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教之“語”，研以“文”——實驗學校欄桿南校區(qū)語文教研活動 2025.9.1

一只水蜜桃

<p class="ql-block ql-indent-1">“他山之石，可以攻玉”。教研活動是教學當中的重要環(huán)節(jié)，是教學的另一種關鍵形式，沒有教研則沒有好的教學方法。因為教研可以使教師相互借鑒、交流、促進，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學校的教學質(zhì)量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育教學過程中，我校充分重視教研的作用。新學期開學后，在校教科室的統(tǒng)籌下，各備課組積極開展形式多樣的教研活動，強化教研組功能，切實推進創(chuàng)新特色教研組工作，進一步加強教師之間的合作，充分發(fā)揮教師的集體智慧，在教中研，研中教，追求教育實質(zhì)，講求教學實效，努力提升教學質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步明確新學期教學教研工作目標，更好發(fā)揮教研組的引領作用，推進雙減政策的落實，提高課堂教學的有效性，助推教師的專業(yè)成長， 達到“以教促研，以研促教，教研相長”的目的。9月1日，實驗分校欄桿南校區(qū)語文教研組開展了本學期的第一次教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教務主任王翠老師對上學期教學工作加以總結(jié)，<span style="font-size:18px;">認真踏實落實教學常規(guī)，明確了本學期教研工作目標， 即“立足常規(guī) 聚焦課堂 精細管理 爭創(chuàng)佳績”。并且針對本次教研制定了詳細的流程，確定主題為“研討培優(yōu)輔差的方法與措施”，確保教研活動有效開展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">培優(yōu)策略研討</p><p class="ql-block ql-indent-1">確定“拓展深化”方向：通過補充學科競賽真題、開展跨章節(jié)綜合應用題訓練，培養(yǎng)優(yōu)生邏輯思維與知識遷移能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">規(guī)劃實施形式：每周開展1次“培優(yōu)小課堂”，采用“學生主講+教師點撥”模式，鼓勵優(yōu)生分享解題思路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">輔差策略研討</p><p class="ql-block ql-indent-1">聚焦“夯實基礎”：針對學困生薄弱知識點，編寫簡易版習題手冊，簡化題干表述，降低理解難度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">落實“個性化輔導”：建立學困生“一對一”幫扶檔案，記錄每次輔導內(nèi)容及掌握情況，每周利用課后30分鐘進行集中答疑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在本次教研活動中，各年級語文教師都積極分享各自的教學經(jīng)驗，<span style="font-size:18px;">探討語文教學過程中的困惑。我們語文教研組的所有教師，一直在努力尋找著適合我們教師，適合我們學生的的教育之路。特別強調(diào)</span>低年級學段的“教”與“學”，在引導個人意識發(fā)展的同時也不忘保護童稚之心。</p><p class="ql-block ql-indent-1">針對高年級教學，習作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，習作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說真話、實話、心里話、鼓勵寫想象中的事物，抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導學生在習作實踐中學會習作。<span style="font-size:18px;">而我們學生習作現(xiàn)狀與課標要求相去甚遠。因此，改進和加強習作教學顯得十分重要。針對習作問題張丹老師和甘莉老師</span>積極分享各自的教學方法，如何做到有效閱讀，怎樣規(guī)劃習作時間，不同年級要明確學生習作的目標，合理利用現(xiàn)有資源豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學生創(chuàng)造性表達，展示交流與互相評改的機會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">教而不研則淺，研而不教則空。</span>通過本次教研活動，語文組的老師們將會緊緊跟隨學校教研改革的步伐，團結(jié)協(xié)作、共同努力，相互學習，加強教學研究，努力提高教育教學質(zhì)量，真正做到關愛每一位孩子，成為一個讓學生信任、家長放心的好教師！</p><p class="ql-block">編輯：張?zhí)?lt;/p><p class="ql-block">圖片：王海燕</p><p class="ql-block">審核：王翠</p>