<p class="ql-block"> 2025年8.3-7日來(lái)北京財(cái)滿街財(cái)經(jīng)中心首次參加王浩舉辦的黃埔第三十一期書法面授班。</p><p class="ql-block"> 本次來(lái)參加來(lái)自全國(guó)各地18名學(xué)員最大64歲最小22歲，大部分還是年輕人多只有我們?nèi)齻€(gè)人70一個(gè)60后明顯和年輕人在一起不協(xié)調(diào)。來(lái)了才知道王浩老師是93年的，心里落差很大。</p> <p class="ql-block"> 王浩畢業(yè)于河北美術(shù)學(xué)院書法學(xué)院，結(jié)業(yè)于北京大學(xué)書法藝術(shù)研究所精英班，國(guó)家畫院胡抗美工作室成員。王浩的草書作品狂野奔放，跌宕跳躍，如駿馬疾馳，濃墨處得米芾“刷”字之神韻，從整體風(fēng)貌上看，是繼承了明代以來(lái)王鐸、徐渭、傅山、祝允明等古代大家的狂草書風(fēng)而又有進(jìn)一步的發(fā)展。他的大草作品整體上呈現(xiàn)出一種“奔騰之勢(shì)”，字的大小錯(cuò)落有致，極具強(qiáng)烈的視覺沖擊感。</p> <p class="ql-block">作品入展與獲獎(jiǎng)：</p><p class="ql-block">全國(guó)第十三屆書法篆刻展入展（行書）</p><p class="ql-block">全國(guó)第十一屆書法篆刻展入展 （草書）</p><p class="ql-block">全國(guó)第二屆大字藝術(shù)展入展（提名最高獎(jiǎng)）</p><p class="ql-block">“探索與發(fā)現(xiàn)”全國(guó)青年書協(xié)聯(lián)盟雙年展一等獎(jiǎng)</p><p class="ql-block">河北省高遠(yuǎn)杯書法大賽三等獎(jiǎng)</p><p class="ql-block">全國(guó)第三屆草書展書法大賽</p><p class="ql-block">全國(guó)首屆媽祖杯書法大賽</p><p class="ql-block">首屆全國(guó)大學(xué)生提名獎(jiǎng)</p> <p class="ql-block"> 王浩雖然年齡不大但是對(duì)書法的追求從小就眾臨摹百家之帖，融匯貫通又走出了一條自己書法之路。2015年從老家來(lái)到北京獨(dú)闖天下，在沒有的人幫助下自力更生，先是北京大學(xué)書法藝術(shù)研究所精英班學(xué)習(xí)書法，遍訪名人名家不斷提高自己書法技藝開闊眼界。先是租房然后在北京成家立業(yè)這都是付出換來(lái)的回報(bào)。可見他在追求書法的技藝上不斷創(chuàng)新傳承書法國(guó)粹，讓學(xué)書幾十年的早日走進(jìn)書法的殿堂。</p> <p class="ql-block"> 他的教學(xué)方式先是篆書金文散氏盤練筆法，一張六尺對(duì)開的紙只寫三個(gè)字，而且用長(zhǎng)峰羊毫，必須鋪開筆才能把字放開，而且要有動(dòng)作起～行～收，筆要頂著紙走如刻刀在石面的感覺，每根線條圓潤(rùn)飽滿并強(qiáng)調(diào)說(shuō)不這樣練寫草書以后就放不開。</p><p class="ql-block"> 這次我最大的收獲就是第一：毛筆寫粗細(xì)線條必須提著寫；第二：寫的時(shí)候頂著紙寫，這樣才是真正中鋒用筆，把這掌握了寫什么如何發(fā)揮哪就是自己的事了。還有各種章法的布局、空間的留白、大小粗細(xì)對(duì)比、節(jié)奏的快慢相間……不由的讓我感覺這不就是太極拳嗎？尤其說(shuō)到肘定位，不要用手腕和手指捻筆，張志俊太極功夫架不就是肘訂位，以肘為圓心做螺旋纏絲運(yùn)動(dòng)！一幅作品每個(gè)字就如每個(gè)招式，輕柔緩慢、快慢相間，順勢(shì)發(fā)力一幅字就如一套拳下來(lái)中正和諧耐人尋味，讓外國(guó)人感受到了中國(guó)國(guó)粹文化的魅力。要不總是說(shuō):書法就是紙上太極，使人延年益壽。</p> <p class="ql-block"> 總之收獲滿滿，唯一感覺到的是力不從心。沒有年輕人的沖勁和活力。</p> <p class="ql-block"> 拍了視頻略微做作，稍有感覺和狀態(tài)但是回來(lái)后繼續(xù)努力！也不要目標(biāo)太大，修身養(yǎng)性拿得出手就行。</p> <p class="ql-block"> 感謝王浩老師請(qǐng)大家聚餐！遺憾的是沒和我們這幫老家伙坐在一起，還是和年輕人能講聊到一起。</p> <p class="ql-block"> 我同桌同學(xué)福建溫州的夏澤曉也是70后，感覺大家都比我用功，一天寫一刀紙（100張），我兩天才寫了100張。