<p class="ql-block">對(duì)《萬(wàn)物有信》的思考</p> <p class="ql-block">王迎春老師看了這些書(shū)，把它們變成了課。</p> <p class="ql-block">目的：讓孩子們讀到好書(shū)，讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀……做一件事情前，把目的想清楚很重要。</p> <p class="ql-block">有兩頁(yè)沒(méi)拍到。。。。。。</p> <p class="ql-block">案例：歪歪路小學(xué)。</p><p class="ql-block">引入：幽默有沒(méi)有高級(jí)和低級(jí)</p> <p class="ql-block">因?yàn)槊鎸?duì)的是三年級(jí)孩子，他們的注意力集中時(shí)間短，所以用了遮擋的方式。</p><p class="ql-block">1.品讀這是一所“不小心”建歪了的學(xué)校和這是一所“建歪了”的學(xué)校。</p><p class="ql-block">哪個(gè)表達(dá)好？</p><p class="ql-block">“不小心”很幽默，因?yàn)楹⒆佑泻芏嗖恍⌒摹?lt;/p> <p class="ql-block">走進(jìn)作者，走進(jìn)孩子，</p><p class="ql-block">體會(huì)，每層樓只有一個(gè)教室，然后有三十層。因?yàn)榻ㄥe(cuò)了，所以就有了很大的一個(gè)操場(chǎng)</p> <p class="ql-block">讀經(jīng)典。</p><p class="ql-block">問(wèn)：歲月悠長(zhǎng)，選了15個(gè)人，如果你是作者，你會(huì)選誰(shuí)，選擇標(biāo)準(zhǔn)是什么？</p> <p class="ql-block">和同學(xué)一起讀三個(gè)人，然后請(qǐng)同學(xué)打分</p> <p class="ql-block">大家覺(jué)得孩子們讀的懂嗎？</p><p class="ql-block">讀不懂要用策略，比如激將法，比如拆分法</p> <p class="ql-block">和孩子一起一起感受這篇文章入選原因。尤其是第二點(diǎn)，孩子的很共鳴</p> <p class="ql-block">閱讀方法：老師讀今文，讓孩子們挑戰(zhàn)讀古文</p> <p class="ql-block">讀完后問(wèn)孩子們喜不喜歡，孩子都說(shuō)不喜歡。有的說(shuō)那么晚了不安全，有的說(shuō)沒(méi)什么景色啊，但是和他們分享這是蘇軾的，兩蘇軾的背景，理解又不同了</p> <p class="ql-block">自己找快樂(lè)的人</p> <p class="ql-block">有哪些快樂(lè)了？特別熱來(lái)了暴雨（沒(méi)有天氣預(yù)報(bào)，來(lái)了大雨很驚喜）</p> <p class="ql-block">第二樂(lè)：老鼠打擾，有貓幫助</p> <p class="ql-block">剩下的三個(gè)快樂(lè)，讓學(xué)生自己讀</p> <p class="ql-block">舉例子</p> <p class="ql-block">引入時(shí)有小朋友說(shuō)這個(gè)繪本有問(wèn)題，老師把問(wèn)題拋回去，有沒(méi)有問(wèn)題？</p><p class="ql-block">學(xué)生會(huì)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，我學(xué)了拼音還會(huì)學(xué)……</p> <p class="ql-block">本頁(yè)有點(diǎn)亂，給小青蛙取名字，方便觀察，取名字也很有趣</p>