<h3>2025年9月19日下午，縣教學研究中心秦世軍科長蒞臨我校，開展初中歷史診斷性教學視導。</h3> <h3>首先聽取了九年級歷史張建波老師的《文藝復興》公開課，張老師將史料和圖文資料相結合，帶領學生們進入到中世紀歐洲文化、思想蓬勃發(fā)展的時代，環(huán)環(huán)相扣的教學設計、娓娓道來的授課風范、師生問答間的啟迪，充分展現(xiàn)了張老師優(yōu)秀的課堂駕馭能力。</h3> <h3>第二節(jié)課是了七年級歷史康璇老師的《中華文明的起源》公開課。課堂環(huán)節(jié)緊湊，康老師以環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的任務設計，帶領學生們領略了五千多年前中華文明的起源和發(fā)展。</h3> <h3>兩節(jié)課堂精彩紛呈，小組合作討論氣氛熱烈，師生間的互動順暢，學生們對歷史的探究興趣濃厚。秦科長以及初中歷史全體老師們深入課堂，觀察學生的學習狀態(tài)和任務完成情況。</h3> <h3>公開課結束后，秦科長與初中歷史全體教師一同評課議課。先由兩位出課教師將授課思路和課堂設計進行了簡要的說課，其他老師進行評課。之后，秦科長對兩堂公開課逐一進行點評，肯定了課堂的專業(yè)和完整性，對老師們的教學能力和歷史素養(yǎng)進行了肯定和認可，并提出歷史教學要立足課堂、抓好核心內容、注意知識的前后串聯(lián)、注重過程性評價、勤研試題等建設性意見。</h3> <h3>相信經過秦科長的指導和點撥，老師們將以更加飽滿和熱情態(tài)度，緊抓課堂主陣地，勤研歷史教學，繼續(xù)深挖教材和課標，為學生的發(fā)展不斷學習和研究，爭取達成更好的教學成果。</h3>