旦詩中帶血的手要擁抱的正是這萬眾齊聲的高歌。有了這民族魂，才有了這如今的中華盛世。帶血的擁抱，是一個民族站起來，這就是一個情感的升華。風雨很強，我們中華民族源遠流長，生生不息，靠的就是中國魂。</p><p class="ql-block"> 今年的高考作文就是考的莘莘學子們的情感深度。人，就得有精神，有了這精神，才有了困境中的掙扎和突破。司馬遷在遭受了宮刑之后，內(nèi)心的痛苦和不甘化作筆下的千古不朽的《史記》。韓信，他出身貧寒，但后來成為了西漢的開國功臣，他創(chuàng)造了多少人間奇跡。出道之前，他先來了個胯下之辱，這也成了大丈夫能屈能伸的活典范。后他帶著渾身本領，滿腹經(jīng)綸被蕭何月下追韓信，他為中國古代戰(zhàn)史上留下厚重的一筆。他明修棧道，暗度陳倉，占領關中，平定三秦，井陘之戰(zhàn)，背水一戰(zhàn)大破趙軍，濰水之戰(zhàn)水淹齊楚聯(lián)軍，垓下之戰(zhàn)布五軍陣誘敵，四面楚歌擊破項羽，但最終還是被蕭何騙至宮中，被呂太后在長樂宮的鐘室內(nèi)殺死。司馬遷和韓信比今年的高考作文題中的情感線又如何？他們就是個完美的悲壯，困境，掙扎，突破和超越。</p><p class="ql-block"> 且說爾等吧?；ㄩ_花落奔了花甲。激情高考已屬太遙遠。曾經(jīng)的擁有，曾經(jīng)的心動，曾經(jīng)的陶醉，曾經(jīng)的感慨取而代之都成了激情斜陽了。還好，說是斜陽，而非夕陽。爾等已和高考作文中的困境，掙扎，突破無半毛關系啦。還談什么“心里翻騰”，“嘶啞歌唱”，“帶血的擁抱”。</p><p class="ql-block"> 平平淡淡活當下，平平淡淡才是真哩。</p>