<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這時(shí)可以陪伴孩子一起去做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，可借助學(xué)習(xí)機(jī)來輔助孩子加深對知識點(diǎn)的理解，聽完課程后再做相應(yīng)的練習(xí)，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的鞏固。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">復(fù)習(xí)完后再去做作業(yè)，這樣就可以減少蒙圈的情況，避免畏難情緒，想逃避作業(yè)，在做作業(yè)時(shí)給孩子灌輸先做會做的，再做想做的，而不是只能從前做到后面，遇到不會的先空出來，到時(shí)再借助學(xué)習(xí)機(jī)或是問家長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在這里有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是時(shí)間的把控，大部分孩子對時(shí)間的感知力是不足的，這時(shí)我們可以借助時(shí)鐘的方式，比如現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，做完作業(yè)是幾點(diǎn)，總共用了多少時(shí)間，讓孩子自己計(jì)算出來，次數(shù)多了就有感覺了，知道自己寫作業(yè)一般需要多少時(shí)間。而不是我覺得我只需半小時(shí)，實(shí)際用了三四個(gè)小時(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后一點(diǎn)就是不斷的積極信念的強(qiáng)化與灌輸，在生活中的各各方面去告訴孩子，他是很棒的，學(xué)會去看見表現(xiàn)好的地方，特別是學(xué)習(xí)上的，慢慢的找到了學(xué)習(xí)的自信，就有動(dòng)力去做好學(xué)習(xí)這件事情了，不然就成應(yīng)付式學(xué)習(xí)。</p>