<p class="ql-block"> 根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于組織開展 2025 年秋季義務(wù)教育新教材省級培訓(xùn)活動的通知》要求，為進一步鞏固和深化《義務(wù)教育課程方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)在我市的實施效果，確保教師精準(zhǔn)把握新教材的修訂與教學(xué)要求，深入貫徹落實教育部義務(wù)教育教學(xué)改革實驗區(qū)建設(shè)任務(wù)。2025 年 9 月6日在東方市第三實驗學(xué)校開展東方市2025年秋季小學(xué)語文新教材全員培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次小學(xué)語文新教材全員培訓(xùn)分為兩場共有817位老師參加：上午是城區(qū)教師，共有464位老師參加；下午是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，共有353位老師參加。隨著主持人王盛坤老師動聽的聲音傳來，一場小語盛宴正式拉開帷幕。</p> 上午城區(qū)場 專家講座 <p class="ql-block"> 第一位分享的是東方市小學(xué)語文教研員邢穎。她圍繞“義務(wù)教育統(tǒng)編小學(xué)語文二年級新教材解析及教學(xué)建議”娓娓道來，語言通俗易懂，內(nèi)容深入淺出。屏幕上的信息不斷切換，圖文并茂地配合講解，使新教材的結(jié)構(gòu)與教學(xué)方向更加清晰明了。</p> <p class="ql-block"> 第二位是特級教師西大實驗學(xué)校的趙小妮老師，她講座的主題是《義務(wù)教育統(tǒng)編小學(xué)語文三年級教材修訂與教學(xué)建議》。趙老師詳細(xì)解讀了修訂背景、內(nèi)容調(diào)整要點，以及如何銜接新舊教材、落實教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 正高級教師市一小的柳重蘭老師她講座的課題是《遵循課標(biāo)，用好教材——二年級寫話、三年級習(xí)作教學(xué)建議》。柳老師緊扣低中段學(xué)生讀寫能力發(fā)展特點，結(jié)合教材實例，提供了可落地的寫話與習(xí)作教學(xué)方法，助力老師破解“教什么”“怎么教”的難題。</p> <p class="ql-block"> 一小王盛坤老師分享的主題是《小學(xué)語文朗讀指導(dǎo)》，她聚焦朗讀教學(xué)痛點，通過具體課文示范，講解了不同文體的朗讀技巧、情感把控方法，為提升課堂朗讀教學(xué)質(zhì)量提供了實用路徑。</p> 教師聆聽 <p class="ql-block"> 上午的講座聚焦教材解讀與核心教學(xué)能力提升，四個核心主題依次展開，干貨滿滿，臺下老師們的筆記本上很快就寫滿了重點。</p> 下午鄉(xiāng)鎮(zhèn)場 專家講座 <p class="ql-block"> 下午的講座內(nèi)容跟上午是一樣的，只是講的老師不同。這也算是一種創(chuàng)新——同題異構(gòu)。</p><p class="ql-block"> 第一場講座是來自第六小學(xué)副校長符寶丹帶來的《義務(wù)教育統(tǒng)編小學(xué)語文二年級新教材解析及教學(xué)建議》。符校圍繞“義務(wù)教育統(tǒng)編小學(xué)語文二年級新教材”展開深度解析，從教材編寫理念、單元結(jié)構(gòu)設(shè)計到重難點突破策略，層層遞進，為二年級教學(xué)厘清了思路。</p> <p class="ql-block"> 第二場是第三小學(xué)的符念副校長帶來的《義務(wù)教育統(tǒng)編小學(xué)語文三年級教材修訂與教學(xué)建議》，她繼續(xù)圍繞新教材的結(jié)構(gòu)與教學(xué)策略，<span style="font-size:18px;">結(jié)合自身教學(xué)實踐，分享不同角度的解讀與案例。</span></p> <p class="ql-block"> 第三、第四場還是柳重蘭老師和王盛坤老師的講座。兩位老師結(jié)合上午的分享反饋，進一步拓展內(nèi)容深度，補充了更多課堂實操案例，還針對老師們現(xiàn)場提出的困惑進行了互動解答，讓教學(xué)建議真正落到實處。</p> 教師聆聽 <p class="ql-block"> 報告廳內(nèi)，老師們端坐凝神，目光緊隨著講臺。當(dāng)講到實用教學(xué)方法時，大家紛紛點頭，筆尖在筆記本上快速記錄，全神貫注的模樣，盡顯對教學(xué)的熱忱。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 此次專題講座，以“同一主題多元解讀”“核心內(nèi)容深化延伸”的形式，圍繞統(tǒng)編教材的深度學(xué)習(xí)，不僅幫大家厘清了低中段教材的編排邏輯、把握了修訂核心，更通過寫話習(xí)作指導(dǎo)、朗讀技巧分享，提供了可直接落地的教學(xué)方法，為破解教學(xué)難點、提升課堂實效筑牢了根基，也為老師們搭建了互學(xué)互鑒的平臺。未來，愿我們繼續(xù)以匠心深耕教學(xué)，以熱情守護孩子的成長，在語文教育的路上攜手同行，共譜新篇！</p>