<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提升教師教育教學(xué)能力，德化縣尚思小學(xué)組織骨干教師團(tuán)隊分別于6月13日、6月16日赴三班中心小學(xué)、葛坑中心小學(xué)開展“送教下鄉(xiāng)”活動。</p> 課堂展示綻芳華 <p class="ql-block" style="text-align:center;">（一）三班中心小學(xué)專場</p> <p class="ql-block"> 張翠香老師執(zhí)教二年級下冊《簡單的推理》，她巧妙搭建思維階梯，讓學(xué)生基于生活經(jīng)驗猜結(jié)果，接著由一個條件過渡到兩個條件，由多種可能過渡到一種可能，使學(xué)生領(lǐng)悟到“推理不是盲目猜測，而是根據(jù)條件去猜想”。</p> <p class="ql-block"> 羅慧芳老師執(zhí)教二年級下冊《黃帝的傳說》，課上教師帶領(lǐng)學(xué)生隨文識字，梳理傳說脈絡(luò)；通過提問互動，激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的興趣；引導(dǎo)孩子們講述黃帝造車、造船等發(fā)明故事，感受黃帝的智慧與貢獻(xiàn)，并初步體會傳說中蘊(yùn)含的勤勞創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"> 鄭麗芬老師執(zhí)教一年級道德與法治《家人的愛》，鄭老師巧妙設(shè)計“愛的探照燈”“愛的溫度計”活動，帶領(lǐng)學(xué)生在生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)家人無聲的關(guān)愛。借助繪本《媽媽的手》，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演體會不同形式的愛，并聯(lián)系實(shí)際制定“家庭關(guān)愛計劃”，將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為行動力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）葛坑中心小學(xué)專場</p> <p class="ql-block"> 林玉麟副校長執(zhí)教三年級道德與法治《安全記心上》，通過“視頻觀看”“對錯判斷”“情境表演”等方式，讓學(xué)生體會到愛護(hù)自己的身體和健康的重要性，初步培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救能力。</p> <p class="ql-block"> 蔣友成老師執(zhí)教五年下冊《長方體和正方體整理和復(fù)習(xí)》，以動態(tài)演示導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生自主整理思維導(dǎo)圖，通過小組合作、匯報分享、梳理立體圖形知識體系，教師適時點(diǎn)撥強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和問題解決能力。</p> <p class="ql-block"> 郭秋妹老師執(zhí)教三年級下冊《數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）》。通過讓學(xué)生動手操作、小組合作，探索物品排列搭配規(guī)律，掌握分類討論方法。同時結(jié)合生活實(shí)例設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用，有效提升數(shù)學(xué)思維與應(yīng)用能力，課堂趣味與知識并存 。</p> <p class="ql-block"> 梁小玲老師執(zhí)教三年級下冊《年月日的整理和復(fù)習(xí)》一課，課堂教學(xué)分為“梳理知識、鞏固練習(xí)、感悟思想” 三個環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)。通過結(jié)構(gòu)化梳理年、月、日單元核心概念，結(jié)合趣味闖關(guān)游戲設(shè)計分層練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松活躍的氛圍中自主歸納年、月、日相關(guān)知識體系 ，如大月小月的記憶、平年閏年的判斷方法，以及時間計算的邏輯。</p> <p class="ql-block"> 李秀圓老師執(zhí)教五年級下冊《楊氏之子》一課，課上通過情境導(dǎo)入、圖文解意等方式，帶學(xué)生讀通文意、體會楊氏子以“孔雀非夫子家禽” 巧妙應(yīng)答的智慧，感受文言韻律與古代少年的機(jī)敏，激發(fā)對文言文的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 寇素面老師執(zhí)教三年級下冊《火燒云》，通過示范讀、情節(jié)示意圖和合作朗讀等支架，引導(dǎo)學(xué)生梳理文章內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)作者獨(dú)特的寫作順序，在朗讀中感受文本極富表現(xiàn)力與創(chuàng)造力的語言。</p> <p class="ql-block"> 曾瓊?cè)乩蠋焾?zhí)教四年級下冊《紅蜻蜓》，通過多媒體畫面和音樂，創(chuàng)設(shè)回憶童年的溫馨氛圍，運(yùn)用重復(fù)欣賞和聆聽歌曲的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生有目的性地感受歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聆聽能力。</p><p class="ql-block"> </p> 交流研討促提升 <p class="ql-block"> 課后，現(xiàn)場全體老師圍繞“教學(xué)評一致性、學(xué)習(xí)工具開發(fā)與運(yùn)用”主題展開研討，送教教師分享自己的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)經(jīng)驗，鄉(xiāng)村教師則結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出疑問和困惑，雙方暢所欲言，碰撞出智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 此次送教下鄉(xiāng)活動不僅為鄉(xiāng)村師生帶來了新的教學(xué)理念和方法，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教師之間的交流與成長，更體現(xiàn)了教育工作者助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。未來，尚思小學(xué)將繼續(xù)深化送教下鄉(xiāng)活動，推動城鄉(xiāng)教育資源的深度融合，為鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子的求知夢想 。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯、撰稿：郭秋妹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：李秀圓 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">復(fù)審：賴婉秋</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：林玉麟</p>