<p class="ql-block"> 立身以立學為先，立學以讀書為本。作為教育工作者，我們深知肩上的責任不僅在于傳授知識，更在于以身作則，用閱讀滋養(yǎng)心靈。為了提教學水平與文化品位，促進教師之間的交流與學習，洛寧縣第二實驗小學暑期組織了教師讀書活動，讓我們在書香中沉淀初心，為新學期積蓄力量。</p> <p class="ql-block"> 為了激發(fā)教師的閱讀熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，學校以“讀書公社”為平臺，制定了詳細的教師成長計劃。從“自主、自愿、自發(fā)、自覺”的原則出發(fā)，明確成長路徑。通過讀書、寫作、思考、交流、展示，全面提升教師自身素養(yǎng)。良好的團隊文化像一個磁場，讓他們在其中不斷向上、向前、向善、向好。</p> <p class="ql-block"> 首先通過各小組推薦、然后討討，最后確定各小組的閱讀書目為:</p><p class="ql-block"> 第一組《一句頂一萬句》</p><p class="ql-block"> 第二組《靈魂有香氣的女子》</p><p class="ql-block"> 第三組《躲在蚊子后面的大象》</p><p class="ql-block"> 第四組《活法》</p><p class="ql-block"> 第五組《正面管教》</p><p class="ql-block"> 每一本書都是一扇窗，通向不同的思想與情感世界。我們帶著期待翻開它們，在字里行間尋找答案，在故事中遇見另一個自己。</p> <p class="ql-block"> 在讀書公社的推薦書目中，我們看到了這些書的確值得深入閱讀。</p> 第一組 <p class="ql-block"> 劉震云的《一句頂一萬句》用樸實的語言講述人與人之間的理解與溝通。</p> 第二組 <p class="ql-block"> 《靈魂有香氣的女子》則以詩意的筆觸描繪女性的成長與獨立。</p> 第三組 <p class="ql-block"> 《躲在蚊子后面的大象》核心觀點在于揭示情緒產(chǎn)生的真正原因，強調(diào)人們應關注隱藏在表面事件背后的深層心理因素。</p> 第四組 <p class="ql-block"> 《活法》啟發(fā)我們，真正的成長來源于努力、擁有積極的心態(tài)。</p> 第五組 <p class="ql-block"> 《正面管教》讓我們重新思考教育的方式，學會在“和善而堅定”中引導學生。</p> <p class="ql-block"> 這些書籍的閱讀不僅提升了我們的教育理念，也讓我們在閱讀中找到了共鳴與力量。</p><p class="ql-block"> 閱讀，是一場美好的遇見。它讓我們在喧囂中找到寧靜，在平凡中看見光亮。這個夏天，我們以書為伴，在書香中滋養(yǎng)初心，也相信未來的我們，會因閱讀讓我們的精神世界更加豐盈飽滿，讓我們的信念更加堅定如磐，在閱讀的光芒照耀下，我們將以更加從容自信的姿態(tài)，踏上教育的征程，書寫屬于自己的輝煌篇章，向著那充滿無限可能的未來奮勇前行。</p>