<p class="ql-block"> 在教育的道路上，我們始終追求卓越，不斷探索更有效的教學(xué)方法。為了提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，我校今天舉行數(shù)學(xué)教研活動，趙長平老師教授《比的意義》。這是一次充滿活力與創(chuàng)新的教研之旅，也是一次教師們共同成長的寶貴機(jī)會。</p> <p class="ql-block"> 趙老師用警探破案的情境引入，深深吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生產(chǎn)生了迫切想知道人體奧秘的需要，教師順勢拋出“趙凡的人體比例圖”，學(xué)生找信息，提數(shù)學(xué)問題，引出本節(jié)課需要研究的主要問題，學(xué)生產(chǎn)生了“我要學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。</p> <p class="ql-block"> 趙老師借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)——路程、時(shí)間、速度之間的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生自然遷移出“用比表示路程與時(shí)間的關(guān)系”，再次建立除法與比之間的聯(lián)系，加深對比的意義的具體理解。</p> <p class="ql-block"> 除了比的意義，比各部分的名稱、求比值的方法也是本課的知識重點(diǎn)，內(nèi)容雖簡單，卻較為繁雜，如果單純由教師來講解這些概念性的知識，學(xué)生定會感覺枯燥乏味。趙教師在教學(xué)中大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，自主探究和同伴互助，然后全班匯報(bào)交流來達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)不失為一種好的教學(xué)策略。在整個理解比值的過程中，學(xué)生自然而然地借助了除法，真正建立起了新舊知識間的聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 評課時(shí)各位老師暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，授課教師明確了自己需要改進(jìn)的地方，聽課教師汲取了講課教師的優(yōu)點(diǎn)，真正達(dá)到了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、切磋教藝的目的。</p> <p class="ql-block"> 教育是一場永無止境的探索之旅。本次講課活動只是我們教研道路上的一個起點(diǎn)。未來，我們將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教研形式，為教師的專業(yè)成長提供更多的機(jī)會和平臺。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的未來努力！</p> <p class="ql-block">編輯：王曲媛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?一審：侯培培</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?二審：欒文靜</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?三審：劉廣勇</p>