<p class="ql-block">石 柱（重慶）</p><p class="ql-block">【正宮·叨叨令】帶花蕾琴行小盆友們參與拍攝電視紀錄片《村落里的巴渝》記</p><p class="ql-block">其一·晨行</p><p class="ql-block">背包輕晃朝霞沐，竹笛淺逗煙村路。小雀兒喜的春風渡，老師細囑行相護。你去也么哥，我去也么哥，巴渝古寨云深處。</p> <p class="ql-block"> 晨光微露，背包輕晃，我們幾個孩子在石老師的帶領(lǐng)下，踏上了通往巴渝古寨的村路。竹笛聲在耳邊輕輕響起，像是喚醒了沉睡的村莊，也喚醒了我們沉睡的童心。小雀兒在枝頭跳躍，仿佛也在迎接這新的一天。老師走在最前面，時不時回頭叮囑我們注意腳下。我們一路說笑，一路前行，仿佛不是去拍攝，而是去赴一場與古寨的約定。巴渝古寨，就在那云霧繚繞的深處，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">石 柱（重慶）</p><p class="ql-block">【正宮·叨叨令】帶花蕾琴行小盆友們參與拍攝電視紀錄片《村落里的巴渝》記</p><p class="ql-block"> 其二·石墻聽講</p><p class="ql-block">墻東戲飲清泉露，木檐環(huán)抱參天樹。指尖點觸滄桑句，時光碾入石條路。童謠繞也么哥，山歌對也么哥，苗家往事翻新故。</p> <p class="ql-block"> 坐在石墻上的我們，聽村里的老人講述著這片土地的故事。他指著那斑駁的石墻，說這里曾是苗家人的生活印記。我們伸出手，輕輕觸摸那些歲月留下的痕跡，仿佛能感受到時間的脈搏。木檐下的清泉依舊清澈，參天古樹靜靜守護著這片土地。童謠在耳邊響起，山歌在林間回蕩，古老的故事在我們心中悄然生根。原來，歷史不只是書本上的文字，它也可以是一段旋律、一個故事、一塊石墻。</p> <p class="ql-block">石 柱（重慶）</p><p class="ql-block">【正宮·叨叨令】帶花蕾琴行小盆友們參與拍攝電視紀錄片《村落里的巴渝》記</p><p class="ql-block"> 其三·案前習墨</p><p class="ql-block">宣箋舒展鵝溪繡，狼毫輕落云煙透。老賢側(cè)指薪傳又，稚眸凝注波瀾皺。身醉也么哥，心醉也么哥，墨香漫卷檐前晝。</p> <p class="ql-block"> 案前鋪開宣紙，墨香撲鼻而來。我們幾個孩子圍坐在老賢身邊，看他揮毫潑墨，一筆一劃都透著沉穩(wěn)與從容。我們睜大眼睛，生怕錯過任何一個細節(jié)。老賢一邊寫，一邊輕聲講解，仿佛不是在教書法，而是在傳遞一種信念。我們學著握筆、蘸墨，笨拙地寫下自己的名字。那一刻，我們仿佛也成了這文化長河中的一滴水，雖小，卻真實地流淌著。</p> <p class="ql-block">石 柱（重慶）</p><p class="ql-block">【正宮·叨叨令】帶花蕾琴行小盆友們參與拍攝電視紀錄片《村落里的巴渝》記</p><p class="ql-block">其四·片場留痕</p><p class="ql-block">紅燈照徹堂前舊，墨痕題就家風授。小黃閑看人群湊，鏡頭收盡年華瘦。瘋跑也么哥，偷瞄也么哥，古村影里情醇厚。</p> <p class="ql-block"> 片場總是熱鬧的。紅燈亮起，鏡頭對準了這座古老的堂屋。墨痕未干的家風對聯(lián)掛在墻上，像在訴說著這家人的故事。我們幾個孩子在一旁偷瞄，有的在瘋跑，有的在好奇地張望，還有小黃旺仔狗兒搶著入鏡，安閑之態(tài)讓鏡頭寫真增強人間煙以之氣，來財花貓兒調(diào)皮追逐戲耍，讓畫面更充滿童真童趣！大人們忙著調(diào)整鏡頭、布置場景，而我們則在這片忙碌中找到了屬于自己的樂趣。古村的時光仿佛慢了下來，讓我們可以盡情地笑、盡情地看，盡情地感受這片土地的溫度。