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以學(xué)促思??以思提質(zhì) ?（教師暑期培訓(xùn)心得②）

夏之梅

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">??凝煉五福文化??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">??創(chuàng)辦最美教育??</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">??打造精品品牌??</b></p> 教師培訓(xùn)心得分享 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">“崗位大練兵”暑期培訓(xùn)心得</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">——馬 瑩 老師</b></p><p class="ql-block"><b>非常榮幸能成為南山五福堂外國語學(xué)校教師隊伍中的一員。為期11天的崗前培訓(xùn)，為我叩開了從大學(xué)校園走向真實教育實踐的大門。本次培訓(xùn)內(nèi)容充實、形式多樣，既有理論的引領(lǐng)，也有實踐的浸潤，更有優(yōu)秀前輩的榜樣示范。通過本次培訓(xùn)，我對南山五福堂外國語學(xué)校的辦學(xué)理念、文化底蘊、規(guī)章制度以及教師的職責(zé)與使命有了更深刻的認(rèn)識，初步完成了從學(xué)生到教師的角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變，為即將開始的教育教學(xué)工作奠定了堅實基礎(chǔ)。</b></p><p class="ql-block"><b>首先，我的教學(xué)基本功與核心素養(yǎng)顯著提升：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">1.學(xué)科教學(xué)理論與實踐：</b><b> 我聆聽了學(xué)科骨干教師的示范課，學(xué)習(xí)了新課標(biāo)解讀、核心素養(yǎng)落實、本學(xué)科教學(xué)模式、教學(xué)重難點把握技巧。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">2.備課、上課、聽課、評課技巧：</b><b> 重點學(xué)習(xí)了如何高效備課（學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)定、活動設(shè)計）、課堂組織與管理策略、多元評價方法。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">3.模擬課堂/片段教學(xué)實踐：</b><b>我參與了實踐演練（試講活動），在前輩們的指導(dǎo)下進(jìn)行了教學(xué)嘗試與反思。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【收獲】：從理論到實踐的初步連接，基本掌握了教學(xué)流程核心環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)，認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)、精進(jìn)技能的必要性。</b></p><p class="ql-block"><b>其次，在思想層面，我也學(xué)到了很多感悟與深刻體會：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1. 使命與擔(dān)當(dāng)：</b><b>從優(yōu)秀教師的分享和學(xué)校期望中，我深刻體會到教師職業(yè)的神圣與偉大，這份工作不僅關(guān)乎知識傳授，更承載著塑造生命、引領(lǐng)未來的重任?！坝眯淖鼋逃?，用愛育人才”成為我內(nèi)心堅定的信念。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">2. 實踐出真知：</b><b>認(rèn)識到從教育理論到真實課堂之間還存在巨大鴻溝。本次培訓(xùn)是我從理論學(xué)習(xí)者向?qū)嵺`工作者邁出的關(guān)鍵一步， 持續(xù)的反思性實踐將是未來成長的關(guān)鍵。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">3. “五福堂”特色：</b><b> 對學(xué)校特色和 “五?！蔽幕?的育人模式有了更直觀的理解和認(rèn)同，渴望在未來的工作中成為學(xué)校特色發(fā)展的踐行者。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">4. 挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存：</b><b> 深刻理解新教師角色轉(zhuǎn)變過程的艱巨性（如：經(jīng)驗的缺乏、課堂管理的挑戰(zhàn)、家長溝通的壓力等），但也看到了在學(xué)校良好平臺和支持體系下快速成長的機(jī)遇，充滿了迎接挑戰(zhàn)、追求卓越的斗志。</b></p><p class="ql-block"><b>再次，我個人的反思與提升方向 ：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1. 