<p class="ql-block">華東師大培訓(xùn)紀(jì)實(shí)：在暑氣與學(xué)氣中啟航</p><p class="ql-block"> 7月8日8點(diǎn)整，隨著暑氣漸升，日照市名校長名班主任工程任選的80余名學(xué)員，在班主任的引領(lǐng)下，從酒店出發(fā)，沿著晨光鋪就的路，徒步二十多分鐘，汗?jié)褚律?，卻步履生風(fēng)，朝著華東師大文史樓的方向行進(jìn)。抵達(dá)后，眾人風(fēng)采依舊，精神抖擻，與那熱辣的陽光相互輝映，恰似求學(xué)之熱情與積極態(tài)度的生動(dòng)寫照。</p><p class="ql-block"> 合影定格下此刻的期待與憧憬，培訓(xùn)的序幕隨之拉開，分為開班典禮與講座兩個(gè)階段。開班典禮由華東師大班主任王陽老師穩(wěn)健主持，儀式簡樸而莊重。</p><p class="ql-block"> 華東師大教育管理學(xué)系書記郭繼東先生率先致辭。他溫文爾雅，聲調(diào)平和卻透著力量，向我們深入介紹了華東師大的悠悠辦學(xué)歷史，講述其在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的巍峨地位，以及教育管理學(xué)系的特色與成就，言辭間滿是對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的自豪與熱忱，最后向日照市名校長名班主任工程任選團(tuán)隊(duì)的到來致以誠摯歡迎。</p><p class="ql-block"> 日照市教育局張穎局長隨后登臺(tái)，其言辭懇切，飽含對(duì)教育事業(yè)的深切期許。她從三個(gè)維度展開，首先強(qiáng)調(diào)此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的珍貴，提及經(jīng)費(fèi)緊張、手續(xù)繁瑣與時(shí)間難得，字字句句敲打著學(xué)員們珍惜當(dāng)下、用心求學(xué)的心弦。</p><p class="ql-block"> 其次，點(diǎn)明七月培訓(xùn)的至關(guān)緊要。她認(rèn)為七月乃下半年的嶄新開端，而華東師大憑借深厚教育資源、科學(xué)合理的課程設(shè)計(jì)以及經(jīng)驗(yàn)豐富的一線校長授課，能讓學(xué)員們飽覽前沿教育理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)發(fā)展筑牢根基，助力八月考核答辯，與省“三名工程”緊密相連，為個(gè)人沖擊榮譽(yù)賦能。</p><p class="ql-block"> 張局長還著重提出培訓(xùn)目標(biāo)與要求：一是八月考核答辯在即，培訓(xùn)恰似及時(shí)雨，為學(xué)員們提供充電蓄能的良機(jī)，助力沖擊榮譽(yù)；二是作為示范班、明星班、品牌班，學(xué)員們要深挖內(nèi)涵，分享學(xué)習(xí)心得，凝聚合力，將所學(xué)消化吸收并推廣運(yùn)用，為教育教學(xué)添磚加瓦；三是紀(jì)律要求，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)定，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；四是殷切期望學(xué)員們借助培訓(xùn)充分充電，培訓(xùn)后積極分享心得，帶動(dòng)身邊人，為教育事業(yè)添磚加瓦。局長將此次培訓(xùn)定位為學(xué)員們職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，短期可助力答辯與職業(yè)進(jìn)階，長期利于成為教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，積累人脈與經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大家珍惜機(jī)會(huì)，全身心投入學(xué)習(xí)，將所學(xué)用于實(shí)際工作，為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"> 學(xué)員代表、班長厲凱校長接過話筒，他的發(fā)言質(zhì)樸而有力。他代表全體學(xué)員向市教育局與華東師大表達(dá)由衷的感激之情，承諾定不負(fù)眾望，珍惜此次難得的學(xué)習(xí)契機(jī)，全身心投入學(xué)習(xí)。他目光堅(jiān)毅，語重心長地表態(tài)，回去后將盡己所能，把所學(xué)所思融入實(shí)際工作，以實(shí)際行動(dòng)助力引領(lǐng)日照教育邁向新的高度。</p><p class="ql-block"> 開班典禮在熱烈的掌聲中落幕，緊接著開啟的講座環(huán)節(jié)，便是知識(shí)的浪潮向我們奔涌而來。專家們深厚的學(xué)術(shù)造詣與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，化作精妙的講解，為學(xué)員們打開新視野，點(diǎn)燃新思考。</p><p class="ql-block"> 整個(gè)上午，從晨光熹微到艷陽高照再到細(xì)雨綿綿，從開班典禮的莊重肅穆到講座的思維激蕩，時(shí)間在指尖悄然溜走，留下的卻是學(xué)員們滿心的收獲與期待。這場培訓(xùn)之旅，已然在華東師大這片教育的沃土上，種下希望的種子，未來定會(huì)在日照教育的田野上，生根發(fā)芽，茁壯成長，開出絢爛之花。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>班主任視角下《管理干部的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——華東師大教育管理學(xué)系郭繼東副教授講座筆記</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的核心維度</p><p class="ql-block"> 明確學(xué)校定位與發(fā)展方向 ：作為名班主任，要深刻理解學(xué)校整體的定位和發(fā)展方向，這樣才能更好地在班級(jí)管理和學(xué)生培養(yǎng)中與學(xué)校目標(biāo)保持一致，形成教育合力。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)方案 ：名班主任應(yīng)積極參與學(xué)校課程設(shè)置的討論與優(yōu)化，從班級(jí)學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，為制定合理的教學(xué)方案建言獻(xiàn)策，確保課程和教學(xué)方案既能滿足學(xué)校要求，又能契合學(xué)生的發(fā)展需求。</p><p class="ql-block"> 營造良好學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)校文化 ：名班主任是班級(jí)文化的重要塑造者，通過組織各類積極向上的班級(jí)活動(dòng)，弘揚(yáng)學(xué)校文化，營造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染，形成積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。</p><p class="ql-block">二、課程體系建設(shè)要點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 豐富性與多元化 ：借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，引入多樣化的課程資源，為學(xué)生提供廣泛的選擇。