<p class="ql-block"> 七月的鄭州，熱情似火，教育的熱度也在此升騰。作為一名教育工作者，我有幸參與中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第二十三次學(xué)術(shù)會(huì)議。踏入會(huì)場(chǎng)，映入眼簾的是那塊藍(lán)色背景的屏幕，上面清晰寫著“課程改革與外語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新”的主題，那一刻，我仿佛感受到一股力量在推動(dòng)著我，也推動(dòng)著整個(gè)外語(yǔ)教育領(lǐng)域向前邁進(jìn)。這不僅是一場(chǎng)會(huì)議，更是一場(chǎng)關(guān)于外語(yǔ)教育新航向的探索之旅。</p> <p class="ql-block"> 7月29日上午，會(huì)議正式啟幕?，F(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，聚焦于“課程改革與外語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新”的主題，氣氛熱烈而莊重。開(kāi)幕式上，各位專家從課標(biāo)要求出發(fā)，從語(yǔ)言文化層面強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教學(xué)不僅是語(yǔ)言技能的傳授，更是跨文化理解的橋梁。他們從教育屬性的角度指出，外語(yǔ)教學(xué)既要筑牢知識(shí)根基，又要以正確的政治方向?yàn)橐I(lǐng)，培養(yǎng)兼具國(guó)際視野與中國(guó)立場(chǎng)的人才。同時(shí)，專家們也強(qiáng)調(diào)教師要深耕課堂，以扎實(shí)的教學(xué)功底創(chuàng)新育人模式，通過(guò)學(xué)術(shù)交流，助力教師更新理念、提升能力，讓外語(yǔ)教師成為教育改革的踐行者、人才培養(yǎng)的引路人。我坐在臺(tái)下，內(nèi)心充滿敬意與使命感，仿佛看到無(wú)數(shù)教育者的身影正匯聚成一股推動(dòng)教育變革的力量。 </p> <p class="ql-block"> 在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，龔亞夫教授的發(fā)言讓我印象深刻。他以“從超學(xué)科視角探尋中小學(xué)外語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展”為主題，提出實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)，外語(yǔ)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)已不再局限于傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)法，而應(yīng)掌握一系列關(guān)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)、品格培養(yǎng)、思維能力發(fā)展的知識(shí)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)有機(jī)整合到教學(xué)目標(biāo)制定、教材分析和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中。他從超學(xué)科角度審視新課程實(shí)施對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求，討論建構(gòu)基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)的多元知識(shí)結(jié)構(gòu)。我一邊聆聽(tīng)，一邊思考，意識(shí)到教師的成長(zhǎng)不僅是知識(shí)的積累，更是跨學(xué)科能力的融合，是教育理念的不斷更新。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)的主旨報(bào)告中，葛炳芳專家從“主動(dòng)學(xué)習(xí)視閾下的動(dòng)態(tài)意義建構(gòu)”出發(fā)，探討了外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中基于文本的意義加工如何成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主線。他指出，主動(dòng)學(xué)習(xí)始于學(xué)生的自主提問(wèn)，經(jīng)歷主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)表達(dá)的漸進(jìn)過(guò)程，是學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)化后自然而然地用英語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程體驗(yàn)。這一過(guò)程不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知主動(dòng)性，更凸顯了意義建構(gòu)的動(dòng)態(tài)性與交互性。我仿佛看到了課堂上學(xué)生思維的火花在不斷碰撞，語(yǔ)言不再是孤立的符號(hào)，而是承載意義與情感的工具。</p> <p class="ql-block"> 人工智能的發(fā)展正在深刻改變教育領(lǐng)域，楊延寧專家在報(bào)告中以“人工智能與中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的雙向賦能”為主題，深入探討了AI如何作為工具提升教學(xué)效率和個(gè)性化水平，同時(shí)，外語(yǔ)教學(xué)也在反哺AI算法的多維貢獻(xiàn)。他提出建設(shè)性建議，旨在引導(dǎo)教育科技融合向更加智能、人本、公平的方向發(fā)展。我一邊聽(tīng)一邊思考，AI不是取代教師，而是賦能教師，是教育與科技的深度融合，是未來(lái)教育的必然趨勢(shì)。</p> <p class="ql-block"> 29日下午，各地教研員圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)等專題進(jìn)行了分享，內(nèi)容包括如何設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)與單元作業(yè)、基于單元學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)施、小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)性閱讀能力發(fā)展探究等。這些來(lái)自一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺，也讓我意識(shí)到，教育的創(chuàng)新不僅在于理念的更新，更在于實(shí)踐中的點(diǎn)滴積累與不斷優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"> 整個(gè)會(huì)議過(guò)程中，不斷有來(lái)自各地的教育工作者登臺(tái)分享，內(nèi)容涉及小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)思維課堂、英語(yǔ)閱讀基本技能培養(yǎng)等主題。他們用真實(shí)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)的多樣性與創(chuàng)新性。我一邊聆聽(tīng)，一邊記錄，內(nèi)心充滿敬佩與感動(dòng)。這不僅是一場(chǎng)學(xué)術(shù)會(huì)議，更是一次教育者之間的深度對(duì)話，是一場(chǎng)關(guān)于教育理想的集體奔赴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這場(chǎng)會(huì)議讓我深刻體會(huì)到，外語(yǔ)教育正站在新的起點(diǎn)上，課程改革與教學(xué)創(chuàng)新的浪潮正推動(dòng)著我們不斷前行。作為教育者，我們既是見(jiàn)證者，也是參與者。未來(lái)，我將繼續(xù)以飽滿的熱情投身于教育事業(yè)，為推動(dòng)外語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p>