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海韻研途收獲滿 知行致遠奮楫行

昊宇公主

<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">7月16日-7月18日</b></p><p class="ql-block">由陜西師范大學(xué)出版總社、陜西師范大學(xué)文學(xué)院主辦的第二屆中學(xué)語文教師專業(yè)成長暨教科研能力提升專題研討會在廣東珠海，隆重舉行。</p> <p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"> 無比榮幸，我接到了邀請參加“第六屆語文名師工作室學(xué)術(shù)共同體交流研討”平行論壇。其實我知道我完全沾了宜昌語文之光，也享受工作室全體成員乃至長陽全體語文老師共同努力的福利！感謝主委會，感謝劉教研的力薦和不厭其煩的指點，感謝向教研和全體語文老師的托舉！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">　　7月16日</b></p><p class="ql-block"> 下午 按點出發(fā)。落地珠海，已是黃昏，濃烈的霞光撲面而來，瞬間燃燒??了跳動的心。</p><p class="ql-block"> 報到領(lǐng)取證件和資料，城市的燈火已璀璨如晝，肚子早已咕咕地有回應(yīng)了，步行街?jǐn)偟男〕钥煽陧樜?，攤店老板熱情如海濱之城溫潤的天氣，不熱不燥剛剛好。</p> <p class="ql-block">　　已上燈，這里是會場！期盼之下有那么一點點丟不下的忐忑！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 7月17日</b></p><p class="ql-block"> 酒店出發(fā)，過馬路，陸陸續(xù)續(xù)是來開會的人，5分鐘，來到容閎書院。</p><p class="ql-block"> 頓時驚呆了，古色古香的大門，翹角如翼的灰色屋檐，古銅色的大門，門楣正上方藍底大匾額上四個金色的大字——“容閎書院”熠熠生輝。前來的人都在門口或單獨或二人或一伙兒拍照打卡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大門左右兩邊各立石鼓??，剛毅威嚴(yán)，門頭上的四盞燈籠增添了節(jié)日氣息。邁三步條石臺階，跨過尺來高的門檻，便是門房，穿過小天井，是入門大堂，一尊塑像端莊而立。這就是容閎先生。</p> <p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 容閎（Yung Wing，1828.11.17-1912.4.21），男，原名光照，譜名達萌，號純甫，廣東省廣州府香山縣南屏村（今珠海市南屏鎮(zhèn)）人，廣府名人。中國近代著名的教育家、外交家和社會活動家。容閎是第一個畢業(yè)于美國耶魯大學(xué)的中國留學(xué)生，是中國留學(xué)生事業(yè)的先驅(qū)，被譽為“中國留學(xué)生之父”。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校便是他為名，命之為“容閎書院”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">來不及欣賞“園林”美景</p><p class="ql-block">我們按方向指示找到“音樂廳”會場</p><p class="ql-block">簽到、簽名，留影，進場！</p> <p class="ql-block">會場輝煌而氣派</p><p class="ql-block">特喜歡會場兩邊的對聯(lián)：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">有容乃大淬品質(zhì)綠色質(zhì)量有口皆碑甲辰年龍騰云起</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">九閎于斯謀發(fā)展教師生長薪火相傳乙巳歲舍我其誰</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">8:30，開幕式準(zhǔn)時開始</p> <p class="ql-block"><b>主持：</b></p><p class="ql-block">《中學(xué)語文教學(xué)參考》主編張莉莉老師</p><p class="ql-block">美女妙語連珠，出口成詩，熱情洋溢！</p> <p class="ql-block"><b>致辭領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓：</b></p><p class="ql-block">??《中學(xué)語文教學(xué)參考》總編輯蘇仲樂</p><p class="ql-block">??珠海市教育研究院初中語文教研員儲強勝</p><p class="ql-block">??容閎書院執(zhí)行院長楊紹林</p> <p class="ql-block">第一節(jié)示范課</p><p class="ql-block">珠海容閎學(xué)校徐微老師《周亞夫軍細柳》</p> <p class="ql-block">廣州大學(xué)丁之鏡教授議課！</p><p class="ql-block">闡釋課的背景、選題和設(shè)計初衷！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二節(jié)示范課</p><p class="ql-block">上海師范大學(xué)附屬中學(xué)余黨緒老師</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">高中作文指導(dǎo)課：《</span>隱喻類命題作文的分析》</p><p class="ql-block">課后余老師交流了當(dāng)今寫作課的現(xiàn)狀及未來解決問題的路徑！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">專題講座</b></p><p class="ql-block">北京師范大學(xué)李煜暉教授。</p><p class="ql-block">《新課標(biāo)下“學(xué)習(xí)任務(wù)群”和學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計》</p><p class="ql-block"> 什么是任務(wù)？