加強(qiáng)實踐鍛煉：</b><b>盡快將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于真實課堂，在教學(xué)實踐中不斷摸索、反思、改進(jìn)，提升課堂掌控力和教學(xué)實效性。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">2. 深化理論學(xué)習(xí)：</b><b>針對自己學(xué)科和班主任崗位中存在的知識短板，持續(xù)鉆研新課標(biāo)、教學(xué)法、教育心理學(xué)、班級管理理論等。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">3. 提升溝通能力：</b><b>積極主動地向經(jīng)驗豐富的同事、教研組長、前輩學(xué)習(xí)他們處理問題的智慧；同時，有意識地練習(xí)與不同性格、背景的學(xué)生和家長進(jìn)行有效溝通。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">4. 強(qiáng)化心理調(diào)適：</b><b>認(rèn)識到工作壓力是常態(tài)，將積極學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)和壓力管理的方法，保持積極樂觀的心態(tài)和持續(xù)的工作熱情。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">5. 深入理解學(xué)生：</b><b>盡快熟悉所教班級的學(xué)生特點，走近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">【我對自己的未來規(guī)劃】：揚帆起航，砥礪前行</b></p><p class="ql-block"><b>這11天充實的崗前培訓(xùn)，是南山五福堂外國語學(xué)校送給我們新教師最珍貴的“啟航禮”。它不僅賦予了我知識和技能，更點燃了我內(nèi)心的教育理想之火。站在新的人生起點，我滿懷感恩與憧憬。</b></p><p class="ql-block"><b>在此，我鄭重承諾：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1. 堅定理想信念，傳承“五?！本瘢?lt;/b><b>忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺踐行“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，將南山五福堂外國語學(xué)校的優(yōu)秀文化和“五?！庇死砟顑?nèi)化于心、外化于行。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">2. 潛心教書育人，精進(jìn)專業(yè)能力：</b><b>以學(xué)生為中心，努力鉆研教學(xué)，用心上好每一堂課，關(guān)注每一位學(xué)生的成長與發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">3. 遵守規(guī)章制度，堅守師德底線：</b><b>嚴(yán)于律己，廉潔從教，做學(xué)生敬仰和信賴的老師。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">4. 融入學(xué)校團(tuán)隊，共建美好未來：</b><b>積極融入集體，虛心學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的青春與智慧。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和精心組織！感謝每一位為我們傾囊相授的導(dǎo)師、前輩和工作人員！感謝一起學(xué)習(xí)、互相鼓勵的新同事們！未來的教育之路充滿挑戰(zhàn)也充滿希望，我已整裝待發(fā)，滿懷信心，期待在南山五福堂外國語學(xué)校這片沃土上，與各位同仁攜手并肩，用奮斗書寫無愧于時代、無愧于學(xué)校、無愧于學(xué)生的教育人生！</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">“崗位大練兵”暑期培訓(xùn)感悟</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b>——石磊老師</b></p><p class="ql-block"><b>蟬鳴的余韻還在校園里飄蕩，一場特殊的“開學(xué)”已悄然開啟。十二天的假期教師培訓(xùn)會，沒有冗長的報告，卻像一場緊湊的實戰(zhàn)演練，試講的粉筆灰、競選的話語聲、招生方案上的紅批注，交織成夏末最動人的教育序曲。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">教師試講環(huán)節(jié)是本次培訓(xùn)會的重頭戲。</b><b>在這一環(huán)節(jié)中，教師們紛紛登臺展示自己的教學(xué)風(fēng)采。試講內(nèi)容涵蓋了各學(xué)科的重點知識點，教師們通過生動的案例、有趣的活動和深入淺出的講解，讓學(xué)生們受益匪淺。