<p class="ql-block">竊以為，合唱比賽選曲必須緊扣主題，不能打擦邊球。如果選曲不太符合主題，表現(xiàn)再好也要慎重。就像滿分60分的中考作文一樣，比如要求學(xué)生寫父愛的偉大了，結(jié)果一個(gè)學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)人細(xì)膩的筆觸寫了催人淚下的母愛，盡管從文筆上看很好，但也著實(shí)有點(diǎn)為難閱卷老師。</p> <p class="ql-block">中國當(dāng)代著名作曲家谷建芬老師晚年嘔心瀝血，歷時(shí)13年從唐詩宋詞中遴選出一批適合當(dāng)代青少年兒童演唱的作品譜寫成曲調(diào)優(yōu)美、節(jié)奏明快、朗朗上口又易學(xué)易唱的古詩詞系列歌曲，合成作品集并將其命名為《新學(xué)堂歌》。</p> <p class="ql-block">教育專輯《三尺講臺(tái)》在第39個(gè)教師節(jié)來臨之際，由中國教育學(xué)會(huì)、中國高等教育學(xué)會(huì)等多家單位聯(lián)合發(fā)布。專輯聚焦在教育的本真之上，立足于中國教育現(xiàn)代化，講好中國教育故事，是為新時(shí)代教育奉獻(xiàn)的力量，是為中國教育事業(yè)獻(xiàn)上的愛心公益作品。</p> <p class="ql-block">由此可見，“傳唱新學(xué)堂 禮贊三尺臺(tái)”榆林市教育系統(tǒng)師生歌詠比賽的舉辦意義非凡。同時(shí)，從本次活動(dòng)主題結(jié)合《新學(xué)堂歌》《三尺講臺(tái)》兩部專輯的側(cè)重點(diǎn)來看，前者應(yīng)該側(cè)重于學(xué)生、后者應(yīng)該側(cè)重于教師。</p> <p class="ql-block">所以，當(dāng)我們第一時(shí)間接到教師合唱的任務(wù)時(shí)，選曲就有了比較明確的方向。但是，說真話，《三尺講臺(tái)》的作者可能疏忽了，全國上上下下都在倡導(dǎo)傳唱《三尺講臺(tái)》時(shí)，我們卻掘地三尺也找不到歌譜，更別說合唱譜和鋼琴伴奏譜了。于是主辦方又出了補(bǔ)充通知，選曲只要符合主題就行，原專輯的歌曲也只是備選和參考曲目。所以，接到任務(wù)來，我、尤姝涵老師、常廣厚老師三人每天晚上都爬在電腦上遠(yuǎn)程“集體備課”。實(shí)話說，唱教育和教師的歌曲并不多，大家都能想到的那幾首也從上學(xué)時(shí)就一直聽到現(xiàn)在。比如《長大后我就成了你》，上師范大約有兩年的時(shí)間，每天中午下課后校園廣播里如約而至。直至今天，我只要一聽到這個(gè)旋律就條件反射地想起了當(dāng)時(shí)學(xué)校餐廳油污污亂混混的場面和各種飯菜混合的味道。再說說接近《新學(xué)堂歌》的古、現(xiàn)、當(dāng)代詩詞歌曲，多數(shù)要么是兒童化的，要么就是不易傳唱的藝術(shù)歌曲。我覺得活動(dòng)的意義不是比出個(gè)一二三等獎(jiǎng)來，而是傳唱，而是比賽后續(xù)的文化滋潤。偶然間，我想起上海彩虹合唱團(tuán)暖心的經(jīng)典曲目《我喜歡》。偶然間，我又翻到北師大學(xué)生程愷倫為其填詞并在中國教育頻道播放的獨(dú)唱版、教師版《我喜歡》。于是，我們決定把獨(dú)唱教師版《我喜歡》的歌詞一比一復(fù)制在混聲合唱曲譜中。于是，混聲合唱教師版《我喜歡》就在我們50多位老師的努力下于2025年7月11日晚在榆林保利大劇院里全國首演。而且，對(duì)于首演的曲目，評(píng)委也應(yīng)該有一些好奇心。選曲另一首，那就是我的純?cè)瓌?chuàng)作品《好老師 大先生》。本來我還有點(diǎn)不好意思，別讓個(gè)別人說我是一味地推廣自己的作品。但幾位老師都覺得這個(gè)很好的，作品質(zhì)量沒得說，榆林市教育局官方公眾號(hào)推出其MV，上過陜師大校慶晚會(huì)、上過2025陜西省團(tuán)拜會(huì)，而且相信沒幾個(gè)參賽隊(duì)的作品是原創(chuàng)的。事實(shí)上，整個(gè)比賽14支參賽隊(duì),這是唯一的原創(chuàng)作品。于是，我們?nèi)私鼉蓚€(gè)星期的每天晚上大約3個(gè)小時(shí)的工作成果，僅僅是確定了合唱曲目和整理了合唱譜。</p> <p class="ql-block">排練過程就相對(duì)簡單了，合唱團(tuán)50多位老師，都是從高新區(qū)音樂老師中選出來的精兵強(qiáng)將。但面對(duì)一群文憑比我硬、唱得比我好、彈得比我棒、精力比我旺的年輕同事，我突然發(fā)現(xiàn)，我作為合唱指揮，好像唯一的優(yōu)勢就是年齡大一些、經(jīng)歷多一些。所以，這就成了我曾經(jīng)多次擔(dān)任合唱指揮來壓力最大的一次。經(jīng)常，下班后在小區(qū)照看孩子玩耍時(shí)，我把合唱譜放在小區(qū)的小桌子上一個(gè)人張牙舞爪地比劃著。