<p class="ql-block"> “杏壇”承續(xù)千年師道，“德潤(rùn)”彰顯育人根本。當(dāng)師德如春風(fēng)化雨，方能潤(rùn)物無(wú)聲、滋養(yǎng)萬(wàn)千桃李；當(dāng)師風(fēng)似清泉映月，自可澄澈明凈、映照教育初心。2025年7月4日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會(huì)以“德潤(rùn)杏壇 風(fēng)正師心”為主題，成功舉辦了師德師風(fēng)主題演講活動(dòng)。九位教師以真摯的情感與鏗鏘的聲音傳遞教育的溫度與力量，帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的育人故事。讓我們透過(guò)文字與鏡頭，共同重溯這場(chǎng)滌蕩心靈、激蕩情懷的精神盛宴。</p> <p class="ql-block"> 二年組張國(guó)影老師的演講以“愛(ài)”為核心，圍繞新時(shí)代“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)論述。結(jié)合教育實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)以仁愛(ài)之心為底色，堅(jiān)定理想信念、涵養(yǎng)道德情操、錘煉扎實(shí)學(xué)識(shí)、踐行育人使命。演講情感真摯，既有教育情懷的溫度，又有育人智慧的深度，激勵(lì)我們以愛(ài)育愛(ài)，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。</p> <p class="ql-block"> 三年組岳冬麗老師的“以愛(ài)育愛(ài)，靜待花開(kāi)”讓我們從一群天真無(wú)邪，充滿(mǎn)好奇的學(xué)生身上，看到了老師用高尚的師德點(diǎn)燃了他們的熱情，用愛(ài)去陪伴，去書(shū)寫(xiě)教育的篇章，用責(zé)任去托起明天的太陽(yáng)。讓每一名學(xué)生都能在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，綻放出最燦爛的笑容。</p> <p class="ql-block"> 音樂(lè)組楊老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述了從教以來(lái)的經(jīng)歷與感悟。當(dāng)那些對(duì)音樂(lè)不感興趣的學(xué)生全部投入到音樂(lè)課堂中時(shí)，就說(shuō)明教育就是一場(chǎng)靜待花開(kāi)的博弈，只有用心灌溉，才能開(kāi)出絢麗的朵朵鮮花。</p> <p class="ql-block"> 體育組宋清山老師以“光”為喻，將小學(xué)體育教師的育人實(shí)踐娓娓道來(lái)。他用陪伴內(nèi)向?qū)W生小明從自卑到自信的蛻變歷程，詮釋規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神與抗挫能力的培育智慧。這些以愛(ài)為光、以責(zé)為炬的育人故事，引發(fā)全場(chǎng)教師共鳴，讓人深刻懂得：教育者躬身踐行的每一份堅(jiān)守，都能成為照亮孩子童年的璀璨光芒 。</p> <p class="ql-block"> 六年組郭婉鑫老師，以教育是國(guó)之大計(jì)，教師是立教之本。師德，是教師的靈魂；師風(fēng)，是教育的底色。從孔子“有教無(wú)類(lèi)”的仁愛(ài)之心，到陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，再到張桂梅校長(zhǎng)扎根大山、用生命托起千百名女孩的希望…</p> <p class="ql-block"> 五年組的于丹奇老師和我們分享了兩段關(guān)于“教育之燈”的故事——從初登講臺(tái)的迷茫到守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的覺(jué)醒，從深夜的忐忑對(duì)話(huà)到跨越時(shí)光的教育回響。這里有對(duì)教育本質(zhì)的叩問(wèn)，有師生雙向奔赴的溫暖，更藏著每一位教育者與受教者都能共情的初心、堅(jiān)守與熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 一年組殷老師的“潛心育人，靜待花開(kāi)”讓我們深刻的理解了，教師是培養(yǎng)人的事業(yè)，更是一種愛(ài)的事業(yè)。呼吁我們守住教育初心，用心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 四年組的張雪梅老師以“旅程”這個(gè)詞為切入點(diǎn)，通過(guò)切身經(jīng)歷講述從事班主任工作該如何用愛(ài)和責(zé)任去關(guān)愛(ài)學(xué)生，正如她所說(shuō)：教育的力量，往往藏在不經(jīng)意的溫柔里。她飽含深情娓娓道來(lái)，讓每一位與會(huì)教師內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴，大家深刻體會(huì)到了：“身正為師品自高，德馨如岳育李桃，傳道授業(yè)傾心血，無(wú)悔杏壇育俊豪”的真正含義！</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組教師符玉萌，分享當(dāng)用英文故事點(diǎn)燃學(xué)生的好奇心時(shí)，師德是守護(hù)他們探索世界的熱忱。在英語(yǔ)課堂里，師德不僅是傳授語(yǔ)法時(shí)態(tài)的嚴(yán)謹(jǐn)，更是用跨文化的視角引導(dǎo)學(xué)生理解多元包容，就像用一盞燈，不僅照亮單詞與句型的路徑，更讓光落在每個(gè)孩子敢說(shuō)、敢想的勇氣上。</p> <p class="ql-block"> 三位特等獎(jiǎng)獲得者，以真誠(chéng)為筆、熱愛(ài)為墨，書(shū)寫(xiě)對(duì)教育的堅(jiān)守。他們用師者仁心潤(rùn)澤杏壇，以正氣師魂錨定初心，讓師德的光芒，在講述里傳遞，于行動(dòng)中流淌。手中的榮譽(yù)證書(shū)，是對(duì)演講的肯定，更是對(duì)育人使命踐行的褒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 六位一等獎(jiǎng)獲得者以真摯動(dòng)人的講述，深情詮釋了教育的溫度與情懷。手中的榮譽(yù)證書(shū)，不僅是對(duì)他們堅(jiān)守育人初心、傳遞師者溫情的充分肯定，更是對(duì)教育使命的崇高禮贊。愿這份沉甸甸的榮譽(yù)，化作更多教師砥礪前行的不竭動(dòng)力，讓師德之風(fēng)吹拂整個(gè)杏壇，用滿(mǎn)腔熱忱守護(hù)每一顆渴望知識(shí)的心靈，共同奔赴更加美好而遼闊的教育遠(yuǎn)方。</p> <p class="ql-block"> 在這場(chǎng)“德潤(rùn)杏壇 風(fēng)正師心”師德師風(fēng)演講比賽里，我們聽(tīng)到了太多動(dòng)人的教育故事——有默默耕耘的堅(jiān)守，有溫暖護(hù)佑的真情，更有對(duì)育人使命的莊嚴(yán)承諾。這些聲音，讓“師德”不再是生硬的詞語(yǔ)，而是一個(gè)個(gè)鮮活的教育片段，是老師們俯身傾聽(tīng)的姿態(tài)，是為學(xué)生點(diǎn)亮心燈的熱忱。</p> <p class="ql-block">編輯：符玉萌</p><p class="ql-block">審核：張顥</p><p class="ql-block">監(jiān)制：劉彥軍</p><p class="ql-block"><br></p>