在試講環(huán)節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)了以下亮點： 教師們對教材的掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)；教師們注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、積極思考；教師們的教學(xué)手段多樣化，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整；教師們關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和成長。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">在班主任競選環(huán)節(jié)，教師們積極參與，紛紛展示自己的班級管理理念和方法。</b><b>競選過程中，教師們圍繞以下幾個方面展開：對班級管理的認(rèn)識和理解；班級管理目標(biāo)和計劃的制定；班級活動的設(shè)計和實施；學(xué)生心理健康教育和德育工作；家校溝通與合作。競選結(jié)果顯示，部分教師具備較強(qiáng)的班級管理能力，能夠針對不同類型的學(xué)生制定合適的策略。但也有部分教師在這方面還有待提高。通過競選，教師們對班級管理有了更深入的認(rèn)識，也為今后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">招生工作是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。</b><b>在本次培訓(xùn)會上，教師們就招生工作的現(xiàn)狀、問題及對策進(jìn)行了深入探討。大家普遍認(rèn)為，招生工作應(yīng)從以下幾個方面入手：提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校品牌形象；加強(qiáng)家校溝通，讓家長了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)成果；優(yōu)化招生政策，吸引更多優(yōu)質(zhì)學(xué)生；</b></p><p class="ql-block"><b>建立健全招生宣傳體系，提高招生宣傳效果；做好新生入學(xué)教育工作，幫助新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。</b></p><p class="ql-block"><b>本次培訓(xùn)會取得了以下亮點：</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教師們的教學(xué)水平和班級管理能力得到了提升；教師們對招生工作有了更深入的認(rèn)識，為今后的招生工作奠定了基礎(chǔ)；教師們積極參與，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍；培訓(xùn)會加強(qiáng)了教師之間的交流與合作，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力，就像農(nóng)民在播種前總要磨亮鐮刀、翻新土地，我們這些教育者，也需要這樣的夏末時光，彼此打磨、相互溫暖。</b><b>這場培訓(xùn)不是結(jié)束，而是新的開始——當(dāng)新學(xué)期的鈴聲響起時，那些在培訓(xùn)里種下的種子，終將在課堂上、在教室里、在每一個與學(xué)生相遇的瞬間，長成最繁茂的風(fēng)景。</b></p><p class="ql-block"><b>總之，本次假期教師培訓(xùn)會取得了圓滿成功，為學(xué)校發(fā)展注入了新的活力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">追憶往昔，展望未來</b></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b> ——劉 濤 老師</b></p><p class="ql-block">首先，感謝、感恩郭校長、楊校長、毛校長過去幾年給予我的栽培、指導(dǎo)和關(guān)懷。時光如水，總是無言。兩年前，承蒙郭校長、楊校長、毛校長的厚愛和信任，安排和任命我為七（1）班班主任。眨眼間，過去的兩學(xué)年已然結(jié)束，追夢一班也即將迎來美麗的畢業(yè)之旅！<b style="color:rgb(237, 35, 8);">回顧過往兩學(xué)年難忘的班主任工作歷程，我們有聲有色、有笑有淚、有花有果、有成有??；有欣喜、有收獲，也有挑戰(zhàn)；有付出、有經(jīng)驗，也有遺憾。</b></p><p class="ql-block">回顧自己五年班主任生涯（東莞學(xué)校三年，南山外校兩年）的點點滴滴，我從青澀到入門，從入門到一定成熟，個中況味，內(nèi)心自知。特別是在南山外校過去兩年班主任經(jīng)歷，收獲頗多，感悟不菲。如今，我早已過而立之年，生活讓我對人生、對教育、對成長有了新的體悟。面對幾個不太聽話的孩子，我丟掉了無端憤怒，選擇了克制冷靜；丟掉了呵斥指責(zé)，選擇了說服勸導(dǎo)。因為我清楚，不同的選擇，會帶來截然不同的教育效果。理性教育，愛的教育，這永遠(yuǎn)是我不懈追求的教育信條。下面主要回顧一下在南外兩年班主任歷程中的點點滴滴。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【第一篇章】兩年來的追憶</b></p><p class="ql-block">細(xì)細(xì)想來，在孩子們求學(xué)的路上，他們與老師相處的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過與父母相處的時間。