</p> <p class="ql-block">高新區(qū)里，好多音樂老師都叫我“老張”。盡管這個(gè)稱呼有點(diǎn)像門房里照看大門的那個(gè)“老張”，但我很喜歡這個(gè)稱謂，親切，也一定意義上是年輕人對(duì)我的尊重。當(dāng)然，自己有幾斤幾兩我還是比較清醒的。所以排練中，我經(jīng)常會(huì)問大家有什么意見，也會(huì)讓老師們邊唱邊聽然后發(fā)現(xiàn)改進(jìn)的地方。老師們也群策群力，共同的目標(biāo)就是讓藝術(shù)效果更好。說實(shí)話，都是音樂老師，沒有說誰比誰厲害多少，也不是說指揮就比合唱隊(duì)員厲害多少。三人行還必有我?guī)煟?0多位同行一起行，只要大家堅(jiān)定前行的步伐，一定會(huì)走得更遠(yuǎn)。也因此在排練中，偶爾有老師們心不在焉地玩手機(jī)我也就忽略不計(jì)，畢竟這些從各校抽調(diào)來的老師們，排練歸排練，上課的本職工作還不能耽誤。所以無形中，老師們的工作量就加大了，偶爾有點(diǎn)小情緒也是能夠理解的。</p> <p class="ql-block">臨近比賽，我終于在一次排練中語氣很重地說了幾句，大意就是這里無償提供紙質(zhì)版樂譜，大家不要在手機(jī)里看樂譜（其實(shí)看手機(jī)的老師也壓根就不是看樂譜），若是手機(jī)里工作太多就請(qǐng)你出去不用參加了。于是，大家也就互相尊重，有了排練應(yīng)該有的樣子。</p> <p class="ql-block">彩排時(shí)，我對(duì)老師們說，盡管是彩排，但也務(wù)必高度重視、認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)橛^眾席里有評(píng)委在觀看（其實(shí)是我想像的）。也許是我忽悠得太大了，也許是我指揮的動(dòng)作太夸張了，也許是老師們太賣力了，彩排下來，很多老師說氣都快上不來了。工作人員給我提建議說一開始就撐得太滿，導(dǎo)致起伏不大、導(dǎo)致后續(xù)沒勁兒。所以演出化妝后，我們順便在高新十二小舞蹈教室合練最后一遍時(shí)又強(qiáng)調(diào)了彩排中出現(xiàn)的問題。</p> <p class="ql-block">比賽過程中，第一首《我喜歡》臨近曲終時(shí)有一樂句我徹底收住全場鴉雀無聲時(shí)，完全曲終后全場過了鴉雀無聲的幾秒后才開始響起掌聲時(shí)，我就覺得成了。結(jié)果不重要，重要的是我們抓住了觀眾的神經(jīng)，讓觀眾一會(huì)兒深呼吸一會(huì)兒淺呼吸一會(huì)兒不會(huì)呼吸。</p> <p class="ql-block">憑心而論，別的參賽隊(duì)也很精彩，氣勢磅礴的、斗志昂揚(yáng)的、激動(dòng)人心的、柔和哀怨的、纏綿悱惻的、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的、如沐春風(fēng)的，正所謂各美其美、美美與共。緊張的比賽，也著實(shí)為難每一位評(píng)委老師。畢竟藝術(shù)比賽，不像批改數(shù)學(xué)試卷那樣標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格。不同的評(píng)委可能有不同的欣賞喜好，即便是同一評(píng)委，也可能在不同的環(huán)境、不同的心境下有不同的傾向性。但比賽就是比賽，仿佛楞是要把川菜和粵菜放在一起打分。所以，我覺得不必太較真你得了幾等獎(jiǎng)。當(dāng)然，我們最終的成績是激動(dòng)的，榮獲二等獎(jiǎng)。我也沾各位合唱隊(duì)員專業(yè)水準(zhǔn)的光，在全場比賽評(píng)選出的三位優(yōu)秀指揮中，我是其中之一。</p> <p class="ql-block">順便說說中學(xué)組的比賽。我校接到通知參賽時(shí)幾近放假，我們東拼西湊，拉扯起一支隊(duì)伍，僥幸榮獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)。當(dāng)然中學(xué)組里有初中也有高中，若是初高中分開評(píng)比，我校就是初中組第一名。我想，比我們得分高的都是高中隊(duì)，這個(gè)現(xiàn)象應(yīng)該不是偶然。</p> <p class="ql-block">比賽已結(jié)束，但余音繞梁三日，讓我這個(gè)挨枕頭就能睡著的人也幾個(gè)夜晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作為一名熱愛藝術(shù)的音樂老師而言，我覺得，職業(yè)生涯中有此經(jīng)歷盡管累但也是幸福的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因?yàn)閻?，所以愛?lt;/p>