<p class="ql-block"> 在教育的廣袤星空中，每一次學(xué)習(xí)都是一顆閃耀的星辰，照亮我們前行的道路。2025年，我有幸參加了武陵源義務(wù)教育新課程、新教材線下集中培訓(xùn)，本以為這會(huì)是一場(chǎng)聚焦于學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法的常規(guī)培訓(xùn)，沒(méi)想到張曉陽(yáng)教授關(guān)于家庭教育的講座，如同一顆璀璨的超新星，在我心中引發(fā)了一場(chǎng)震撼的思想風(fēng)暴。</p> <p class="ql-block"> 張曉陽(yáng)教授，作為張曉陽(yáng)家庭工作室的核心成員，在家庭教育領(lǐng)域造詣深厚。他一開(kāi)場(chǎng)，就拋出了一個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)：家庭教育像是一條傳承之河，上游是原生家庭，它的水流緩緩淌下，塑造著我們的性格、價(jià)值觀與行為模式，成為我們?nèi)松牡咨?；中游是新生家庭中的夫妻關(guān)系，這一段河流的寬度與深度，決定了家庭氛圍的和諧與否；而下游，便是我們的孩子，他們?cè)谶@條河流的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。這一形象的比喻，瞬間讓我意識(shí)到家庭教育是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣、緊密相連的整體，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都可能影響孩子的未來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 在談到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響時(shí)，張教授引入了“大樹(shù)原理”，更是讓我深受啟發(fā)。他說(shuō)，孩子就像一棵正在成長(zhǎng)的大樹(shù)，而家庭教育則是大樹(shù)的根基。一棵大樹(shù)若想枝繁葉茂、碩果累累，必須擁有穩(wěn)固且深厚的根基。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其言行舉止、教育方式，都如同大樹(shù)根系吸收的養(yǎng)分，源源不斷地輸送給孩子。比如，父母的誠(chéng)實(shí)守信、善良友愛(ài)，會(huì)化作孩子性格中的閃光點(diǎn)；而父母的焦慮、暴躁，也可能在孩子心中種下不安的種子。</p> <p class="ql-block"> 情緒管理，也是張教授講座中的一大重點(diǎn)。他指出，家長(zhǎng)的情緒就像家庭氛圍中的晴雨表，直接影響孩子的心理健康。一個(gè)情緒穩(wěn)定的家長(zhǎng)，能為孩子營(yíng)造出溫暖、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子敢于表達(dá)自己的想法和感受；相反，一個(gè)情緒多變、經(jīng)常發(fā)怒的家長(zhǎng)，會(huì)讓孩子時(shí)刻處于緊張與恐懼之中，從而導(dǎo)致孩子自卑、膽小，甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。張教授分享了一些實(shí)用的情緒管理方法，比如當(dāng)情緒即將爆發(fā)時(shí)，先深呼吸10秒，讓自己冷靜下來(lái)；或者嘗試站在孩子的角度去理解他們的行為，從而減少不必要的憤怒。</p> <p class="ql-block"> 張教授還強(qiáng)調(diào)，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的共同作用，但在不同階段，三者的分工各有側(cè)重。在孩子幼年時(shí)期，家庭教育占據(jù)主導(dǎo)地位，父母的陪伴、關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)，為孩子的一生奠定基礎(chǔ)；隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，學(xué)校教育開(kāi)始發(fā)揮重要作用，傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能；而社會(huì)教育，則像一個(gè)大熔爐，讓孩子在實(shí)踐中鍛煉自己，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 這次培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育在整個(gè)教育體系中的關(guān)鍵地位。作為一名老師，我不僅要關(guān)注課堂上的教學(xué)，更要引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭教育，形成家校教育合力。我相信，只要我們共同努力，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，每一個(gè)孩子都能在教育的滋養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，成為社會(huì)的棟梁之材 。</p> 編輯：廖美鳳