<p class="ql-block"> 近年來，校園欺凌現(xiàn)象，日益突出，引起校內(nèi)外各界人士的關(guān)注和重視。教學(xué)過程中，我也不斷的嘗試，改進(jìn)，完善，接近學(xué)生的實(shí)際，提升自我的能量，大膽而智慧拒絕欺凌，學(xué)會求助，減少傷害。</p> <p class="ql-block"> 校園欺凌現(xiàn)象，有大有小，形式多樣，輕重各異。通過語言調(diào)查，了解學(xué)生詳情狀況，聚焦校園欺凌的三種方式:惡意綽號，久借錢不還，威脅恐嚇。</p><p class="ql-block"> 通過調(diào)查，進(jìn)一步了解班級校園欺凌的實(shí)情。學(xué)生分組討論，聚焦現(xiàn)象，找到解決的方式，通過分享，明確應(yīng)對措施。不懼怕，不容忍，不隱瞞，積極求助，妥善解決。</p><p class="ql-block"> 編寫情景劇，再現(xiàn)校園欺凌。通過角色扮演，看到了欺凌者蠻橫強(qiáng)勢驕縱的高大形象，被欺凌者膽小弱勢恐懼的弱小狀，旁觀者冷麻木不仁好事不作為的冷漠鬼臉，在愉快歡快中思考，換位理解，理解校園欺凌的嚴(yán)重傷害性。這種精神傷害，會成為欺凌者一生的精神夢魘。</p><p class="ql-block"> 情景劇的演出，超出了我的預(yù)想。選主題，寫劇本，定演員，反復(fù)排練，呈現(xiàn)給大家。學(xué)生熱情高漲，情緒亢奮，積極合作，還有對主題的理解都很好。</p><p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)造機(jī)會，留給學(xué)生足夠的空間，換一種方式，普通的我們，也有出彩的時(shí)刻!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>