<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">依依因為感冒，今天又沒有上學，整個人都蔫蔫的。她先吃完晚飯，就去客廳玩了。正在我享受晚餐的時候，她拿著一張剪紙給我看。原來，她把昨天晚上愛人畫的一張老鼠的簡筆畫從紙上剪了下來。看到她的“作品”，我鼓勵了她：“真不錯，剪子用的挺好，你看，這小小的胖老鼠被你剪得更胖了?！彼χ峙苋ゼ羝渌暮喒P畫了。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">悠閑地吃完飯后，愛人說要給恒兒吃藥了，讓我?guī)兔?。我先給他做了“思想建設(shè)”，答應(yīng)他吃完藥后帶他去外部玩。不知他能不能懂，最起碼他對去外邊玩是很有興趣的。良藥苦口利于病，可是對一個一歲半的小孩子，吃藥真不是一個好的體驗。在恒兒的哭鬧中，總算是把藥吃了。為了安撫他，我趕緊抱他去玩。外邊下著雨，再加上他還在感冒，所以我們只能在家里找活動的項目。玩水是他們姐弟倆的共同愛好，我把恒兒抱進衛(wèi)生間，正當我和他一起認識各種洗漱用品時，依依來了，要給她爸爸的偶像詹姆斯的塑像刷牙。于是一場玩水的活動就自然地開始了。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">孩子對感興趣的事情總是有很強的專注力，一次又一次，不厭其煩。有時我們覺得沒意思的事情，他們卻能樂此不疲。這啟示我們：一要積極有意識地培養(yǎng)孩子的興趣，二要不強制，遵從孩子的興趣，并積極給與指導和支持。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">玩水活動結(jié)束，時針指向9點，恒兒提前去睡覺了，可是依依還玩性未銷。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“哎，今天晚上我們再學著畫簡筆畫吧！”我征求她的意見。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“可以呀！”依偎在我身邊的她，高興地回應(yīng)我。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“那我們畫什么呢？”看她高興的樣子，我接著問。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“那畫雨傘吧！”她不假思索地說。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">她怎么想到畫雨傘呢？原來今天下雨了，此情此景，勾起了她的記憶。真是“情由憶生，不憶故無情”啊！人的情感世界里，回憶是情感萌發(fā)的土壤。那些被記住的孫堅，或溫暖或苦澀，都在時光中沉淀發(fā)酵，漸漸化作心有的喜怒哀樂。正式回憶，讓漫長的人生之旅至，擁有了感受愛、體驗痛的能力，讓人的生命充滿了厚重的情感色彩和奔赴的動力。 </span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我拿出一張稿紙，給她做了一個示范，然后讓她嘗試。由于她的手腕力量不足，肌肉協(xié)調(diào)性較弱，她畫的雨傘好像被狂風吹的零零亂亂的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">看著她的傘，我笑著說：“傘的樣子有，但是好像有點不好看哦！”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">她笑著說：“那你給我再畫一把傘。”我問她：“你希望傘把是直的還是彎的？”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“當然是直的了，因為咱們家的七彩傘把就是直的?！彼貞浧鹆思依锏哪前汛蟮钠卟视陚?。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“那好吧，這一次，我給你畫一把大的能讓你和弟弟共同使用的七彩雨傘?！闭f著我拿起筆畫了起來。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">傘畫完了，我問她：“你看我畫的好不好看？”</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“挺好的。那我們給她涂上顏色吧?！彼f。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“好主意，在哪里涂呀？”我問。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“去臥室吧，彩筆在臥室呢?！闭f著她就已經(jīng)行動了。我緊隨其后。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">臥室中的帶顏色的畫筆有兩種，一種是硬筆，另一種是軟筆。我讓依依做選擇。她說：“就用硬筆了?！蔽医ㄗh說：“硬筆可能不好涂?！笨墒撬龍猿忠糜补P，我也不執(zhí)著，就讓她去嘗試。剛剛涂了幾塊區(qū)域，她就覺得有些不好涂，我建議她嘗試軟筆試試，這時她樂意地接受了建議，就又拿軟筆涂了起來。軟筆的顏色鮮艷，涂起來不很費力，可是沒有前后的對比，沒有經(jīng)驗的積累，她怎么會有這樣的體驗。軟筆能由她把控，涂色的效率高，她自然就專注地涂開了。很快，一把色彩鮮艷的花雨傘就呈現(xiàn)在我們面前了。她搖著頭，左看看右看看，一副得意洋洋的樣子。愛人進來，看到她的作品，給她給予了充分的肯定。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">興趣是最好的老師，在他們姐弟倆成長中，我們又會創(chuàng)造那些促進孩子發(fā)展興趣的故事呢？</span></p>