<p class="ql-block"> 為助力教師精準(zhǔn)把握2025年秋季義務(wù)教育階段道德與法治新教材，提升課堂質(zhì)量，?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院于<span style="font-size:18px;">2025年9月15日在海南華僑中學(xué)新埠學(xué)校組</span>織開展了一場內(nèi)容豐富、實用性強的新教材培訓(xùn)活動。本次活動吸引了全市眾多義務(wù)教育階段道德與法治教師積極參與，大家齊聚一堂，共同開啟了一場深入理解新教材、共促專業(yè)成長的學(xué)習(xí)之旅。</p> 展示課分享，探索教學(xué)策略 <p class="ql-block"> 海南華僑中學(xué)周秀芬老師展示了一節(jié)精彩的示范課——《營造清朗空間》。周老師突破傳統(tǒng)教學(xué)方式，創(chuàng)新運用議題式項目學(xué)習(xí)法，以“營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間”為核心，精心設(shè)計了層層深入的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂從“網(wǎng)絡(luò)問題我發(fā)現(xiàn)”起步，引導(dǎo)學(xué)生基于生活經(jīng)驗辨析網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象，增強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的感知；進入“網(wǎng)絡(luò)盾牌我來筑”環(huán)節(jié)，師生共同探討防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險與保護權(quán)益的有效途徑，將知識轉(zhuǎn)化為實用技能；最后以“網(wǎng)絡(luò)正能量我來傳”將課堂推向高潮，激勵學(xué)生主動成為清朗網(wǎng)絡(luò)空間的構(gòu)建者和正能量傳播者。</p> <p class="ql-block"> 海南華僑中學(xué)陳媚老師結(jié)合自身對新教材教學(xué)的實踐反思與深入思考，對周秀芬老師執(zhí)教的展示課《營造清朗空間》作出了專業(yè)而細(xì)致的評析。她在充分肯定課堂亮點的同時，也提出了具有建設(shè)性的優(yōu)化建議，為該課教學(xué)的進一步完善提供了寶貴參考。</p><p class="ql-block"> 陳媚老師充分肯定了周老師的教學(xué)表現(xiàn)，指出其教態(tài)從容自然，師生互動親切流暢，毫無生硬之感，有效營造出輕松融洽的課堂氛圍。各教學(xué)環(huán)節(jié)之間過渡自然，從“網(wǎng)絡(luò)問題我發(fā)現(xiàn)”到“網(wǎng)絡(luò)盾牌我來筑”，再到“網(wǎng)絡(luò)正能量我來傳”，轉(zhuǎn)換流暢、銜接緊密，體現(xiàn)了清晰的教學(xué)邏輯和良好的結(jié)構(gòu)連貫性。尤為值得稱贊的是，周老師始終注重對學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)問題、探討防護方法以及思考正能量傳播等方式，潛移默化地幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。與此同時，陳媚老師也基于多年新教材教學(xué)實踐經(jīng)驗，提出了切實可行的優(yōu)化建議。她指出，課堂小結(jié)部分節(jié)奏稍快，未能充分展開和梳理本節(jié)課的核心知識內(nèi)容。此外，“網(wǎng)絡(luò)正能量我來傳”環(huán)節(jié)仍有進一步深化的空間，若能引入更多貼近學(xué)生現(xiàn)實生活的正面案例，將更有助于增強教學(xué)實效，提升學(xué)生的情感認(rèn)同和價值認(rèn)同。</p> 專家引領(lǐng)，深度解讀新教材 <p class="ql-block"> 海口市濱海九小美麗沙分校的吳戰(zhàn)梅老師基于豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗，作了題為《架起成長橋梁：幼小銜接課程設(shè)計與小初過渡指導(dǎo)》的專題講座，為學(xué)段銜接教學(xué)指明了清晰的方向。</p><p class="ql-block"> 吳老師緊扣“學(xué)段銜接”這一核心，提出了多項切實可行的教學(xué)建議。在幼小銜接方面，她強調(diào)應(yīng)立足教材根本，精準(zhǔn)把握銜接階段的德育重點，通過多維度策略破解教學(xué)難點；同時，活動設(shè)計應(yīng)實現(xiàn)多元覆蓋，從知識、能力、習(xí)慣等多方面為學(xué)生持續(xù)賦能，助力幼兒平穩(wěn)過渡至小學(xué)學(xué)習(xí)生活。針對一年級新生，吳老師特別指出，教師應(yīng)以寬容和包容的態(tài)度，用耐心與關(guān)懷為孩子筑牢入學(xué)后的第一道心理安全網(wǎng)。在小初銜接方面，吳老師提出應(yīng)從三個關(guān)鍵維度為學(xué)生搭建平穩(wěn)過渡的橋梁：一是習(xí)慣的延續(xù)，助力學(xué)生將小學(xué)階段形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣自然延伸至初中，降低適應(yīng)成本；二是能力的儲備，提前培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對初中復(fù)雜學(xué)習(xí)任務(wù)所需的基礎(chǔ)能力；三是心理的引導(dǎo)，重點關(guān)注從“情緒適應(yīng)”到“心理韌性”的培育，通過有針對性的指導(dǎo)緩解學(xué)生面對升學(xué)時的焦慮，幫助其以積極心態(tài)迎接初中生活。</p><p class="ql-block"> 此外，吳老師還結(jié)合具體課例，對教材結(jié)構(gòu)體系進行了詳細(xì)解讀。從各年級單元主題的設(shè)置、單元間的邏輯聯(lián)系，到教材的整體框架，她逐一剖析梳理，助力教師準(zhǔn)確把握教材脈絡(luò)，為后續(xù)教學(xué)規(guī)劃提供了扎實依據(jù)。吳老師也分享了一系列實用教學(xué)策略，為教師高效實施新教材、提升課堂實效提供了寶貴參考。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為幫助教師精準(zhǔn)把握統(tǒng)編教材核心理念，提升教學(xué)實踐與育人實效，海南大學(xué)董前程老師帶來了題為《守正創(chuàng)新用教材 培根鑄魂育新人——統(tǒng)編初中道德與法治教材修訂的基本理念和重點內(nèi)容》的專題講座，以專業(yè)解讀為道法教學(xué)注入新思考。講座中，董老師緊扣“教材修訂”核心，將重點聚焦于統(tǒng)編初中道德與法治教材的編訂邏輯與設(shè)計思路。他從教材修訂的時代背景、基本理念出發(fā)，深入剖析了教材在內(nèi)容架構(gòu)、價值導(dǎo)向、育人目標(biāo)等方面的調(diào)整與優(yōu)化，清晰梳理了修訂后的重點內(nèi)容脈絡(luò)，讓在場教師對教材的編寫意圖與核心要義有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 本次2025年義務(wù)教育階段《道德與法治》秋季新教材培訓(xùn)，為新學(xué)期的教學(xué)工作明確了方向、增添了動力。我們相信，在新教材的引領(lǐng)和廣大教師的共同努力下，道德與法治教育必將更好地融入學(xué)生的成長歷程，進一步培養(yǎng)出品德高尚、法治意識強、具有社會責(zé)任感的時代新人。讓我們攜手同行，在道德與法治教育的道路上持續(xù)探索、不斷前進，共同書寫立德樹人的新篇章！</p> <p class="ql-block">策劃:蔡春菊</p><p class="ql-block">撰稿:伍美翔</p><p class="ql-block">圖片: 道德與法治全體教師</p><p class="ql-block">校對:秦巖</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>