<p class="ql-block">為加強(qiáng)初高中學(xué)段語文教學(xué)實(shí)效銜接,探索學(xué)生語文素養(yǎng)評價有效策略,6月26日,初高中語文名師工作室學(xué)生素養(yǎng)評價教學(xué)研討活動在山東省墾利第一中學(xué)順利開展。叢明娟、孔聰、蝶戀書香、本真等語文名師工作室全體成員齊聚一堂,以課為例、以研促教,共探語文教學(xué)進(jìn)階之路 。</p> <p class="ql-block">薛榮老師以《詩海擷珠探情韻 字句精琢賞華章 ——如何快速讀懂詩歌》為題,帶領(lǐng)學(xué)生在詩歌海洋中遨游。從意象捕捉到情感體悟,層層遞進(jìn),教給學(xué)生快速解讀詩歌的實(shí)用方法,讓古典詩意在課堂流淌 。</p> <p class="ql-block">梅春菲老師聚焦《文海尋蹤覓深意 段落深研悟筆鋒 ——小說指定語段的理解與賞析》,深入挖掘小說文本價值。引導(dǎo)學(xué)生借助中高考真題,透過文字洞察情節(jié)、人物與主題,解鎖小說賞析的密鑰,展現(xiàn)文本細(xì)讀的魅力 。</p> <p class="ql-block">郭寶偉老師帶來《剝繭抽絲明句讀 文從句順信達(dá)雅 ——文言文斷句與翻譯策略分析》,針對文言文學(xué)習(xí)難點(diǎn),梳理斷句規(guī)律、拆解翻譯技巧。在文言字詞與句式間穿梭,助力學(xué)生突破文言文理解障礙,讓古老文字“活”起來 。</p> <p class="ql-block">公開課結(jié)束后,叢明娟老師開展《把握核心邏輯,提升核心素養(yǎng)》經(jīng)驗(yàn)交流。結(jié)合教學(xué)實(shí)例,剖析語文核心素養(yǎng)落地路徑,從文本解讀到課堂設(shè)計,分享如何以邏輯為線,串聯(lián)教學(xué)環(huán)節(jié),驅(qū)動學(xué)生思維進(jìn)階,為教學(xué)實(shí)踐提供清晰指引 。</p> <p class="ql-block">墾利區(qū)教研室李東方主任作《金線穿文脈,讀寫共新程 ——中高考銜接視角下的閱讀與寫作教學(xué)重構(gòu)》專題報告。立足中高考銜接需求,梳理閱讀與寫作教學(xué)關(guān)聯(lián),從命題趨勢分析到教學(xué)策略重構(gòu),為初高語文教學(xué)銜接搭梁架橋,明晰教學(xué)進(jìn)階方向 。</p> <p class="ql-block">區(qū)教研室語文教研員商英英老師在總結(jié)發(fā)言中提到,此次活動以素養(yǎng)評價為紐帶,打通初高語文教學(xué)壁壘,讓學(xué)段銜接從理念落地實(shí)踐。期待未來能有更多這樣的研討,推動初高語文教學(xué)在銜接中進(jìn)階,助力學(xué)生語文能力螺旋上升!</p> <p class="ql-block">此次研討活動,以課堂為基、交流為翼、報告為引,搭建起初高語文教學(xué)銜接的研討平臺。名師工作室成員深度參與、互學(xué)互鑒,在教學(xué)實(shí)踐與理論研討中,探尋學(xué)生語文素養(yǎng)提升的有效路徑。未來,工作室也將持續(xù)深耕,讓語文教學(xué)在銜接中進(jìn)階,在研討中閃光,助力學(xué)生語文核心素養(yǎng)拔節(jié)生長!</p>