</p> <p class="ql-block">石 柱（重慶）</p><p class="ql-block">【正宮·叨叨令】帶花蕾琴行小盆友們參與拍攝電視紀錄片《村落里的巴渝》記</p><p class="ql-block"> 其五·樓頭瞻望</p><p class="ql-block">木樓閱盡千年面，依欄眺望鐘靈現(xiàn)。指尖點破光陰鍵，目光望斷白云殿。驚嘆也么哥，慨嘆也么哥，巴渝舊夢今朝見。</p> <p class="ql-block"> 站在木樓的欄桿前，我們望向遠方。父親指著那片連綿的山巒，告訴我們這里曾發(fā)生過怎樣的故事。我們伸手指著白云下的某處，仿佛能從中窺見過去的影子。目光穿越時光，心緒也隨之飛揚。我們驚嘆于這片土地的美麗，也感慨于它的滄桑。巴渝的舊夢，原來并未遠去，它就藏在我們眼前這片山川之間，等著我們?nèi)ブ匦掳l(fā)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">賞析評論:</p><p class="ql-block">童真視角下的巴渝文脈——賞析石柱【正宮·叨叨令】連章五首</p><p class="ql-block"> 這組散曲以孩童參與《村落里的巴渝》紀錄片拍攝為敘事線索，借【正宮·叨叨令】的靈動曲牌，將古村晨景、文化浸潤、時光對話濃縮于五幀畫面。字里行間既有竹笛逗路的童真，亦有墨香浸晝的厚重，在"也么哥"的輕快詠嘆中，完成了一次傳統(tǒng)與現(xiàn)代的溫柔碰撞。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、以動寫靜：古村晨景里的生機躍動</p><p class="ql-block"> 《晨行》開篇便以"背包輕晃""竹笛淺逗"勾勒動態(tài)，朝霞與煙村路構(gòu)成的靜景，因孩童的行進與雀兒的歡鳴活了起來。"春風渡"三字既寫時令，又暗喻文化如春風拂過童心。結(jié)句"巴渝古寨云深處"以遠景收束，將一行人的輕快腳步引向歷史深處，"也么哥"的疊用恰似孩童踏歌而行的回響，讓晨行的愉悅有了余韻。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、指尖觸墻：歷史與童謠的共振</p><p class="ql-block"> 《石墻聽講》將鏡頭聚焦于"觸摸"這一動作——孩童指尖與石墻的觸碰，實則是今人與滄桑的對話。"清泉露""參天樹"構(gòu)建的自然空間，與"石條路""苗家往事"的歷史空間交織，而"童謠繞""山歌對"則以聲音打破時空隔閡。"翻新故"三字點睛，點出傳統(tǒng)文化并非僵死的標本，正借孩童的傳唱獲得新生。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、墨痕透紙：薪火相傳的靜默瞬間</p><p class="ql-block"> 《案前習墨》轉(zhuǎn)向微觀場景，"鵝溪繡"喻宣箋之美，"云煙透"狀筆墨之靈，一實一虛盡顯書法意境。"老賢側(cè)指"與"稚眸凝注"形成鮮明對照，老者的"薪傳又"與孩童眼中的"波瀾皺"，將文化傳承的莊重感藏于細節(jié)。"身醉""心醉"的疊用，既是寫習墨的專注，更是傳統(tǒng)文化沁入童心的生動寫照。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、片場嬉鬧：鏡頭內(nèi)外的時光疊影</p><p class="ql-block"> 《片場留痕》巧妙融合拍攝現(xiàn)場的現(xiàn)代元素與古村的歷史感。"紅燈照徹堂前舊"是光影對撞，"墨痕題就家風授"是文化延續(xù)，而"小黃閑看""瘋跑偷瞄"的孩童情態(tài)，則為嚴肅的傳承主題添了幾分煙火氣。"古村影里情醇厚"一句，將鏡頭捕捉的畫面升華為情感記憶，讓拍攝過程本身也成了古村故事的一部分。