任務(wù)有什么特點？如何設(shè)計適合學(xué)生實情的任務(wù)？怎么設(shè)計相關(guān)聯(lián)的具有層級性的任務(wù)？娓娓道來！<span style="font-size:18px;">李教授應(yīng)該是從一線語文課堂走出來的專家。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">上午精彩落幕！</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">課間時間，拉程翔老師賺個流量?????</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中午進餐，學(xué)校餐廳</p><p class="ql-block">穿過連廊，路過運動場，這棟樓是學(xué)生的生活區(qū)：二樓三樓是餐廳，上面是學(xué)生公寓！無論哪里都是妥妥的古色古香，江南園林味兒。</p> <p class="ql-block">中午間隙，去溜達打卡校園美景！</p> <p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 走進書院，仿佛誤入了蘇州園林，走到哪里都是一幅畫，亭臺軒榭，假山池沼，花墻廊子，門窗雕鏤，色彩搭配，角落造景……追求的不僅是技術(shù)，而是藝術(shù)；還有游魚相樂，鳥叫蛙鳴……若不是看到教室門牌、運動場、老師辦公室、心理活動室……還真沒覺得這是一所學(xué)校！</p> <p class="ql-block">一個院便是一個年級</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教室門牌</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">衛(wèi)生間洗簌臺。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">餐廳座椅</p> <p class="ql-block">　　</p><p class="ql-block"> 亭子里、廊道或拐角的合適處擺放著不同的石桌石凳，桌上象棋圍棋，還有畫好格子的易滲水的方形石桌上放一缽水，擱一只毛筆……</p> <p class="ql-block">下午 13:30</p><p class="ql-block">??專題講座</p><p class="ql-block">北京師范大學(xué)附屬二中何杰老師</p><p class="ql-block">《人工智能在語文教學(xué)中的可為與應(yīng)為》</p><p class="ql-block">何老師提醒在AI人工智能背景下，語文永遠不要忘記語文的本質(zhì)與本色，人工智能永遠只是工具！</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>示范課</b></p><p class="ql-block">珠海市第九中學(xué)副校長正高級教師 李征</p><p class="ql-block">唐詩《石壕吏》《賣炭翁》聯(lián)讀課</p><p class="ql-block">《現(xiàn)實主義與溫暖的心》。</p><p class="ql-block">AI賦能在她的課上發(fā)揮到了極致！</p> <p class="ql-block"><b>示范課</b></p><p class="ql-block">廣東教育研究院高中語文教研員 王惠老師</p><p class="ql-block">《用文學(xué)對抗異化——必修下冊第六單元讀寫融合教學(xué)》</p><p class="ql-block"> 華東師范大學(xué)文學(xué)博士后，故皆稱“王后”。來之前關(guān)注過王惠老師的公眾號“王后語文”，多期視頻號語文及語文課的各種科普。預(yù)測40多歲，沒想到已是花甲，即將退休的大姐。王老師時刻不減的笑容無比親切也親近。王老師的課我們只有膜拜和仰望，課后我們也幸得機會和王老師交流，言語中不斷自責(zé)課的缺憾不足。</p><p class="ql-block"> 這就是大咖大師！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">辯課論壇+現(xiàn)場互動</p><p class="ql-block">七位專家對下午的課進行爭辯</p><p class="ql-block">主持人：程翔（左一）</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">七位專家按座次（從左至右）依次為；</p><p class="ql-block">劉宏業(yè)：南京市寧海中學(xué)校長</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">儲強勝：珠海市教育研究院初中語文教研員</span></p><p class="ql-block">王惠：廣州市教科院高中語文教研員</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">葛福安：深圳市教育科學(xué)研究院高中語文教研員</span></p><p class="ql-block">劉新異：黑龍江教師發(fā)展學(xué)院語文教研員</p><p class="ql-block">何杰：北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)語文特級教師</p><p class="ql-block">李敏：深圳福田區(qū)教育科學(xué)研究院副院長，課程與教學(xué)論博士</p> <p class="ql-block">共進晚餐，親近“王后”，來個自拍！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>晚上7:00-8:40</b></p><p class="ql-block">初中組“第六屆語文名師工作室學(xué)術(shù)共同體交流研討”平行論壇。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">主持：廣州大學(xué)文學(xué)院教授 丁之鏡</span></p> <p class="ql-block">　　會場的人不多但也不少，放眼望去，省級項目單位的，特級名師工作室，其它也全都是省市級的，個個都不是凡人，我和小田老師一起，桌子圍坐，桌牌各置其上，對號入座，只見都滿面笑容，也都胸有成竹，我想鎮(zhèn)定，但無法平靜！</p><p class="ql-block"> 無比榮幸，能混入全國有影響力的專家群里，就算當(dāng)一回南郭先生，也值得瘋狂??????