一、我眼中的夏天 <p class="ql-block ql-indent-1">夏日怦然而至的美好時光，說一說你對夏天的感受？</p> 二、夏日辯論賽 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們圍繞夏天有說不完的話題，有的小朋友覺得夏天好，有的小朋友覺得夏天不好，那夏天到底好不好呢？今天我們就來一場關于夏天的辯論賽，請你們來說一說，夏天好還是不好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們圍繞夏天好還是不好，開展了一場激烈的辯論賽，不僅說出了自己的觀點、理由，還能認真聽其他人的發(fā)言，展開反駁，你們都是今天的最佳辯手!</p> 三、夏天在哪里 <p class="ql-block ql-indent-1">夏季的自然現(xiàn)象和事物蘊含了豐富的探索與學習契機，孩子們對此充滿了興趣和好奇， 雖然夏季的炎熱影響著人們的生活方式，但夏天再熱，依然阻擋不了孩子們對夏天的喜愛，跟著我們一起找一找夏天吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兒童的視野從春天過渡，來到一個全新的夏日世界，尋找記憶中的蟬鳴，聆聽轟隆的雷雨聲，開啟尋找夏日的探秘之旅。在與自然環(huán)境的互動中，孩子進一步感知夏天的特征,感受季節(jié)的奇妙更替。</p> 四、我的夏日計劃 <p class="ql-block ql-indent-1">這個夏天你最想做什么?用繪畫的形式設計一張“夏日計劃”吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們發(fā)揮想象力，列舉了夏天想和家人一起做的計劃，有一起去游泳、一起去露營、去爬山、玩泡泡槍等等?？磥砗⒆觽兌挤浅Ｆ诖@些計劃的實施。</p> 五、夏天我們可以做...... <p class="ql-block ql-indent-1">夏天到啦！冷飲、西瓜、風扇、昆蟲。這些極具夏天代表性的事物又出現(xiàn)在幼兒的日常生活之中，讓我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block">（一）綠豆沙</p> <p class="ql-block">（二）水果撈</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">（三）做雪糕</span></p> <p class="ql-block">（四）做扇子</p> <p class="ql-block">（五）玩轉夏日</p> <p class="ql-block ql-indent-1">萬物茂盛，盛夏已至，在這炎炎夏日里，豐富多彩的體驗活動讓孩子們在感受歡樂的同時，更激發(fā)了他們探究夏日生活的興趣，將熱烈的夏日色彩印刻在孩子們心里，游戲的樂趣、歡樂的臉龐、童真的體驗，無不組成了最絢麗的夏日符號。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大自然是最好的教材，生活是最美的課堂。孩子的童年，需要大自然的滋養(yǎng)；孩子的成長，需要親身體驗?；顒与m已結束，但孩子們的熱情依舊不減，意猶未盡。讓我們一起共赴夏天的精彩時刻吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文編輯：郗明慧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖 片：中班組教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初 審：郗明慧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">復 審：姚曉曼</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終 審：韓春玲</p>