<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 數(shù)學(xué)從不只是公式與計(jì)算的堆砌，當(dāng)我們帶著思考的筆尖走進(jìn)課外讀物，那些抽象的邏輯、巧妙的規(guī)律便有了溫度。暑期孩子們共讀優(yōu)秀書目，填寫閱讀單，認(rèn)真批注，以下精選部分同學(xué)的優(yōu)秀批注，帶你看見數(shù)學(xué)背后的趣味與深度。</b></p> <p class="ql-block">推薦讀書讀書三要素</p><p class="ql-block">通常指讀、思、記，三者相互關(guān)聯(lián)：讀是基礎(chǔ)，確保理解文本內(nèi)容；思是核心，通過思考形成個(gè)人見解；記是延伸，將關(guān)鍵信息和思考成果留存，方便后續(xù)回顧。</p><p class="ql-block">做好批注可遵循以下4個(gè)步驟，讓批注更高效、有條理：</p><p class="ql-block">1. 標(biāo)關(guān)鍵：用符號（如波浪線、圓圈）標(biāo)注文本中的核心觀點(diǎn)、重要數(shù)據(jù)、精彩語句，方便快速定位重點(diǎn)。</p><p class="ql-block">2. 寫疑問：在有困惑的地方直接寫下問題，比如“這里的論證邏輯是否嚴(yán)謹(jǐn)？”“這個(gè)概念和前文有什么關(guān)聯(lián)？”，后續(xù)可針對性查證或思考。</p><p class="ql-block">3. 談感悟：讀到有共鳴或啟發(fā)的內(nèi)容時(shí)，簡要記錄個(gè)人想法，比如“這個(gè)案例讓我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的XX情況”，深化對文本的理解。</p><p class="ql-block">4. 做關(guān)聯(lián)：標(biāo)注文本內(nèi)部的聯(lián)系，或文本與外部知識的關(guān)聯(lián)（如“和XX學(xué)科的XX理論相似”），構(gòu)建知識體系。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">?批注背后的學(xué)習(xí)啟示：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 優(yōu)秀的數(shù)學(xué)批注，從來不是簡單的“劃重點(diǎn)”，而是：用“生活案例”讓數(shù)學(xué)“看得見”，打破“數(shù)學(xué)抽象”的刻板印象；用“追問探究”讓思考“走得遠(yuǎn)”，培養(yǎng)主動探索的數(shù)學(xué)思維；用“聯(lián)想遷移”讓知識“串成線”，構(gòu)建連貫的數(shù)學(xué)知識體系。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">希望這些批注能成為大家的“思考模板”，下次翻開數(shù)學(xué)課外讀物時(shí)，不妨拿起筆，寫下你的發(fā)現(xiàn)與疑問——讓筆尖成為連接數(shù)學(xué)與生活、思考與探索的橋梁。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> 本學(xué)期我們需要閱讀的讀物是《數(shù)學(xué)在哪里》《奇妙的數(shù)學(xué)文化》，希望孩子們能有計(jì)劃的閱讀，用心感悟，認(rèn)真批注。</b></p>