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">五、樓頭望斷：古今對話的精神升華</p><p class="ql-block"> 《樓頭瞻望》以"木樓閱盡千年面"起筆，將建筑化為歷史的見證者。"指尖點破光陰鍵"極妙，既似孩童懵懂的指點，又暗喻現(xiàn)代文明對歷史密碼的破譯。"驚嘆""慨嘆"的情感遞進，最終落于"巴渝舊夢今朝見"，讓五首曲的脈絡(luò)豁然開朗——孩童的參與不僅是記錄古村，更是讓沉睡的文化記憶在當下蘇醒。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">結(jié)語：一曲童聲里的文化回響</p><p class="ql-block"> 五首散曲以"行—聽—習—拍—望"為敘事鏈條，借孩童的眼睛與腳步，讓巴渝古村的歷史有了溫度?！菊龑m·叨叨令】的曲牌特性被發(fā)揮得淋漓盡致，"也么哥"的反復(fù)詠嘆既合音律，又似貫穿始終的童聲背景音，讓傳統(tǒng)文化的厚重與童真的輕盈達成奇妙平衡。這種以小見大的筆法，讓"村落里的巴渝"不僅是紀錄片的主題，更成為一曲流動在文字間的文化戀歌。</p> <p class="ql-block"> 這是一次特別的旅程。我們幾個孩子，跟著攝制組走進了巴渝的古村。我們聽故事、學書法、拍鏡頭，也在不經(jīng)意間，觸摸到了這片土地的靈魂。那些古老的石墻、斑駁的木屋、悠揚的山歌，還有那一筆一劃的墨香，都在我們心中留下了深深的印記。這不僅是一次拍攝，更是一次文化的浸潤，一次心靈的旅行。</p> <p class="ql-block"> 工作證別在胸前，沉甸甸的，仿佛也承載著一份責任。我們站在古建筑前，看著鏡頭一點點記錄下這座村落的模樣。它不只是影像，更是一種記憶的保存。我們用鏡頭講述故事，也用腳步丈量這片土地的溫度。巴渝的村落，不只是風景，更是一種文化的延續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 嶺上花開，夏意正濃。我們站在山間，看著那片古樸的村落靜靜躺在青瓦與綠樹之間。它沒有喧囂，只有寧靜與和諧。我們在這里記錄，在這里學習，在這里成長。巴渝的村落，不只是鏡頭里的風景，更是我們心中的一段故事。這段故事，會在我們心中，慢慢開出花來。</p> <p class="ql-block"> 蒼嶺的山，像一幅水墨畫，靜靜地鋪展在我們眼前?，F(xiàn)代化的建筑與古老的村落交相輝映，仿佛在訴說著時間的流轉(zhuǎn)。我們在這里，不只是拍攝，更是在感受一種文化的延續(xù)。7月的陽光灑在大地上，也灑在我們的心里，溫暖而明亮。</p> <p class="ql-block"> 青瓦屋頂下，是歲月的沉淀。我們走進這座古村落，仿佛走進了時光的深處。庭院里的衣物在風中輕輕搖曳，像是在訴說著這里的生活日常。霧氣繚繞的山巒，像是一道天然的屏障，守護著這片寧靜的土地。我們在這里，不只是記錄，更是在傾聽，傾聽那些未曾說出口的故事。</p> <p class="ql-block"> 山谷中的村莊，靜謐而安詳。我們站在屋檐下，看著陽光灑在地面上，斑駁而溫柔。我們學著寫字，學著聽故事，也學著去理解這片土地的過去與未來。古老的紅色對聯(lián)依舊掛在門上，仿佛在告訴我們：文化，不只是傳承，更是一種生活的態(tài)度。</p> <p class="ql-block">作者簡介：</p><p class="ql-block"> 石柱，男，苗族，重慶黔江人，中共黨員，中學高級音樂教師。中華詩詞學會，重慶詩詞學會會員，渝州散曲社秘書長，黔江區(qū)文藝評論家協(xié)會理事，《渝州散曲》微刊主編，《中國當代散曲·微刊》編委。部分作品發(fā)表在《中華散曲》，《中華辭賦》，《重慶詩詞》等雜志，大部分作品發(fā)表在《九州散曲》，《中國當代散曲》，《渝州散曲》，《湄舒河詩詞》等，散曲作品曾入編中華散工委人世情《長城情》，《黃河情》，《田園情》，《林海情》，《邊塞情》一書。</p>