</p> <p class="ql-block">王惠老師繼續(xù)交流廣東省基地項目工作。</p> <p class="ql-block">廣東珠海劉國富名師工作室</p><p class="ql-block">劉國富校長所在的學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，劉校長擔(dān)任校長，還帶一個班語文，主持名師工作室工作，如何都協(xié)調(diào)好的，很難想象……</p> <p class="ql-block">河南省閆建濤名師工作室代表成惠玲老師匯報工作！</p> <p class="ql-block">廣東湛江許瑞恩名師工作室</p><p class="ql-block">好親切的追根溯源，多年前，我們也追根溯源過漢字及漢字學(xué)習(xí)對閱讀和作文的影響和意義。</p><p class="ql-block">因著急記筆記，僅拍一張圖??</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感謝許老師不吝賜教，分享給我的厚重成果????</p> <p class="ql-block">山西太原張永昌名師工作室</p><p class="ql-block">張老師團隊龐大，實力雄厚，成果豐碩更不必說。見張老師滿頭的白發(fā)，卻依然為語文的發(fā)展而不輟努力，<span style="font-size:18px;">脫稿講述，容光煥發(fā)，</span>佩服也油然而生敬意！</p> <p class="ql-block">廣州市婁紅玉名師工作室</p><p class="ql-block">項目式學(xué)習(xí)是他們目前研究實踐的重點，婁老師著重分享了“家國情懷”主題式學(xué)習(xí)的主要情況和做法。</p> <p class="ql-block">湖南省第二屆重點項目，有湖南省黃寧名師工作室美女代表分享匯報。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">重慶何琛特級教師名師工作室</p><p class="ql-block">進入會場，我與她挨坐，一見如故，瞬間加微信拉家常，原來是湖北美女，倍感親切！</p><p class="ql-block">如此年輕便有成就斐然，我是該佩服還是該為湖北人而驕傲????</p> <p class="ql-block">我上場了，原有忐忑不知什么時候沒有了</p><p class="ql-block">或許是現(xiàn)場所有人的親近，或許是小田老師不斷給我加油鼓勁還有我們同行的宜昌伙伴，但更多的應(yīng)該是長陽語文的不同凡響和宜昌語文在全國的影響力給了我信心和力量！</p> <p class="ql-block">我僅就目前工作室承擔(dān)的立項課題“基于任務(wù)群的單元整合教學(xué)策略”分享了“內(nèi)容整合策略與思維提升課堂教學(xué)實踐”這一個點的研究成果。</p> <p class="ql-block">四個課例，四點思考</p><p class="ql-block">??線狀并列，激活辨析思維：《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》比較閱讀——《語文教學(xué)通訊》推薦課例</p><p class="ql-block">??歸因求理，促進判斷思維：黃曉瑩老師《“靠著”還是“立著”》名著導(dǎo)讀整合課——全國特等獎；</p><p class="ql-block">??逐層漸進，探尋推理思維：張瀟月老師九下第四單元整合教學(xué)設(shè)計——教學(xué)設(shè)計全國一等獎；</p><p class="ql-block">??歸整統(tǒng)一，發(fā)展求同思維：覃璇老師《白楊禮贊》《昆明的雨》整合閱讀——宜昌市生動課堂競賽一等獎。</p> <p class="ql-block">夏海芹名師工作室</p><p class="ql-block">4分鐘交流精煉但內(nèi)容充實</p> <p class="ql-block">江蘇南京徐海燕名師工作室</p><p class="ql-block">慚愧，座位離得遠，拍的照是這樣??</p><p class="ql-block">工作都是實打?qū)嵉?lt;/p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>7月18日</b></p><p class="ql-block"><b>上午</b></p><p class="ql-block">示范課</p><p class="ql-block">成都教師研究院 黎炳晨</p><p class="ql-block">《我愛這土地》</p> <p class="ql-block">黎炳晨老師的專題講座</p><p class="ql-block">《除了背誦，我們還可以做什么》</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span>示范課</b></p><p class="ql-block">浙江杭州保俶塔中學(xué)副校長 章世杰</p><p class="ql-block">《書院智造，禮遇師友——我為容閎書院設(shè)計文創(chuàng)產(chǎn)品》</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">專題講座</span></p><p class="ql-block">浙江杭州教科院 王偉</p><p class="ql-block">以章世杰老師的課為例著重分享評價在課堂上思考與實施，落實課堂“教-學(xué)-評”一致性</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中午的雨后校園</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">下午·第一節(jié)</b></p><p class="ql-block">程翔老師《念奴嬌·赤壁懷古》</p><p class="ql-block">僅一張啟功書法作品《念奴嬌·赤壁懷古》屏幕呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)</p><p class="ql-block">新疆喀什地區(qū)伽師縣教育局</p><p class="ql-block"><b>艾合買提江·阿吾提</b></p><p class="ql-block">《學(xué)習(xí)寫游記》</p><p class="ql-block"> 阿吾老師高大英俊，不加修飾的標(biāo)準(zhǔn)新疆形象，渾厚深沉無比有磁性的標(biāo)準(zhǔn)普通話吸引了全場。