<p class="ql-block">當(dāng)錄取通知書安靜地躺在桌上，這薄薄紙張承載的，是沉甸甸的十余年光陰。孩子終于被一所中部地區(qū)985高校的材料類專業(yè)錄取——這本該是歡欣的時(shí)刻。然而，沒有預(yù)想的激動(dòng)喧嘩，沒有釋然的淚眼婆娑，只有一種被漫長(zhǎng)疲憊浸透后的寂靜。這寂靜里，卻浮動(dòng)著說不清的惘然與深重疑問，無聲地浸染了夏日潮濕悶熱的空氣。</p> <p class="ql-block">我拿起手機(jī)，正想再次輸入“材料類專業(yè)未來何去何從？”，卻發(fā)現(xiàn)視頻號(hào)早已被各類“大學(xué)生涯規(guī)劃”輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)充斥。它們“繪聲繪色”地描繪著如何卷績(jī)點(diǎn)，如何擠進(jìn)保研名校的大門……我盯著那些喧騰的直播間，掌心滲出細(xì)汗，仿佛攥住了一根冰冷的接力棒——尚未抵達(dá)的大學(xué)校門，竟已迫不及待地顯露出另一場(chǎng)競(jìng)賽的猙獰輪廓。</p><p class="ql-block">兒子從小便是個(gè)有主見的孩子。小學(xué)時(shí)，當(dāng)周圍孩子紛紛涌入競(jìng)賽班、科技班時(shí)，我們選擇尊重他的節(jié)奏，只按興趣報(bào)班，他不愿意的，我們堅(jiān)決不報(bào)。那時(shí)，親友的勸誡如雨點(diǎn)落下：“一步晚，步步晚”，“現(xiàn)在不學(xué)，以后要后悔”?？晌沂冀K相信：童年自有其不可替代的使命——守護(hù)好奇心的火苗，不被過早掐滅。</p><p class="ql-block">孩子升入初中后，我起初依然堅(jiān)持。但終究抵不過周遭洶涌的壓力，信念的堤壩悄然潰防，孩子加入了數(shù)學(xué)課外班。第一次送他去補(bǔ)習(xí)的情景依然清晰：狹窄的樓梯吱呀作響，走廊彌漫著印刷品與汗味混合的獨(dú)特氣味，一間間擁擠的教室如同蜂巢格子，擠滿了和他一樣稚嫩卻埋頭疾書的身影。孩子背著沉重書包回頭望我一眼，那眼神混雜著無奈與過早的順從，竟讓我一時(shí)失語。原來我守護(hù)的繭房終究被現(xiàn)實(shí)撕開了一道口子，透出的光，竟如此陌生。</p> <p class="ql-block">正當(dāng)我以為這樣的學(xué)習(xí)生活將延續(xù)至高考，一場(chǎng)蔓延全國(guó)的疫情與國(guó)家整頓教培的政策相繼而來，孩子的學(xué)習(xí)重歸校園節(jié)奏。告別了輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，他專心致志消化著課堂知識(shí)。我雖知那些機(jī)構(gòu)只是由明轉(zhuǎn)暗，但心中似乎有了不再報(bào)班的借口。</p><p class="ql-block">兩年后，孩子升入本地一所重點(diǎn)高中。再次面臨輔導(dǎo)班的選擇，我征求他的意見。他回復(fù)：“很多同學(xué)都在報(bào)，怕落后，先報(bào)吧?！庇谑沁x擇了數(shù)學(xué)和物理兩科。效果如何我不得而知，只看到孩子周末輾轉(zhuǎn)于兩個(gè)輔導(dǎo)班的辛勞。這樣的節(jié)奏持續(xù)了一年多，他突然對(duì)我說：“爸，輔導(dǎo)班不報(bào)了，學(xué)校老師教的足夠用了。”盡管心里有些忐忑，但我還是堅(jiān)定地站在了他的一邊。</p><p class="ql-block">隨后的一年半里，他的成績(jī)穩(wěn)定在年級(jí)前列。按此趨勢(shì)，進(jìn)入他夢(mèng)想的本地名校雖有差距，卻也并非遙不可及。臨近高考的日子里，妻子每天翻查食譜，變著花樣準(zhǔn)備夜宵；我則成了“狀元筆記”、“名師押題”的盲目收集者。書架上的資料越堆越高，猶如一座座微型的焦慮之碑，無聲記錄著全家被分?jǐn)?shù)這根無形繩索緊緊捆綁的日日夜夜。</p> <p class="ql-block">高考結(jié)束次日，孩子對(duì)我說：“爸，除了語文，其他都正常，語文考完沒感覺?！蔽倚念^一沉，預(yù)感成績(jī)可能倒在語文上——他的感覺向來很準(zhǔn)。妻子仍抱著一絲期待，安慰我別太悲觀。然而放榜之日，一切如他所感，折戟于語文。那天我內(nèi)心異常平靜，因早有預(yù)期；妻子卻陷入深深的失落與自責(zé)，懊悔最后時(shí)刻沒給他找個(gè)專門的語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。</p><p class="ql-block">安慰好孩子和妻子，旋即踏入另一重要階段：志愿填報(bào)。常言道“三分考，七分報(bào)”，為此我提前半年做足了功課。</p><p class="ql-block">然而，真正填報(bào)時(shí)，新的矛盾浮出水面。長(zhǎng)期從事計(jì)算機(jī)領(lǐng)域研究的我和孩子母親，自然傾向那些炙手可熱的專業(yè)，試圖在現(xiàn)實(shí)的考量中為他鋪一條更“穩(wěn)妥”的路?？