<p class="ql-block">2025年7月28日，長沙市“新課程閱讀教育”種子教師研修班在熱烈的氛圍中正式啟幕。隨著熊平凡院長的開幕致辭與張有健等專家的莊嚴(yán)領(lǐng)誓，一場關(guān)于閱讀教育的智慧盛宴拉開帷幕。長沙市中小學(xué)教師發(fā)展中心的厲行威老師帶來首場專題講座——《還原、聯(lián)系與評價、質(zhì)疑——基于主體間性的文本解讀策略》，為參訓(xùn)教師描繪出一幅文本教學(xué)的全新圖景，開啟了探索閱讀教育深層路徑的新篇章。</p> <p class="ql-block">構(gòu)建四維解讀框架，開啟文本教學(xué)新視界。厲行威老師以動態(tài)主體間性理論為根基，提出文本不僅是語言的載體，更是作者思想、世界文化、他文本與讀者之間互動的結(jié)晶。在此基礎(chǔ)上，他提煉出“還原、聯(lián)系、評價、質(zhì)疑”四維解讀策略，為教師提供系統(tǒng)化的文本分析路徑。這一框架不僅深化了對文本本質(zhì)的理解，也為教學(xué)實踐注入了新的活力。</p> <p class="ql-block">實踐指向：落實育人三重維度，推動閱讀教育深層轉(zhuǎn)型。厲行威老師將四維策略與“新課程閱讀”核心理念深度融合，強調(diào)通過還原與聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在歷史與文化的坐標(biāo)中理解文本；通過評價與質(zhì)疑，培育學(xué)生的批判性思維與核心素養(yǎng)中的“自主發(fā)展”與“社會參與”能力。同時，他倡導(dǎo)以主體間對話激活課堂，推動師生在文本解讀中共建意義，真正實現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">主持人總結(jié)指出，本次講座結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐贍，既融合理論深度，又貼近教學(xué)實際。不僅為教師提供了科學(xué)的文本解讀路徑，更啟發(fā)他們?nèi)绾纹平鈱W(xué)生在閱讀中的理解困境，彰顯了語文教師的專業(yè)素養(yǎng)與教育智慧。此次研修將為長沙市中小學(xué)閱讀教育邁向“深理解、強思維、重育人”的新階段注入強勁動力。</p>