老師的一言一行時刻都在影響著他們。當(dāng)我意識到這點時，我看他們就像看到我的孩子一樣親切、可愛。特別是在孩子們的慢慢成長過程中，他們每天都能帶給我許多不一樣的好心情，這影響著我對孩子們的看法，也點燃了我對班主任工作的激情，還讓我從過去處理問題的不成熟中逐漸走了出來。</p><p class="ql-block">作為班主任，我?guī)缀趺總€課間都要到班級看一看。其實，我心里明白我不僅僅是看他們，而是想他們！我想每天送給他們微笑，再看到他們微笑。然后，我微笑著心滿意足地回到辦公室。天長日久，我將這種探視竟變成了一種聽到鈴聲后就立即起身的本能。</p><p class="ql-block">慢慢地我發(fā)現(xiàn)我變了，變得不再那么沉悶，不再那么急躁。即使是在班級大聲呵斥學(xué)生，我也絕不再說一句過分的話語。凡事只需要點到為止，甚至只需一個眼神，他們就能領(lǐng)會這其中的深意。我想，這種領(lǐng)會應(yīng)該就是夜以繼日的真心陪伴而形成的一種默契，也是學(xué)生給我最好的回報——他們漸漸的懂我！</p><p class="ql-block">過去兩年的時光里，孩子們從懵懂幼稚走向理性成熟，這一路除了家人、朋友的陪伴之外，更離不開老師的陪伴。這陪伴是付出，也是收獲；這陪伴有歡笑，也有淚水；這陪伴是過程，也是結(jié)果。兩年的守候，我不能陪他們走過千山萬水，不能陪他們時時刻刻，我只需要靜靜地陪在他們身邊，只需要用心做著日常的點點滴滴，只需和他們一起感受世界的冷暖，我便收獲了這世間最實在的幸福。</p><p class="ql-block">回首過往，我反思于自己當(dāng)初處理一些事情的不成熟……</p><p class="ql-block">諸如有學(xué)生出現(xiàn)對異性向往或“早戀”傾向、學(xué)生心理狀況、學(xué)生間發(fā)生矛盾等情況，待發(fā)現(xiàn)后，尚未以非常智慧的方式給予處理，而是以比較空洞的說教和家訪來處理，但效果不是很好。當(dāng)郭校長給予指導(dǎo)，提出要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等方案時，我才想到較為理想的處理方案。</p><p class="ql-block">每當(dāng)想起班級管理中出現(xiàn)的一些情況，我內(nèi)心總是泛起陣陣漣漪。也從這些經(jīng)歷中感悟和學(xué)習(xí)了很多。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">在南外兩年的班主任經(jīng)歷讓我深深地感悟到教育孩子從來都不是一蹴而就的，陪伴孩子的成長過程，我也在成長；而作為老師，我們應(yīng)該選擇相信學(xué)生，尊重學(xué)生，心平氣和，靜待花開……</b></p><p class="ql-block">2024年7月2日、2025年6月27日，追夢一班孩子迎來了暑假。學(xué)生放假后的一段時間，我每天都會到學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看。曾喧囂的教學(xué)樓空無一人，我曾經(jīng)因有些孩子的頑皮盼著他們快點放暑假。而當(dāng)他們放暑假了，我卻變得魂不守舍……我想他們，他們也想我，真的！他們離開的那天晚上，我坐在男生宿舍門前，望著以前他們走過的臺階靜靜的發(fā)呆，我默默地回憶著那些快樂的時光。</p><p class="ql-block">2024年9月，追夢一班的孩子如期返校，2025年9月也即將來臨，孩子們也即將迎來美麗的畢業(yè)班之旅。我一直沉浸在對他們的牽掛之中至此，非常期待著再次看到他們洋溢著笑容的臉龐。</p><p class="ql-block">今年期末考試在7月前已經(jīng)結(jié)束。在7月里，為貫徹落實學(xué)?！叭f家訪”“一個都不能少”“高關(guān)懷”的教育理念和政策要求，同時為了招生宣傳，更是為了跟一班的孩子們在暑期制訂九年級規(guī)劃和中考目標(biāo)，我利用學(xué)?；顒又獾臅r間走訪了36個孩子。這輪家訪既讓我收獲了對學(xué)生和學(xué)生家庭更深一步的了解，也為班級評定工作找到了一桿公平稱，同時也更加堅定了陪伴他們奔向畢業(yè)的信念！這輪家訪，也收獲了家長們更大的信任和支持！　</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">【第二篇章】九年級工作的展望</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);">一、我應(yīng)扮演好“鼓動師”的角色。</b></p><p class="ql-block">2026年6月，追夢一班的孩子們將面臨人生第一大考場，思想情緒難免波動較大，為此，應(yīng)及時撲捉中考前的一切信息給學(xué)生播撒理想的種子。工作從細(xì)處開始，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，幫助他們樹立自信心，尤其對學(xué)困生要加倍關(guān)心，用贊賞的目光看他們，肯定他們，鼓勵他們的斗志顯得尤為重要。具體應(yīng)做到以下幾方面：</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">1．“鼓動”的經(jīng)常性。