名班主任可以挖掘?qū)W生的不同興趣，引導(dǎo)他們參與各類課程，拓寬視野，為未來職業(yè)規(guī)劃提供更多可能性。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)性與貼合性 ：緊密圍繞學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生需求構(gòu)建課程體系。名班主任要深入了解班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，積極參與學(xué)校課程規(guī)劃，確保課程內(nèi)容能夠滿足學(xué)生的成長需要，助力學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 邏輯性與系統(tǒng)性 ：遵循學(xué)科知識(shí)體系和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律合理安排課程。名班主任要關(guān)注課程的難易程度、先后順序等，協(xié)助學(xué)校優(yōu)化課程設(shè)置，使學(xué)生能夠在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程中更好地掌握知識(shí)和技能。</p><p class="ql-block">三、教學(xué)質(zhì)量提升策略</p><p class="ql-block"> 關(guān)注外部認(rèn)可與社會(huì)需求 ：了解社會(huì)對(duì)人才的需求，積極與家長、社區(qū)等溝通，收集各方對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的反饋意見，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。</p><p class="ql-block"> 聚焦內(nèi)部需求與學(xué)生發(fā)展 ：重視學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和準(zhǔn)備情況，精準(zhǔn)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。名班主任要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)與教師溝通，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)難度適中，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成就感和進(jìn)步。</p><p class="ql-block"> 凸顯教育專業(yè)與精準(zhǔn)教學(xué) ：名班主任要不斷提升自己的教育專業(yè)素養(yǎng)，深入分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，與學(xué)科教師共同探討個(gè)性化的教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的專業(yè)性和針對(duì)性。</p><p class="ql-block">四、課堂教學(xué)改進(jìn)方向</p><p class="ql-block"> 鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)與社會(huì)情感能力培養(yǎng) ：改革傳統(tǒng)的課堂規(guī)則，營造寬松民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。名班主任可以通過組織班級(jí)討論、小組合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感能力，提高他們的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。</p><p class="ql-block"> 強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣激發(fā) ：通過互動(dòng)交流、情境創(chuàng)設(shè)等多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低知識(shí)的入門難度，及時(shí)給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 精準(zhǔn)教學(xué)方法與個(gè)性化指導(dǎo) ：名班主任要協(xié)助教師深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，靈活運(yùn)用自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。</p><p class="ql-block">五、教師發(fā)展關(guān)鍵舉措</p><p class="ql-block"> 篩選理念相符教師與團(tuán)隊(duì)建設(shè) ：在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，注重選拔教育理念與學(xué)校一致的教師，對(duì)于觀念存在偏差的教師，積極組織培訓(xùn)和交流活動(dòng)，幫助他們轉(zhuǎn)變觀念，形成具有共同教育理念的教師團(tuán)隊(duì)，共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。</p><p class="ql-block"> 明確教師定位與專業(yè)成長 ：借助專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)報(bào)告等工具，幫助教師清晰地了解自己在學(xué)校中的角色和位置，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)與不足。名班主任要關(guān)注教師的成長需求，為他們提供有針對(duì)性的專業(yè)發(fā)展建議和支持，促進(jìn)教師不斷提升教育教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"> 精細(xì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與教師培訓(xùn) ：管理者和名班主任要深入分析教師的特點(diǎn)和需求，為教師制定個(gè)性化的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)課程等，為教師搭建成長平臺(tái)，推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 通過本次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到作為名班主任在學(xué)校教育教學(xué)中的重要責(zé)任和使命。在今后的工作中，我將積極踐行所學(xué)的理念和策略，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育管理能力，為促進(jìn)學(xué)生的全面成長和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>班主任視角下的《數(shù)智時(shí)代與教與學(xué)方式的變革》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>——盧灣高級(jí)中學(xué)校長、特級(jí)校長、正高級(jí)教師何莉老師講座筆記</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、教育目標(biāo)的革新與挑戰(zhàn)</p><p class="ql-block"> 1. 