<p class="ql-block"> 教育，是以心靈喚醒心靈，以人格塑造人格的偉大事業(yè)。為深入貫徹黨的教育方針，切實加強教師隊伍建設，筑牢立德樹人的堅固基石，芳草湖農(nóng)場小學三年級組全體教師開展了一場系統(tǒng)而深刻的“師德師風建設”專題學習活動。本次學習圍繞五大核心內(nèi)容，開展組內(nèi)集中學習、個人學習和研討交流相結(jié)合，旨在引導全體教師明規(guī)范、知敬畏、守底線、學榜樣、踐初心。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">「深學細悟，筑牢思想之基」</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 學習活動中，圍繞五大核心內(nèi)容，再次明晰了教師職業(yè)道德的底線與標桿。通過案例剖析與理論解讀，深入探討新時代背景下師德師風的嶄新內(nèi)涵與時代要求。認識到，新時代的師德師風，不僅是“傳道授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)美德，更被賦予了“為黨育人、為國育才”的崇高使命。它要求老師不僅要成為知識的傳播者，更要努力做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。這一定位，讓所有老師深感責任重大，也更加明確了自身肩負的歷史使命。同時，“以銅為鏡，可以正衣冠；以案為鏡，可以知得失?！?違反師德師風的各類典型案例和具體表現(xiàn)的學習，如同一聲聲警鐘，耳邊長鳴。它讓老師們深刻認識到，師德失范行為不僅嚴重損害學生身心健康，破壞教育公平，更玷污了教師隊伍的整體形象。每一位教師都必須時刻保持清醒的頭腦，將紀律和規(guī)矩挺在前面，堅決不觸碰“紅線”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">「研討交流，凝聚育人共識」</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 活動中懷著崇敬之心，老師們共同學習了人民教育家們的先進事跡和崇高精神，深刻領悟了“心有大我、啟智潤心、因材施教，勤學篤行、樂教愛生、胸懷天下、以文化人”的教育家精神。研討交流環(huán)節(jié)中，老師們結(jié)合各自的教育教學實踐，如何更好地實現(xiàn)家校溝通，形成教育合力；如何公平公正地對待每一個孩子，尊重個體差異；如何在日常教學中滲透德育，做到潤物無聲，暢談了對于師德師風的感悟與體會。深刻領悟“愛與責任同行”的重要意義。這份愛，體現(xiàn)在對每一位學生的耐心引導與真誠關懷上，這份責任，要求老師不僅要教授課本知識，更要關注學生的品德養(yǎng)成、習慣塑造和心理健康，做學生成長路上的引路人和守護者。熱烈的交流碰撞出智慧的火花，也進一步凝聚了芳草湖農(nóng)場小學三年級組“以德立教、為人師表”的共識。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">「踐行使命，篤行育人之志」</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 學習是為了更好地出發(fā)。此次師德師風學習，不僅是一次思想的洗禮，更是一次行動的動員。三年級組全體教師將以此次學習為新的起點，把對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，落實到每一堂精心準備的課業(yè)中，落實到每一次與學生的真誠對話中，落實到與家長攜手共進的合作中。老師們將努力提升自身素養(yǎng)，以淵博的學識啟迪學生，以高尚的人格感染學生，以溫暖的真情關愛學生，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。</p><p class="ql-block"> 老師們堅信，唯有淬煉純凈的師者匠心，方能涵養(yǎng)清正的教育之風。芳草湖農(nóng)場小學三年級組全體教師必將攜手并肩，用行動詮釋師德的內(nèi)涵，用奉獻書寫教育的擔當，共同守護孩子們健康、快樂、茁壯地成長，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻我們的力量！</p> <p class="ql-block">編 輯：祝雅嫻</p><p class="ql-block">初 審：潘美琴</p><p class="ql-block">復 審：馬 宏</p><p class="ql-block">終 審：張 欣</p>