</b></p><p class="ql-block">①我需要學(xué)會觀察，善于發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生情緒低落時要鼓動，給學(xué)生自信；當(dāng)學(xué)生春風(fēng)得意時還要鼓動，給他們擺正前進(jìn)的方向；模擬考試、調(diào)研考試前要鼓動，增強(qiáng)士氣；考試分析后更要鼓氣，給他們力量。充分利用課余時間，對學(xué)生進(jìn)行不同層次，多方面鼓動，使他們保持著思想上的積極，學(xué)習(xí)上的主動；②根據(jù)不同層次學(xué)生的情況給每個學(xué)生制訂規(guī)劃和中考目標(biāo)，一生一冊。并時時對他們“鼓動”，營造起畢業(yè)班應(yīng)有的學(xué)習(xí)氛圍</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2．把握鼓動的最佳時機(jī)。</b></p><p class="ql-block">九年級學(xué)生的潛在力很大，當(dāng)學(xué)生成績優(yōu)異時要鼓動，“欲窮千里目，更上一層樓”，“要戒驕戒躁，力爭上游”，爭取最后的勝利。當(dāng)學(xué)生因考試暫時失利而消極時，要急學(xué)生所急，幫他們分析原因，尋找差距，告訴他們“一份耕耘，一份收獲”，加油，曙光在前。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(25, 25, 25);">二、扮演好“心理醫(yī)生”的角色</b></p><p class="ql-block">　　九年級學(xué)生正處青春期，情緒不穩(wěn)定，人生觀，價值觀尚未定性，再加上面臨中考，學(xué)習(xí)壓力大，思想負(fù)擔(dān)重，容易形成考前“綜合癥”。因此，我應(yīng)據(jù)情因勢利導(dǎo)，做好“心理醫(yī)生”，幫助學(xué)生克服心理障礙，使學(xué)生能健康地生活，成長。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">1．教育學(xué)生辨證認(rèn)識生活、人生。</b></p><p class="ql-block">“物竟天擇，適者生存”。在生活學(xué)習(xí)乃至以后的工作中面對逆境和挫折要敢于竟?fàn)?，敢于挑?zhàn)，勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2．幫助學(xué)生認(rèn)識自己，給自己正確定位。</b></p><p class="ql-block">既不自高自大，目中無人，也不悲觀失望，自卑自賤，相信自己的潛能，以后會有更大的發(fā)展空間。相信明天的太陽會非常燦爛。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">3．教會學(xué)生自我調(diào)解，自我糾正的方法。</b></p><p class="ql-block">良好的心理素質(zhì)是中考考生運籌帷幄和走向社會的一個必備條件，只有當(dāng)好了“心理醫(yī)生”，既幫助學(xué)生平穩(wěn)順利度過青春期的“困惑”，也能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">1．協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系。</b></p><p class="ql-block">我應(yīng)要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習(xí)時間，不偏科，尊重每一位科任教師。為了班級的整體性，大家要心往一處想，勁往一處使。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2．協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系。</b></p><p class="ql-block">和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍。只有這樣，教師才能教得高興，學(xué)生才能學(xué)得盡興。為此，我平時要求學(xué)生尊重老師，認(rèn)真聽講，通過“愛老師”的活動，拉近教師和學(xué)生的距離，讓教和學(xué)的雙邊活動在融洽的氣氛中完成。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">3．協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。</b></p><p class="ql-block">畢業(yè)班的很多教育和管理工作需要家長的信任和大力支持才能收到事半功倍的效果。有時家長不了解自己孩子的實際水平，對孩子的期望值過高，這不利于學(xué)生的發(fā)展。為此，我需要對學(xué)生的學(xué)情全面掌握，使家長真正了解自己的孩子，并主動接納，使家庭成為考生最穩(wěn)定最溫暖的港灣。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">4、 學(xué)習(xí)九年級班級工作的“藝術(shù)”</b></p><p class="ql-block">作為九年級畢業(yè)班的班主任，工作則更為復(fù)雜，更為艱辛，同時又極富創(chuàng)造性。為了收到更好的效果，需要我們更多繁而細(xì)的投入，更講究巧而妙的方式方法。