培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變：教育不再局限于傳授知識(shí)，而是要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和適應(yīng)未來社會(huì)變化的關(guān)鍵素養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)人工智能帶來的就業(yè)結(jié)構(gòu)變化。名班主任需在日常班級(jí)管理和學(xué)生指導(dǎo)中，融入對(duì)這些素養(yǎng)的培養(yǎng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生規(guī)劃。</p><p class="ql-block">2. 傳統(tǒng)教育模式的局限：何莉校長指出，傳統(tǒng)以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向的教育模式，容易使學(xué)生成為被人工智能取代的勞動(dòng)力。名班主任應(yīng)反思班級(jí)評(píng)價(jià)體系，避免過度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)排名，轉(zhuǎn)而關(guān)注學(xué)生的多元智能發(fā)展和個(gè)性化成長。</p><p class="ql-block">二、班級(jí)管理創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展</p><p class="ql-block">1. 個(gè)性化學(xué)習(xí)支持：借助數(shù)據(jù)采集與分析，名班主任能精準(zhǔn)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和資源推薦。例如，通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生制定專屬輔導(dǎo)計(jì)劃，為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)習(xí)項(xiàng)目。</p><p class="ql-block">2. 跨學(xué)科學(xué)習(xí)的組織：名班主任可打破學(xué)科界限，組織跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。以“留白”課程為例，引導(dǎo)學(xué)生圍繞真實(shí)問題開展探究，培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。如組織學(xué)生設(shè)計(jì)主題博物館，涉及歷史、藝術(shù)、技術(shù)等多學(xué)科知識(shí)。</p><p class="ql-block">3. 深度學(xué)習(xí)的引導(dǎo)：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖等工具進(jìn)行深度思考。在整本書閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析和評(píng)價(jià)書籍內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和深度學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block">三、家校社協(xié)同育人新路徑</p><p class="ql-block">1. 拓展學(xué)習(xí)空間：何莉校長提到未來教育地點(diǎn)的多元化趨勢(shì)，這為家校社協(xié)同育人提供了新契機(jī)。名班主任可以聯(lián)合社區(qū)資源，開展實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，如組織學(xué)生到社區(qū)博物館、科技館等場所參觀學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力。</p><p class="ql-block">2. 創(chuàng)新家校溝通方式：利用數(shù)字化平臺(tái)，名班主任能更便捷地與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長動(dòng)態(tài)。通過線上家長學(xué)校等形式，分享先進(jìn)的教育理念和方法，引導(dǎo)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，形成家校教育合力。</p><p class="ql-block">四、教師專業(yè)發(fā)展與自我提升</p><p class="ql-block">1. 理念更新與學(xué)習(xí)：名班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和吸收新的教育理念，如人工智能與教育的融合、個(gè)性化學(xué)習(xí)等，將其應(yīng)用到班級(jí)管理和教學(xué)實(shí)踐中。積極參加各類教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行交流分享經(jīng)驗(yàn)，拓寬教育視野。</p><p class="ql-block">2. 教育研究能力培養(yǎng)：參與教育研究項(xiàng)目，如探索如何在班級(jí)管理中有效融入人工智能技術(shù)，提升班級(jí)管理效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成具有推廣價(jià)值的班級(jí)管理策略和教學(xué)方法。</p><p class="ql-block">五、學(xué)校變革對(duì)班級(jí)管理的啟示</p><p class="ql-block">1. 思想轉(zhuǎn)變與適應(yīng)：面對(duì)師生機(jī)三元關(guān)系的轉(zhuǎn)變，名班主任要積極適應(yīng)，在教學(xué)中合理運(yùn)用技術(shù)工具，提高教學(xué)互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。例如，利用智能教學(xué)軟件開展課堂互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block">2. 參與學(xué)校變革實(shí)踐：名班主任應(yīng)積極參與學(xué)校的人工智能課程建設(shè)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等變革項(xiàng)目。在學(xué)校打造線上線下融合的學(xué)習(xí)平臺(tái)過程中，提出班級(jí)學(xué)生的需求和建議，確保平臺(tái)建設(shè)貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況。</p><p class="ql-block"> 此次講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)智時(shí)代教育變革的緊迫性。作為名班主任，需緊跟教育前沿，不斷學(xué)習(xí)探索，創(chuàng)新班級(jí)管理方法，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。我將積極實(shí)踐所學(xué)，推動(dòng)教育變革，助力學(xué)生成長。</p>