珊⒆赢惓?jiān)持，堅(jiān)定地選擇了他心念三年的“冷門”學(xué)科——材料學(xué)。他眼睛發(fā)亮地解釋：“那些納米材料、超導(dǎo)材料，正安靜地改變世界，像魔法一樣?！?lt;/p> <p class="ql-block">那一刻，我心中翻騰的“務(wù)實(shí)”建議，在他純粹熱忱的目光下漸漸熄滅。我忽然想起中學(xué)時(shí)那個(gè)倔強(qiáng)的男孩——那份未被磨滅的內(nèi)心火焰，是否比任何外界規(guī)劃的“坦途”都更值得珍視？但社會(huì)的閱歷讓我不得不提醒自己，需與他深談。提交志愿前夜，我們?nèi)擞懻摿嗽S久，分析了熱門與冷門的利弊。私心而言，這社會(huì)太卷，為就業(yè)計(jì)，我們希望他順應(yīng)潮流。但最后，孩子反問：“爸，您說的熱門十年后會(huì)怎樣？您說的冷門十年后還會(huì)冷嗎？冷熱是相對(duì)的。我想堅(jiān)持自己的選擇?！?lt;/p><p class="ql-block">最終，我們艱難地選擇退后一步，目送他走向那所材料學(xué)科突出的985高校。這選擇背后，是對(duì)既定“成功”路徑的無聲叛離，也是在洪流中為孩子保留一方自主呼吸的島嶼。</p> <p class="ql-block">錄取后的平靜里，反思如潮涌來。不禁想起自己九十年代的高考：競(jìng)爭(zhēng)同樣激烈，但緊張感似乎只集中于高中最后階段。如今，這條教育馬拉松卻從幼年便鳴槍起跑。環(huán)顧四周，多少孩子稚嫩的雙肩過早壓上沉重書包，鏡片后的雙眼早早失去了童真光彩；多少家庭被卷入無休止的投入比拼，金錢、時(shí)間與親情輪番押上賭桌。多少次，我穿梭于高考直播間，目睹無數(shù)父母在電話中焦灼地比較各種天價(jià)“保研班”、“騰飛營(yíng)”，聲音里的疲憊幾乎要將他們壓垮。這哪里是教育？分明是一場(chǎng)被精心策劃的集體焦慮狂歡，而狂歡的燃料，正是無數(shù)家庭被過度開采的希望與安寧。</p><p class="ql-block">更令人警惕的是，這條跑道沿途早已布滿虎視眈眈的補(bǔ)給站——從幼教機(jī)構(gòu)到“準(zhǔn)大一保研班”，各色教育產(chǎn)業(yè)鏈如藤蔓纏繞而上。它們深諳如何撩撥并販賣焦慮，將“起跑線”不斷前置，“終點(diǎn)線”無限后移。教育這個(gè)本應(yīng)指向內(nèi)心光明的神圣過程，竟被異化為一場(chǎng)沒有盡頭、令人精疲力竭的消費(fèi)競(jìng)賽。我們這些家長(zhǎng)，如同被卷入漩渦的扁舟，在機(jī)構(gòu)精心炮制的信息迷霧中茫然失措，不知不覺間，便將孩子與自己一同抵押給了這場(chǎng)永無止境的追逐。</p> <p class="ql-block">夜深人靜，我再次撫摸那份錄取通知書，紙張?jiān)跓粝路褐鴾貪?rùn)光澤。我自問：這場(chǎng)曠日持久的馬拉松，我們究竟是贏了還是輸了？若僅以抵達(dá)的大學(xué)層次論，似乎離預(yù)設(shè)目標(biāo)尚有距離；若以孩子失落的童年歡愉、透支的健康活力為代價(jià)，我們無疑付出了高昂成本。</p><p class="ql-block">但當(dāng)我憶起他談起材料科學(xué)時(shí)眼中那簇未曾熄滅的光亮，當(dāng)我想起他在人生重大關(guān)口敢于堅(jiān)持所愛的勇氣——這難道不比任何名校光環(huán)更為珍貴？這束光，正是我們一路走來，在無數(shù)個(gè)“尊重”的微小抉擇中，未曾被功利沙塵徹底掩埋的心靈火種。</p><p class="ql-block">教育的初衷，本應(yīng)是點(diǎn)燃而非壓垮，是照亮前路而非設(shè)置藩籬。這條被異化的馬拉松賽道上，真正的勝利或許并非沖過別人設(shè)定的終點(diǎn)拱門。勝利在于，當(dāng)周遭所有人都在瘋狂加速時(shí)，我們能否有勇氣偶爾慢下腳步，傾聽孩子內(nèi)心的聲音；在于當(dāng)整個(gè)系統(tǒng)轟鳴著將人塑造為工具時(shí)，我們是否還固執(zhí)地記得，教育原是為了呵護(hù)“人”成為“人”</p> <p class="ql-block">當(dāng)孩子選擇走向材料世界深處那未知而可能寂寞的風(fēng)景，那看似繞遠(yuǎn)的岔路，何嘗不是一種無聲卻堅(jiān)定的突圍？——在靈魂被徹底格式化為社會(huì)零件之前，他正以冷門的熱愛為矛，刺向命運(yùn)設(shè)定好的熱望圍城。</p><p class="ql-block">這條賽道沒有最終贏家，卻處處布滿輸?shù)恼T惑。贏的唯一可能，或許是拒絕加入這場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化的狂奔：當(dāng)我們終于學(xué)會(huì)在喧囂中辨識(shí)并珍視孩子眼中那獨(dú)一無二的光芒，當(dāng)整個(gè)社會(huì)停止用單一尺子丈量千差萬別的生命——或許那時(shí)，教育才能從一場(chǎng)令人窒息的競(jìng)賽，回歸為孕育星辰的靜默耕耘。</p>