多向毛校長、九年級幾位優(yōu)秀班主任請教。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">1．講究“愛”的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block">作為班主任，對學(xué)生廣博無私的愛是最可貴的。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也容易消融。有愛才會傾注滿腔熱忱，才能扣開學(xué)生的心扉。成功的班主任都有一個共同的特征，那就是“熱愛學(xué)生，以情育人”。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">2．講究“信”的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block">班主任的工作是“信”的工作，那就是講“信”，守“信”，立“信”，傳“信”。作為教育人，塑造人的班主任一定要講信用。自己辦不到的事情，決不能向?qū)W生承諾，一旦承諾，就要為自己說的話負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">3．講究“活”的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block">班主任對學(xué)生要抓要管，但不能抓得太“緊”，管得太“死”。九年級學(xué)生待人處世都有了自己的方式方法，有些班務(wù)工作可大膽放手讓學(xué)生自己去完成，要信任他們，支持他們，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力。面對學(xué)生的過失，要做到“適人，適時，適度，適量”。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">4．講究“細(xì)”的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block">班主任工作要細(xì)致無微，防微杜漸。班主任不僅要準(zhǔn)確了解分析學(xué)生的外部行為表現(xiàn)，而且要洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，這就需要細(xì)心觀察，用心體驗。從“不起眼”的小事抓起，從最后一名學(xué)生抓起，在細(xì)微變化中看問題，在閑聊娛樂中探真情。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">5．講究“勤”的藝術(shù)。</b></p><p class="ql-block">班主任的工作繁雜細(xì)蜜，這就要做到“五勤”。一是“手勤”，常寫談話記錄，多記班級管理得失的經(jīng)驗，為開展工作積累資料。二是“腿勤”，常到班級走走看看，深入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解情況，便于跟學(xué)生溝通。三是“嘴勤”，多與學(xué)生談心，多表揚鼓勵學(xué)生，多強(qiáng)調(diào)，指點學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)，以理服人。四是“眼勤”，多看書，多學(xué)習(xí)，增加見識來自我提高，自我完善，練好內(nèi)功才能得到學(xué)生的尊重。五是“腦勤”，遇事多動腦思考，時時站在學(xué)生的立場上換位思考，慎重地處理問題。</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">五、班級工作中，努力做到公平公正。</b></p><p class="ql-block"><b>公者無私，平者不偏。作為教師，我們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一位學(xué)生，使每一個學(xué)生都得到提高，都能成長進(jìn)步，這才是教育的真正公平。學(xué)生們長大后，他可能忘記了你的智慧，忘記了你的愛心，也可能忘記了你是一位充滿激情、充滿力量的教師。但是，他們最不能忘記的，是你對他們的公平和公正。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">【寫在最后】深情寄語</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;">堅持才會有希望，付出方能有收獲。教師的力量何其綿微，但縱使你只是人間一束清輝，也要匯聚自己的力量，努力給學(xué)生送去十分的溫暖。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">在我的班級里，眼與眼的對望，就是心與心的互換，更是愛與愛的交流。付出愛，才能收獲愛！我愛著我的學(xué)生，我也收獲著學(xué)生的愛。付出愛是幸福的，收獲愛更是一種幸福。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">最后，祝愿追夢一班的孩子們，待到金榜題名時，你在南外笑！</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b> 南山五福堂外國語學(xué)校</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?2025年8月</b></p> 南山外校2026屆九年級班主任風(fēng)采