</p><p class="ql-block"> 沒有PPT，沒有人工智能，一篇待補寫“游感”的作文課，阿吾老師以課文為范引導(dǎo)學(xué)生明晰“如何寫游記”——游蹤、游感；指導(dǎo)孩子讀《茶園小記》發(fā)現(xiàn)美中不足——缺“游感”；給足時間學(xué)生補寫“游感”（預(yù)時5分鐘，后又補2分鐘）；組織展示分享，教師評價，點撥從游感中悟。</p><p class="ql-block">確實是沒有修飾沒有雕琢的課！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">示范課《我與地壇》</p><p class="ql-block">西安鐵一中濱河高級中學(xué) 吳艷超</p><p class="ql-block">這是被程翔老師評為喜歡史鐵生的這篇文章但自己永遠都不敢去上的課</p> <p class="ql-block">程翔老師“教師專業(yè)成長”專題發(fā)言</p><p class="ql-block">《重論預(yù)設(shè)—生成的教學(xué)模式》</p><p class="ql-block">程老師以上午的三節(jié)課為例闡述“預(yù)設(shè)”與“生成”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兩天的學(xué)習(xí)眨眼之間，這么快就結(jié)束了</p><p class="ql-block">意猶未盡啊，即便連續(xù)久坐腰背酸痛，但還是久久回味，無比期待。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">珠海·書院——花絮</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??</p><p class="ql-block">贈送的新書和雜志</p> <p class="ql-block">這本書值得細細學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">程翔老師新書</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">發(fā)的會議筆記??</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的會議筆記</p><p class="ql-block">字對不起人，不敢上大圖??</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的聽課記錄</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)，我還是蠻認真的！??</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">同行的小田老師，全方位服務(wù)，安排行程，購買車票，拍照，安排生活……</p><p class="ql-block">哈哈，幸福幸福！驕傲驕傲，我是老師????</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再去校園逛逛</p><p class="ql-block">偶遇福建泉州惠安高中陳鵬良名師工作室主持人</p><p class="ql-block">打卡打卡??</p> <p class="ql-block">正拍照，閆建濤工作室的美女碰上了</p><p class="ql-block">速速拍照????</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">位于教學(xué)樓架空層的泥塑館</p><p class="ql-block">學(xué)校充分利用了上下空間，教學(xué)樓負一負二樓幾乎都是建立活動功能室</p><p class="ql-block">還有球館、游泳館、書法教室等</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">校園墻壁上不同主題的文化櫥窗</p><p class="ql-block">音樂、青花瓷、浮雕……</p> <p class="ql-block">對這個“不染堂”略感興趣，</p><p class="ql-block">詢問，告知是小會客廳</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">搶著時間，趕上最后一趟船??去看了看珠海的夜色。環(huán)游了澳門島??</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">深圳奔赴，姐妹??團聚，相約珠海</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">運氣真好，來就遇臺風(fēng)</p><p class="ql-block">匆匆逃離，迅速北上</p><p class="ql-block">趕往海邊，都已被封，匆匆看一眼漁女</p><p class="ql-block">不老女神，顏值在線，進中學(xué)美術(shù)教材，被稱為中國的維納斯，哈哈，她沒有斷臂??</p><p class="ql-block">心心念念，就此作別！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">晚上至廣州，</p><p class="ql-block">夜色還是很美的</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">清晨，遠眺站臺，運行正常</p><p class="ql-block">心里漸漸踏實些了</p> <p class="ql-block">晚上10:32順利抵達</p><p class="ql-block">有人笑稱：臺風(fēng)最終還是跑不過你們????</p> <p class="ql-block"> 此次珠海全國語文教師教科研能力培訓(xùn)，收獲滿滿！專家講座高屋建瓴，課堂實踐精彩紛呈，讓我深刻體會到教科研融合對提升教學(xué)效能的強大推力。不僅更新了教學(xué)理念，更掌握了實用的教研方法，對核心素養(yǎng)落地有了更清晰的方向。感謝主辦方精心組織，感謝專家傾囊相授！教學(xué)探索，永無止境！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b>2025.7.22.</b></p>