<p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">七月的風(fēng)，吹開(kāi)了青海門源的百里油菜花海，也吹動(dòng)了我們一家人與好友同行的旅程。從花田到草原，從湖畔到高山，孩子們?cè)诼猛局斜寂?、騎馬、拍照、歡笑，而我們也在陪伴中感受到旅行最本真的意義——不是目的地，而是彼此陪伴的每一刻。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">站在“全球最美花海”的金色波浪中，我們仿佛走進(jìn)了一幅油畫(huà)。孩子們追逐著蝴蝶，奔跑在棧道上，陽(yáng)光灑在他們笑臉上，那是夏天最動(dòng)人的模樣。</span></p> <p class="ql-block">參觀王絡(luò)濱藝術(shù)紀(jì)念館</p> <p class="ql-block">探訪原子城</p> <p class="ql-block">青海湖留影</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">當(dāng)腳下的土地從花海轉(zhuǎn)向青海湖的遼闊，我們?cè)凇拔??青海湖”的標(biāo)志牌前合影，湖水碧藍(lán)，波光粼粼。遠(yuǎn)處的原子城見(jiàn)證過(guò)歷史的回響，孩子們?cè)谑榜v足，聽(tīng)大人們講述過(guò)去的故事。</span></p> <p class="ql-block">又來(lái)到桑科草原</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">海拔三千米的?？撇菰?，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。孩子們騎上馬背，在草原上馳騁，像極了自由的小牧人。他們高舉雙手，仿佛要把這片遼闊擁入懷中。</span></p> <p class="ql-block">黃龍景區(qū)</p> <p class="ql-block">站在黃龍景區(qū)高處如同在云間行</p> <p class="ql-block">五彩池傍留下記錄</p> <p class="ql-block">九寨溝風(fēng)景獨(dú)好</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">在湖邊，在棧道，在花田邊，我們一起拍照、看風(fēng)景、講故事。孩子們用眼睛記錄世界，而我們用鏡頭記錄他們的成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block">若爾蓋草原漫步</p> <p class="ql-block">參觀紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館</p> <p class="ql-block">途中習(xí)文練字</p> <p class="ql-block">拜人文始祖伏羲廟</p> <p class="ql-block">在秦城與好友相聚</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">途中偶遇的雕塑、古建筑，也成了孩子們探索的起點(diǎn)。他們對(duì)“長(zhǎng)征”“開(kāi)天辟地”這些詞充滿好奇，于是，旅行也成了最生動(dòng)的課堂。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">隴南的洞穴、城市的街景、溫泉酒店前的閱讀時(shí)光，每一段都是旅程的注腳。孩子們?cè)谌f(wàn)象洞中驚嘆自然的鬼斧神工，在夜晚的燈光下寫(xiě)下自己的名字。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;">這一路，我們沒(méi)有趕路，也沒(méi)有打卡，只有緩緩走、慢慢看、深深愛(ài)。旅行的意義，不在于看過(guò)多少風(fēng)景，而在于我們是否一起經(jīng)歷了這些風(fēng)景。</span></p>