<p class="ql-block"> 書籍是人類進(jìn)步的階梯。走進(jìn)教室，陽光透過窗戶灑在課桌上，映照出孩子們專注閱讀的身影。墻上的標(biāo)語“夢想從這里啟航”仿佛在默默鼓勵(lì)著每一個(gè)人。閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一種力量，它讓孩子們在知識(shí)的海洋中遨游，也為課本劇的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 課本劇《龍王崖的傳說》是我們課本劇社團(tuán)的一次大膽嘗試，故事源自梁才街道辦事處龍王崖村的民間傳說。為了還原故事中的場景，郭宜敬牌立霞老師精心指導(dǎo)，從劇本創(chuàng)作到舞臺(tái)設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚了老師和同學(xué)們的心血。</p> <p class="ql-block"> 課本劇的魅力不僅在于表演本身，更在于它能夠融合多種藝術(shù)形式。在一次排練中，我們看到兩位身穿傳統(tǒng)服飾的演員在舞臺(tái)上展示武術(shù)，一人持劍，一人防守，動(dòng)作行云流水，仿佛置身于古堡之中。背景屏幕上的古堡影像與舞臺(tái)燈光相映成趣，為整個(gè)表演增添了濃厚的歷史氛圍。</p> <p class="ql-block"> 在另一場表演中，一群身穿紅色傳統(tǒng)服飾的孩子們在舞臺(tái)上重現(xiàn)了一場古代戰(zhàn)爭，觀眾席上坐滿了其他班級(jí)的同學(xué)，大家都被這精彩的表演深深吸引。</p> <p class="ql-block"> 課本劇《草船借箭》是我們在六一兒童節(jié)的壓軸節(jié)目。舞臺(tái)上，兩名穿著古代服飾的同學(xué)站在船形道具上，背景屏幕上是兩位歷史人物的插畫。整個(gè)表演節(jié)奏緊湊，孩子們的表演生動(dòng)傳神，贏得了觀眾陣陣掌聲。那一刻，我深深感受到課本劇的魅力，它讓歷史“活”了起來。</p> <p class="ql-block"> 在讀書節(jié)上，我們還表演了課本劇《軍神》。舞臺(tái)上，一名同學(xué)穿著手術(shù)服，另一名同學(xué)則穿著防護(hù)服，背景屏幕上是沃克醫(yī)生的特寫。這不僅是一場表演，更是一種致敬，向了不起的元帥劉伯承致敬。觀眾席上坐滿了穿著校服的孩子們，大家神情專注，仿佛也被這股力量所感染。</p> <p class="ql-block"> 排練的過程雖然辛苦，但每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓人充滿期待。孩子們在操場上練習(xí)擂鼓吶喊，鼓聲陣陣，仿佛在為即將到來的演出加油助威。那聲音穿透了整個(gè)校園，也點(diǎn)燃了我們心中的熱情。</p> <p class="ql-block"> 為了呈現(xiàn)最完美的舞臺(tái)效果，我們還親手制作了許多道具。在教室里，大家分工合作，有的鋪展大紙，有的拼接紙板，每個(gè)人都投入其中。背景墻上貼滿了各種海報(bào)和標(biāo)語，整個(gè)教室充滿了創(chuàng)作的氛圍。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們一起制作弓箭，為課本劇的表演增添真實(shí)感。大家圍坐在一起，討論著如何讓道具更逼真，手中的紙張和筆成了他們表達(dá)創(chuàng)意的工具。教室里不時(shí)傳來歡笑聲，那種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂，是課本之外最珍貴的收獲。</p> <p class="ql-block"> 一學(xué)期的努力終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。五級(jí)部“課本劇社團(tuán)”的活動(dòng)轟轟烈烈地開展，不僅豐富了我們的課余生活，也讓我們在表演中學(xué)會(huì)了合作、表達(dá)與堅(jiān)持。課本劇不再只是課本上的文字，而是一段段鮮活的故事，一場場心靈的對(duì)話。我們期待著下一次的演出，也期待著在課本劇的世界里，繼續(xù)書寫屬于我們的精彩篇章。</p> <p class="ql-block">編輯：牌立霞</p><p class="ql-block">審核：梁海霞</p>