<p class="ql-block"> 今天下大雨，孩子們帶著雨傘來到教室。</p> <p class="ql-block"> 40把雨傘，亂七八糟地擠在傘架上，有的傘骨支棱著，就像炸了毛的小刺猬；有的傘面卷成一團，就像揉皺的廢紙；還有幾把被擠了出來，歪歪扭扭地躺在地上。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)完古詩后，我讓孩子們看向傘架，問：“大家看到了什么？有什么感受？”</p><p class="ql-block"> “太亂了！”</p><p class="ql-block"> “有的雨傘沒有收好！”</p><p class="ql-block"> “我感覺傘架都要散架了！”</p><p class="ql-block"> 孩子們七嘴八舌地?fù)屩f。</p> <p class="ql-block"> 我從傘架中挑了幾把收好的雨傘，請小主人上臺給大家展示：“這幾把雨傘都好好地收在傘套里，看起來又干凈又清爽，謝謝這幾個小主人?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “這把雨傘沒有傘套，但是它的主人涂歆瑜把它折疊得很規(guī)整。下面我們請涂歆瑜來教教大家是怎么做到的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 涂歆瑜上臺來，仔細(xì)地拆解著動作，提示大家：“我們一定要把傘面順向一個方向，這樣收好的雨傘才不會亂?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 接下來，我請孩子們都拿回自己的雨傘，重新整理。大家你幫我，我?guī)湍?，很快就把雨傘都整理得服服帖帖?lt;/p> <p class="ql-block"> 排著隊再次把雨傘放進傘架中，一把把雨傘筆直又整齊。</p> <p class="ql-block"> 我問孩子們：“現(xiàn)在你看到了什么？有什么感受？”</p><p class="ql-block"> 劉俞含的手舉得最高：“又清爽又整齊，看起來就很愉快！”</p><p class="ql-block"> “是的，這就是整理的好處?！蔽以诤诎迳蠈懴隆白屓擞淇臁睅讉€字。</p> <p class="ql-block"> “除了<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>讓人心情愉快</i></b>，整理還會<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>給人信任感</i></b>。”我接著說，“我每次走到喻凝瑞、肖紫兮、張嘉言這些同學(xué)的課桌旁，看到他們整潔的桌面，整齊的抽屜，就會覺得他們很靠譜，任何工作交給他們我都很放心。這就是整理的好處?！?lt;/p><p class="ql-block"> “整理對人的大腦也很有好處。首先，它能<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>讓我們的大腦不‘堵車’</i></b>。”</p><p class="ql-block"> 看到孩子們一臉的問號，我不緊不慢地說：“當(dāng)我們的文具書本亂糟糟時，大腦找東西就像在擁擠的小路上開車，又慢又累。整理好后，大腦找東西像走寬敞的大路，又快又輕松，大腦就能有更多的時間來記住更多有趣的知識。”</p><p class="ql-block"> “還有呀，整理還會<b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>讓我們的大腦變聰明</i></b>。當(dāng)我們在收拾整理時，你會想，大的書放下面小的本子放上面，尺子放文具盒水杯放側(cè)袋，這其實是在鍛煉大腦“分類”和“安排”的能力，就像給大腦做運動，大腦就會越練越靈活?！?lt;/p><p class="ql-block"> 看著孩子們亮亮的眼睛，我最后說：“知道了整理的好處，但是要養(yǎng)成習(xí)慣還需要我們在每一件小事上的堅持。今天我們就從保持自己的書包課桌整齊開始。希望每個孩子都成為我們的整理明星，好嗎？”</p><p class="ql-block"> 每一個孩子都在使勁點頭。</p>