</p> <p class="ql-block">最后一天王浩老師為大家題寫了齋號(hào)發(fā)了結(jié)業(yè)證書。我讓老師題寫長(zhǎng)治市太極書畫院。</p> <p class="ql-block"> 最后的集體合影，吉林市場(chǎng)監(jiān)管局的楊君同學(xué)站在最前排，不知道以為他是老師呢??</p> <p class="ql-block"> 這次趁著下午晚上時(shí)間見了見老領(lǐng)導(dǎo)閆局、小兄弟田磊還有馮師長(zhǎng)。大家見了非常開心，一晃三年過(guò)去了，相逢一起有說(shuō)不完的話。</p> <p class="ql-block"> 6號(hào)下午又來(lái)到長(zhǎng)治駐京辦事處賈主任，對(duì)接了一些事情，賈主任熱情留大家吃了碗家鄉(xiāng)拉面。</p> <p class="ql-block">這次有幸住在護(hù)國(guó)寺小吃旁邊賓館，一日三餐盡享美食。護(hù)國(guó)寺小吃是北京地方小吃的代表之一，喝上了酸臭的老北京豆汁，北京人喝豆汁兒，據(jù)說(shuō)始于清乾隆年間，豆汁兒最初是清宮御膳的一種飲料。雖“味兒”個(gè)別，但有保健的功效。夏天可消渴解暑，冬季能清熱溫陽(yáng)，四季喝它，益于開胃健脾、去毒除燥。喝豆汁兒有講究，得配上焦圈、咸菜絲兒。</p><p class="ql-block">還有面茶是一種漢族傳統(tǒng)的面類名吃，一般冬、春季食用最多。是一種以黃小米粉為主料的粥。主要是把炒芝麻、麻油、麻醬、鹽和黃小米粉煲成粥狀物。一般常作為早點(diǎn)、夜宵。問(wèn)其緣由，一為開脾健胃，二為過(guò)過(guò)口癮，三為晨練充饑。各類小吃品種包括艾窩窩、驢打滾、豌豆黃、象鼻子糕、馓子麻花、麻團(tuán)、焦圈、面茶、雜碎湯、豆汁等八十余種，聚集了京味小吃之精華。</p><p class="ql-block"> 8.7記于北京至長(zhǎng)治的高鐵</p> <p class="ql-block">轉(zhuǎn)載安徽黃山黃健彪同學(xué)感觸：</p><p class="ql-block"> 北京的學(xué)習(xí)旅程倏忽而過(guò)。五日里，兩點(diǎn)一線的生活簡(jiǎn)單純粹，竟至于不識(shí)北京真容，只記得那酸臭的豆?jié){，早餐燒餅足有半斤沉，滋味亦是平平。街頭一景倒是鮮活：左轉(zhuǎn)綠燈亮起時(shí)，人群竟似約好般，齊整地闖過(guò)紅燈。還有那物價(jià)，著實(shí)令人咋舌。</p><p class="ql-block">同窗十五人，教師、公務(wù)員、在校大學(xué)生，身份各異。每日聽課、寫字，交流甚少。直至昨晚王老師設(shè)宴，才驚覺身邊高手云集：兩位中書協(xié)會(huì)員，五六位書法專業(yè)學(xué)子，還有兩位美術(shù)教師。藝海無(wú)涯，懷揣著各自的夢(mèng)想，我們走在同一條自我提升的路上。</p><p class="ql-block">這次學(xué)習(xí)，如同一面鏡子，照見了我的不足：墨守成規(guī)，束縛太多。世界本是多元，藝術(shù)亦然。而我們卻常常畫地為牢而不自知。課堂上，承接關(guān)系、內(nèi)外部空間、中軸線擺動(dòng)、體勢(shì)、穿插避讓、疏密層次、橫豎式、節(jié)奏、發(fā)力、條形章法、塊面章法、滿章法、脫軌、破體……新概念紛至沓來(lái)。我忽有所悟：一幅作品，不正如一個(gè)社會(huì)？其中的每個(gè)字，便是形形色色的人——高矮胖瘦，男女老少，性情各異。他們各安其位，相互依存，最終構(gòu)成了一個(gè)多彩而和諧的整體。書法作品亦是如此，每個(gè)字的存在，都自有其道理與和諧。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)，是吸收新知的過(guò)程。那些知識(shí)點(diǎn)，如同散落的珍珠，熠熠生輝。新的理念沖擊著我們固有的認(rèn)知，與腦中頑固的舊思想反復(fù)角力。在日復(fù)一日的浸潤(rùn)中，新的意識(shí)悄然生根。終有一日，當(dāng)積累足夠，點(diǎn)連成線，豁然開朗，頓悟便至，成長(zhǎng)遂成。任何改變，莫不是始于學(xué)習(xí)，始于意識(shí)的松動(dòng)與重塑。</p><p class="ql-block">故而，不學(xué)習(xí)時(shí)感到迷茫，學(xué)習(xí)之后卻陷入更深層的迷茫。然而，此迷茫已非彼迷茫——它是在困惑的土壤中奮力生長(zhǎng)，是在混沌的迷霧里執(zhí)著地尋覓那一線照亮前路的光亮。</p>