<![CDATA[<menuitem id="8w0ce"><samp id="8w0ce"><progress id="8w0ce"></progress></samp></menuitem>]]><![CDATA[<option id="8w0ce"><delect id="8w0ce"><acronym id="8w0ce"></acronym></delect></option>]]>
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<![CDATA[<li id="8w0ce"><li id="8w0ce"></li></li>]]> | | | |
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| <p class="ql-block"> 漢字如詩，會(huì)意如畫。在2024年12月12日，海口市西湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校一（6）班的課堂上，一場(chǎng)以“說文解字”為主題的漢字探索之旅熱鬧開啟。這節(jié)《日月明》公開課，用生動(dòng)有趣的設(shè)計(jì)，帶孩子們走進(jìn)會(huì)意字的奇妙世界，讓傳統(tǒng)文化的種子在幼小的心田悄然發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，“說文解字大賽”的情境瞬間點(diǎn)燃了孩子們的熱情。當(dāng)老師拿出《有意思的漢字》推薦卡，宣布“解說冠軍”評(píng)選時(shí)，孩子們眼中滿是期待。隨后，通過圖片復(fù)習(xí)象形字，再引出“日+月=明”的組合，孩子們恍然大悟：原來兩個(gè)熟悉的漢字手拉手，能變成新字，還藏著“光明”的含義！老師順勢(shì)講解“會(huì)意字”的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)埋下伏筆。</p> <p class="ql-block"> 初讀課文環(huán)節(jié)，孩子們翻到課本第74頁，借助拼音逐句朗讀，稚嫩的聲音里滿是認(rèn)真。緊接著，“小老師帶讀”“男女賽讀”輪番上陣，帶拼音的生字詞在多樣的讀法中被牢牢記住，為理解課文掃清了障礙。</p> <p class="ql-block"> 最精彩的當(dāng)屬“找會(huì)意字”環(huán)節(jié)。孩子們化身“漢字小偵探”，在課文里圈出藏著的會(huì)意字。講解“男”字時(shí)，結(jié)合“田+力”的組合，再聯(lián)系古代“男耕女織”的故事，孩子們一下子明白：“原來在田里出力干活的是男生呀！”；展示鉛筆時(shí)，“小+大=尖”的奧秘直觀呈現(xiàn)，孩子們紛紛舉手分享“鉛筆尖尖的”“草芽尖尖的”；貼字卡認(rèn)識(shí)“塵”字時(shí)，“小土就是灰塵”的解釋簡(jiǎn)單易懂，再配上灰塵變化的視頻，知識(shí)變得鮮活起來。</p> <p class="ql-block"> “合作拼字”游戲更是將課堂氣氛推向高潮。孩子們和同桌一起，從課文中找出“從、眾、林、森”，再上臺(tái)用生字卡拼擺。當(dāng)老師帶著學(xué)生模擬“一人在前、一人在后”的場(chǎng)景，“從”字的含義不言自明；再加入一名學(xué)生，“眾”字的“人多”之意瞬間清晰。由此遷移到“林”和“森”，孩子們輕松說出“兩棵樹是林，三棵樹是森”。最后，大家還一起探討了“淚、休、歪”的含義，思維在互動(dòng)中不斷拓展。</p> <p class="ql-block"> 寫字環(huán)節(jié)，孩子們以“解說冠軍要寫好字”為目標(biāo)，跟著老師書空“土”和“木”。從握筆姿勢(shì)到關(guān)鍵筆畫壓線，老師細(xì)致指導(dǎo)，再通過“三星評(píng)價(jià)”（書寫姿勢(shì)、筆畫壓線、撇捺舒展）互相評(píng)議，每個(gè)孩子都認(rèn)真書寫，力求規(guī)范美觀。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)公開課，不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了會(huì)意字、學(xué)會(huì)了生字，更讓他們感受到漢字的智慧與魅力。課后，孩子們帶著“把會(huì)意字講給爸爸媽媽聽”的任務(wù)，迫不及待要分享課堂收獲。相信這堂充滿趣味的漢字課，會(huì)成為他們愛上傳統(tǒng)文化的起點(diǎn)，在未來的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索漢字世界的無限精彩！</p> <p class="ql-block"> 課后，課題小組成員對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)課。小組成員從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、情境創(chuàng)設(shè)等方面肯定了本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p>